Nejlepší odpověď
Myslím, že vzdělání by mělo být zdarma až do věku 18 let. Také si myslím, že každý, kdo ukončí vzdělávání v 16 by mělo mít nárok na 2 roky dalšího vzdělávání, pokud se rozhodnou pro to později – řekněme až do věku 25 let.
Důvody bezplatného vysokoškolského studia jsou těžší. Ve vyspělých ekonomikách má přibližně polovina populace vyšší vzdělání a nakonec obvykle vydělává více. To znamená, že polovina, která neplatí ON, platí na daních za ty, kteří to dělají. Existuje pro to určité odůvodnění, např. polovina, která nejde, těží z lékařů, kteří 6 let absolvují vysokoškolské a postgraduální vzdělávání. Domnívám se, že by to bylo možné pouze s ostřeji distribučním režimem daně z příjmu, než se nyní zdá populární. (tj. lidé, kteří získali vysoké příjmy v důsledku svého vysokoškolského vzdělání, by platili normálním zdaněním, a to s vyšší sazbou, protože vydělali více).
V Anglii (nenapsal jsem Spojené království, protože Skotsko je jiné ) nyní máme téměř všechny univerzity, které účtují poplatky ve výši 9250 GBP ročně bez ohledu na předmět nebo stav univerzity. Studenti dostávají půjčku k zaplacení, kterou začínají splácet až poté, co dosáhnou hranice příjmu. Ve skutečnosti to funguje jako druh daně pro absolventy. Tyto poplatky jsou mnohem vyšší, než labouristická vláda, která podnítila očekávání poplatků, a tak je úroveň dluhu mnohem vyšší.
Nezdá se, že samotné poplatky jsou příliš odrazující pro studenty s nižšími příjmy ( poplatky budou odepsány, pokud nebudou po určité době zcela splaceny – myslím, že 25 let); problém pro ně jsou půjčky na výživu, které si berou na živobytí během studia. Skončí s dluhem kolem 60 000 liber. Bohatší rodiče (například já) platí za ubytování a stravu svých dětí, takže nepotřebují půjčku na výživu, a nakonec dostanou pouze půjčku na poplatky (28 000 GBP), kterou zaplatí i někteří rodiče.
Levnějším řešením pro veřejnou peněženku než zrušením poplatků pro všechny (politika práce – cena 11 miliard GBP ročně) by bylo zavedení prostředků prověřovaných na údržbu pro studenty z chudších rodin. Jakékoli úspory by měly být zahrnuty do raného vzdělávání, aby se překonal deficit třídy, který je patrný již ve věku 7 let.
Odpověď
Obecně, a tady je tah, záleží na tom, jak se dostanete osvobodit. Pokud máte systém s výukou a velkorysý systém podpory založené na potřebách, může to udělat více prostoru, protože je vytvořena nová kapacita založená na zvýšeném počtu přihlášených. Univerzita má motivaci přidávat další místa. Pokud se dostanete zdarma odstraněním výuky, vytvoříte určitou míru nestability, protože váš rozpočet pochází čistě z jednoho zdroje, který je obecně vázán na danou kapacitu zápisu. Z tohoto důvodu zavedla dříve volná a otevřená přijímací řízení na City College of New York přijímací standardy v reakci na velkou hospodářskou krizi, když došlo k prudkému nárůstu zápisu. To vedlo k tomu, že bylo těžší se dostat na City College než NYU po několik desetiletí až do roku 1975, kdy byla zavedena výuka a byla zavedena velkorysější přijímací politika. Ve školách, jako je Portorická univerzita, to mělo podobný účinek, stejně jako ve Francii, kde bezplatný systém Grandes Ecoles vedl k vývoji systému založeného na výuce primárně pro vyšší třídy, které se nemohly dostat dovnitř, ale také vedlo k obecnému kolapsu financování univerzit. Free zní dobře a může fungovat, ale k jeho správnému financování je zapotřebí určitého sociálního kompaktu.
GI Bill je dobrým příkladem nastavení, které poskytovalo pro všechny praktické účely bezplatné vzdělávání s vysoká registrace a růst. Veteráni získali „bezplatné“ vzdělání, univerzity dostaly vyšší počet studentů a zbytek veřejnosti rozumný školný. Samozřejmě to nebylo „zdarma“, protože to veteráni považovali za zaslouženou výhodu, ale na věci, na kterou je třeba pamatovat, nezáleželo, pokud jste strávili službu jako zásobovací úředník ve Vojenském oceánském terminálu v Bayonne nebo jste se proplížili surfování na pláži Omaha. Půjdete tam, kam vám řekne strýček Sam, když se přihlásíte nebo se necháte odvést, a ve výhodě by neměl být žádný rozdíl, ale v kontextu této otázky je pravděpodobně výhodnější velkorysá pomoc a výuka jednoduše zdarma, pokud máte za cíl také zvýšit kapacitu. Dalším aspektem zákona o GI je, že to bylo poněkud agnostické, pokud jde o školu, kterou student navštěvoval. Výhoda fungovala stejně dobře na soukromé škole jako na veřejné škole, takže nevedla k dalším nerovnostem.
Praktický cíl by měl být zdarma, aby studenti nedokončili dluh, ale to je jiná úvaha a znovu se dostanete k tomu, jak se ve skutečnosti dostanete zdarma, ne k tomu, jaké jsou uvedené poplatky. Stipendia jsou v pořádku.Stejně tak je tomu u velkorysé pomoci založené na potřebě, stejně jako odkládání poloviny kreditů za bakalářské studium na relativně levné vysoké školy a regionální státní vysoké školy, které mají relativně otevřenou přijímací politiku a které mohou být ve skutečnosti zdarma pro všechny záměry a účely. Minimalizace dluhu při zvyšování počtu vzdělaných lidí má velmi reálný a praktický výsledek. Bill GI vytvořil nejvzdělanější pracovní sílu v naší historii, která pokračovala v budování nejlepší ekonomiky v historii, kde typický GI, student první generace, pokračoval v nákupu domu, několika automobilů a na pravidelné dovolené. Dnes jsou jejich vnoučata, osedlaní dluhy, dobře vzdělaní, ale musí se odložit na rozhodování, které přispěje ke skutečné ekonomice. Žádný dům, auto ani dovolená. Dobré pro každého je dostat se k tomu, co lze považovat za rozsáhlý, otevřený a vysokokapacitní systém vysokoškolského vzdělávání, který je pro studenta co nejlevnější. Jak se tam dostaneme, nebude jen to, že to uděláme zdarma, ale spíše tím, že najdeme způsob, jak se k tomu dostat jinými způsoby.
Řešení tržních základen nefungují tak dobře, jak vidíme ze studentských půjček i ze závodů ve zbrojení, které máte, když vysoké školy soutěží o zápis. Celý systém je tak dražší a nezaměřuje se na skutečné výsledky. Pokud chcete vědět, proč je náš vzdělávací systém nejdražší na světě s poměrně průměrnými vysokoškolskými výsledky, obviňujte US News and World Report.
Současné návrhy, jak osvobodit komunitní vysokou školu, mohou být dobrým začátkem, jak se tam dostat ale můžeme se podívat na Francii, Itálii, Portoriko a Kalifornii, stejně jako na naše poválečné zkušenosti, abychom zjistili, jak se dostat k optimálnímu systému.