Nejlepší odpověď
Profess (v) znamená prosazujte svou víru a věrnost. Znamená to také učit. Pokud vyznáváte fyziku, jste do této disciplíny hluboce investováni a sdílíte pochopení její hodnoty a aplikací. Originální profesionál.
Pokyny (v) znamená doručit informace nebo pokyny. Znamená to také učit. Pokud nařídíte řízení, někomu ukážete, jak řadit a otáčet volantem. Instruktor plavání není povolání, ale je to pedagogická práce.
Ve vysokoškolském vzdělávání přijímáme méně profesorů a každý rok najímáme více instruktorů. Tato změna je zjevná a úmyslná. Od profesorů se očekává, že budou hovořit za vědu, budou obhájci a evangelisté své disciplíny. Tradičně vytvářejí a udržují školní osnovy. Profesionální design fakulty, výuka a hodnocení studijních zkušeností.
Odborníci jsou nákladní. Odborníci v biologii nebo chemii, kteří jsou také skvělými pedagogy, jsou vzácní. Nalézt svůj život do tvorby a kurátorství vysokoškolského programu je velká investice. Nabízíme držbu a důchody profesionálních učitelů k vyrovnání platů, které neodpovídají tomu, co by dostali v průmyslu. Nemusíte je nabízet, pokud někoho požádáte, aby stál a vydal instrukce. Stačí jim za tuto výplatu zaplatit hodinovou mzdu.
Abychom snížili náklady a zvýšili kapacitu, doplnili jsme drahé profesionály přidáním hodinových pracovníků vedle proudu držby. Vysoké školy najaly lidi, kteří by mohli dodávat a trénovat tyto předem připravené lekce, aniž by investovali tak hluboce. Původně instruktoři postgraduálních studentů, poté instruktoři na částečný úvazek (pracovníci gig) a nyní někteří instruktoři na plný úvazek – sousední pracovníci fakulty mimo proud držby.
Používání instruktorů snížilo náklady na vysokoškolské vzdělávání. Umožnilo nám sloužit více studentům za stejnou cenu – a tak jsme to posunuli dále. Hranice se rozmazala, když jsme tento model natáhli do extrému a potřebovali jsme požádat pomocné instruktory, aby opravili nebo postavili třídy (a stále jim platili za hodinové pracovníky). Ale lidé, kteří jsou placeni pouze za hodiny, které instruují, nevyberou všechnu volnost. Nebudou stavět jako dobré zkušenosti nebo poskytovat jako užitečnou zpětnou vazbu bez přiměřené kompenzace. Bez podpory nemůžete tuto úroveň investic udržet. Kvalita tedy poklesla.
S méně profesionální fakultou vykazují programy známky zanedbávání takže školní administrátoři hledají jiné způsoby, jak udržovat, opravovat a nahrazovat programy stárnutí. Místo toho, aby najímali více profesorů, kteří by tyto programy vlastnili a zvyšovali, školy najímají jiný druh pracovníka – návrháře výuky. Myšlenkou je, že potřebujete pouze jednoho profesora, ale může prohloubit své odborné znalosti s pěti designéry, kteří vytvářejí kurzy, a dvaceti instruktory, kteří je předávají studentům.
Nejste si jisti, jak dobře bude tento nový model fungovat. Před studenty získává nový obsah, ale existují nyní dvě vrstvy abstrakce mezi žákem a hlubším porozuměním disciplíně. Hrali jste někdy „telegraf?“ Pravděpodobně nám to umožní nabídnout čerstvější vysokoškolské programy více studentům, ale ne tak dobře.
Co říká staré rčení? „Dobrý, levný nebo rychlý – vyberte si dva.“
Odpověď
Nejnižší akademická hodnost je doplňková. Přídavky obvykle dostávají malý plat, žádné výhody a vyučují nízkoúrovňové kurzy na několika vysokých školách najednou. Pracují na semestrálních kontraktech. Musí se hodně naučit, aby skončili s jakýmkoli rozumným příjmem. Často učí šest kurzů za semestr.
Instruktor je nejnižší úroveň učitele na plný úvazek na univerzitě. Získávají výhody, ale nemají možnost držby. Obvykle vyučují kurzy na nízké úrovni. Pracují na meziročních kontraktech. Často učí čtyři kurzy za semestr.
Odborný asistent je prvním krokem na držbě. (Mohou však existovat hostující asistenti profesoři, kteří nejsou na držbě. Jsou v zásadě stejní jako postdoktorandi.) Chcete-li být jmenováni pomocným profesorem na držbu, musíte napsat dobrou práci na dobré univerzitě a poté udělat rok nebo dva jako post-doc. Fungují na dvouleté smlouvy. Často učí tři kurzy za semestr, i když se to velmi liší. Odborný asistent je v zásadě někdo, kdo „slibuje“.
Docenti mají více zkušeností než asistenti a vytvořili silný životopis. Obvykle to znamená velký počet kvalitních publikací v dobrých časopisech. Docentem se obvykle stává asistent, který získá funkční období (obvykle po šesti letech). Často učí dva nebo tři kurzy za semestr, i když se to velmi liší. Docentem je v zásadě někdo, kdo se stal „dokonalým“.
Docent, který dělá mnohem více dobrého, pozoruhodného výzkumu, se může stát řádným profesorem.Neexistuje pro to žádný pevný plán. Často učí jeden nebo dva kurzy za semestr, i když se to velmi liší. Řádným profesorem je v zásadě někdo, kdo se stal „důležitým“.
Plní profesoři získávají podstatně více peněz a větší navýšení než kdokoli jiný. Pokud nejste řádným profesorem, váš plat často sotva udrží náskok před inflací.