Nejlepší odpověď
Jako bývalý učitel na krátkou dobu je odpověď bohužel ano , alespoň v mém případě. Na dřívější přednášející je snadné být shovívavý.
V ideálním případě to nevadí, pokud jsou kritéria hodnocení velmi jasná. Pokud dobře rozumíte tomu, co se od vás očekává a jak vás bude učitel hodnotit, měli byste vědět, jaká bude vaše známka bez ohledu na to, kdy budete prezentovat. V tomto případě záleží jen na vašich vlastních preferencích. Raději půjdu později, protože mi to umožňuje získat nervy. Pokud půjdu příliš brzy, neviděl jsem, co dělají ostatní moderátoři, a cítím se spěchal. To pro mě funguje, protože jsem si ve své práci docela jistý; vím, že se mi povede docela dobře, chci se jen ujistit, že jsem připraven. Pokud vás trápí výkon, může to vypadat, jako byste chtěli odložit otočte se co nejdéle, ale pozdější postup to pravděpodobně ještě zhorší.
Pokud jsou pokyny méně jasné a subjektivní úsudek učitele má více prostoru, pak záleží na tom, jak věříte v prezentaci kvalita.
Pokud je vaše prezentace průměrná nebo slabá, chcete být méně srovnáváni se svými vrstevníky. První krok znamená, že začnete nový a nastavíte laťku. Jako učitel jsem během několika prvních prezentací Všiml jsem si, že mám tendenci dávat větší užitek z pochybností. Pokud si nejsem jistý, jakou známku přesně dát, nechám drobné chyby sklouznout více. Později, jakmile jsem viděl stále stejné chyby, „Zjistím, že tyto chyby jsou čím dál jasnější a budou na ně přísnější. (To není dobrá politika, takže když jsem byl učitelem, snažil jsem se, aby moje kritéria byla více a více jasné mně a studentům v průběhu času, takže tato subjektivita neovlivnila výsledky.)
Pokud je vaše prezentace dobrá, je lepší být poslední. Chcete se srovnávat s ostatními a vyniknout. Chcete, aby již byla nastavena spodní lišta, takže nad ní můžete jít mnohem výše.
Také pokud půjdete první, je méně pravděpodobné, že zanecháte dojem, což je důležité, když se vrátíte zpět po skóre prezentace jsou hotové. Průměrná, nevýrazná prezentace se ve druhém hodnocení pravděpodobně příliš nezmění, pokud si to učitel nebude pamatovat. Špatná prezentace bude mít některé okraje odstraněny. Špatná prezentace vypadá ještě horší, pokud je poslední chuť v ústech učitelů. Pokud jste udělali dobře, tato záře vybledne, pokud budou pozdější prezentace matné, nebo bude přepsána, pokud budou dobré.
Takže čím lépe si myslíte, že to uděláte, tím později byste měli prezentovat. Ale statisticky jste pravděpodobně průměrným moderátorem s určitou výkonnostní úzkostí, a to znamená, že první je nejbezpečnější .
Odpověď
Pokud je to možné, zkuste jít na druhém místě. Osoba, která bude prezentovat jako první, je v zásadě beta tester prostředí. Jít na druhé místo má výhody jít první, nadšený dav, vyhnout se nervozitě, která se buduje jako prezentace pokračují, ale postrádají nevýhody toho, že jde o první.
Světla, vypínače, napájecí kabely, projekční plátno, bloky zobrazení, ať už se jedná o ukázkovou tabulku, prakticky vše o prostředí prezentace ještě není testováno prezentace začínají. Nechte první osobu poslouchat stížnosti na odlesky na obrazovce nebo potřebu překrývat nohu stolu, protože se kolísá. Nechte první osobu dostat AV kvílení, protože mikrofony nejsou správně zapojeny. Nechte první osobu řešit když vás dav žádá, abyste zpomalili, aby mohli vytáhněte jejich poznámkové bloky.
Pokud můžete, jděte na druhé místo.