Bedste svar
Jeg synes, at uddannelse skal være gratis op til 18 år. Jeg synes også, at enhver, der forlader uddannelsen kl. 16 burde have ret til 2 år Videreuddannelse, hvis de beslutter at gøre det senere – sig op til 25 år.
Sagen for gratis studenteruddannelse er sværere at lave. I avancerede økonomier går ca. halvdelen af befolkningen på videregående uddannelse og ender normalt med at tjene mere. Det betyder, at halvdelen, der ikke gør HE, betaler deres skat for dem, der gør det. Der er en vis begrundelse for dette, f.eks. den halvdel, der ikke går, drager fordel af læger, der bruger 6 år på bachelor- og kandidatuddannelse. Jeg tror, at sagen for dette kun vil blive gjort med en mere skarpt distribuerende indkomstskatteregime, end det synes populært nu. (dvs. de mennesker, der fik høje indkomster som følge af deres HE, ville betale gennem normal beskatning til en højere sats, fordi de tjente mere).
I England (jeg skrev ikke Storbritannien, da Skotland er anderledes ) Vi har nu stort set alle universiteter, der opkræver £ 9250 om året, uanset emne eller universitetsstatus. Studerende får et lån at betale, som de først begynder at betale tilbage, når de har nået en indkomstgrænse. Dette fungerer faktisk som en slags kandidatskat. Disse gebyrer er meget højere end Labour-regeringen, der påbegyndte gebyrer forventet, og derfor er gældsniveauerne meget højere.
Det ser ikke ud til, at gebyrerne selv er for meget afskrækkende for studerende med lavere indkomst ( gebyrerne bliver afskrevet, hvis de ikke er helt betalt efter et bestemt tidspunkt – jeg tror 25 år); problemet for dem er de vedligeholdelseslån, som de optager for at leve, mens de studerer. De ender med en gæld på omkring £ 60.000. Richere forældre (for eksempel mig) betaler for deres børns indkvartering og mad, så de ikke har brug for vedligeholdelseslånet og ender med kun gebyrlånet (£ 28000), og nogle forældre betaler det også.
En billigere løsning for den offentlige pung end afskaffelse af gebyrer for alle (arbejdspolitik – koster 11 mia. pund om året) ville være at indføre middelprøvede vedligeholdelsesstipendier til studerende fra fattigere familier. Eventuelle besparelser skal pløjes i den tidlige uddannelse for at overvinde det klassemæssige underskud, der allerede er synligt ved alderen 7.
Svar
Generelt og her er gnisten, det afhænger af, hvordan du får at frigøre. Hvis du har et system med undervisning og et generøst system med behovsbaseret hjælp, kan det give mere plads, da der er skabt ny kapacitet baseret på øgede tilmeldinger. Et universitet har et incitament til at tilføje flere pladser. Hvis du kommer fri ved at fjerne undervisningen, skaber du en vis grad af ustabilitet, da dit budget kommer udelukkende gennem en kilde, der generelt er bundet til en given tilmeldingskapacitet. Af denne grund indførte den tidligere gratis og åbne optagelse City College i New York optagelsesstandarder som reaktion på den store depression, da tilmeldingen steg. Dette førte til, at det var sværere at komme ind på City College end NYU i et par årtier indtil 1975, da undervisningen blev pålagt, og en mere generøs optagelsespolitik blev indført. På skoler som University of Puerto Rico havde det en lignende virkning såvel som i Frankrig, hvor et gratis system fra Grandes Ecoles førte til udviklingen af et undervisningsbaseret system primært for de øvre klasser, der ikke kunne komme ind, men det også førte til et generelt sammenbrud af finansiering til universiteterne. Gratis lyder godt, og det kan fungere, men det kræver en vis social kompakt for at finansiere det ordentligt.
GI Bill er et godt eksempel på en opsætning, der gav det, der til alle praktiske formål var en gratis uddannelse med høj tilmelding og vækst. Veteranerne fik en “gratis” uddannelse, universiteterne fik øget tilmelding, og resten af offentligheden fik en rimelig undervisningsregning. Naturligvis var det ikke “gratis”, da veteranerne betragtede det som en optjent fordel, men det at huske på, det betyder ikke noget, om du brugte din tjeneste som forsyningsassistent ved Military Ocean Terminal i Bayonne eller slog igennem surf på Omaha Beach. Du går hen, hvor onkel Sam fortæller dig, hvornår du tilmelder dig eller bliver udarbejdet, og der skal ikke være nogen forskel i fordelen, men i forbindelse med dette spørgsmål er generøs hjælp og undervisning sandsynligvis at foretrække frem for simpelthen gratis, hvis du har målet om også at øge kapaciteten. Et andet aspekt af GI-lovforslaget er, at det var noget agnostisk, når det kom til, hvilken skole den studerende gik i. Fordelen fungerede stort set det samme på en privat skole som en offentlig skole, så det førte ikke til andre uligheder.
Gratis skulle være det praktiske mål, så studerende ikke dimitterer med gæld, men det er en anderledes overvejelse, og igen, der kommer til, hvordan du faktisk får gratis, ikke hvad de angivne gebyrer er. Stipendier er fine.Så er generøs behovsbaseret bistand, og det er også at aflade halvdelen af kreditterne til en bachelorgrad til relativt billige samfundskollegier og regionale statskollegier, der har en relativt åben optagelsespolitik, og som faktisk kan være gratis i det hele taget. Minimering af gæld, samtidig med at antallet af personer, der bliver uddannet, øges, har et meget reelt, praktisk resultat. GI Bill skabte den bedst uddannede arbejdsstyrke i vores historie, der fortsatte med at opbygge den bedste økonomi i historien, hvor den typiske GI, en første generation universitetsstuderende, fortsatte med at købe et hus, flere biler og tage regelmæssige ferier. I dag er deres børnebørn, der er sadlet med gæld, veluddannede, men skal udsætte beslutninger, der bidrager til den virkelige økonomi. Intet hus, bil eller ferie. Det er en god ting for alle at komme til, hvad der kan betragtes som et ekspansivt, åbent og højkapacitetssystem for videregående uddannelser, der er så billigt som muligt for den studerende. Hvordan vi kommer der, bliver ikke bare ved at gøre det gratis, men snarere ved at finde en måde at komme til det på andre måder.
Markedsbaserede løsninger fungerer ikke så godt, som vi kan se fra studielån samt det våbenkapløb, du har, når colleges konkurrerer om tilmelding. Det gør bare hele systemet dyrere og fokuserer ikke på faktiske resultater. Hvis du vil vide, hvorfor vores uddannelsessystem er det dyreste i verden med temmelig middelmådige bachelorresultater bebrejder US News og World Report.
Aktuelle forslag om at gøre community college gratis kan være en god start på at komme derhen men vi kan se på Frankrig, Italien, Puerto Rico og Californien samt vores erfaring efter krigen for tip til, hvordan man kommer til et optimalt system.