Nejlepší odpověď
Podle Wikipedie se výběrovými efekty nebo zkreslením výběru rozumí „zkreslení statistické analýzy vyplývající z metody odběru vzorků. “ [1]
Takže co to znamená?
Výběr zkreslení je hojný, ale jeden z mých oblíbených příkladů obklopuje velmi populární americký stereotyp – „Asiaté jsou dobří v matematice.“
Empiricky je tvrzení podporováno souhrnnými údaji o testování – například asijští studenti dramaticky překonávají jiné rasy v matematické sekci SAT. [2]
Formální studie tato zjištění reprodukovala a ukázala rozdíl mezi výsledky mezi bílými a asijskými studenty, který začíná brzy a zvyšuje se s věkem (podle hodnocení učitelů amerických škol). [3]
Tyto výsledky vyvolávají otázku: Proč?
Jsou tyto rozdíly způsobeny přírodou nebo se o ně starat?
Jsou Asiaté ve své podstatě kvantitativnější?
Vede asijské rodičovství k lepším vzdělávacím výsledkům?
Zdá se být snadné, dokonce pohodlné odmítnout hypotéza, že Asiaté mají hlubokou biologickou výhodu oproti jiným rasám, pokud jde o výuku matematiky – asijští lidé jistě nevyvinuli žádný specializovaný hardware!
Ale – a tady jsou věci zajímavé – Spojené státy nevybírá náhodně vzorky přistěhovalců z etnických populací!
Vzorek přistěhovalců z jednotlivých etnických populací se řídí souhrnem faktorů. Historicky imigranti přiznávají různé důvody, proč chtějí získat americké občanství – mnozí prchají před náboženským nebo politickým pronásledováním a jiní prchají před neúrodou a hladomorem. Východní Asiaté jsou však neúměrně představováni prostřednictvím amerických univerzit:
„… vysoká úroveň vzdělání je spojena se specifickými kanály, kterými čínští přistěhovalci vstupují do Spojených států. Mnoho čínských přistěhovalců po roce 1965 přišlo buď jako mezinárodní vysokoškoláci, nebo jako vysoce kvalifikovaní dočasní pracovníci H-1B (vyžadující vysokoškolské vzdělání), kteří poté požádají o trvalý pobyt v USA. Čína je přední vysílající zemí amerických zahraničních studentů: Podle školského roku 2015-16 bylo na vysoké školy v USA zapsáno téměř 329 000 Číňanů. Představovaly téměř jednu třetinu z 1 milionu zahraničních studentů studujících ve Spojených státech. Přibližně 43 procent čínských studentů bylo zapsáno do oborů vědy, technologie, inženýrství a matematiky (STEM). “ [4]
A v tom spočívá překvapivé vysvětlení rozdílu mezi výsledky mezi asijskými a bílými studenty: kognitivní rozdíly způsobené efekty výběru. Americký imigrační proces „vybírá“ východní Asijce se silnými kvantitativními schopnostmi tím, že je směruje přes americké univerzity, místo aby odebíral náhodné vzorky z populace. Tyto kognitivní výhody zdědily východoasijsko-americké potomky, které překonaly bělošské studenty na amerických školách.
Tyto u jihoasijských přistěhovalců nejsou selekční efekty. Fascinující je, že každá asijská skupina přistěhovalců překonává bělošské Američany v dimenzi „Akademické úsilí“ – nedělejme slevu! [3]
Doufejme, že to pomohlo tento koncept vyjasnit. Děkujeme za váš dotaz!
Reference:
[1] Předpětí výběru – Wikipedia
[2] SAT skóre (171)
[3] https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4060715/pdf/pnas.201406402.pdf