Bedste svar
Dette er simpelthen et udtryk, der bruges til at sige, hvad dit formål er, når du læser bestemte tekster.
Når du læse en roman, du læser til glæde. Dette kaldes typisk omfattende læsning i eksamensjargongen.
Der er dog mange andre ting, du har brug for at læse, bortset fra bøger.
Hvad laver du, når du læser igennem indholdsfortegnelsen i din biologi-lærebog? Du vil have et overblik over, hvad du vil lære. Dette kaldes skimming i eksamensjargonen. Når du skummer, trækker du hovedidéerne ud af teksten.
Lad os nu sige, at du har hørt om et røveri, og du vil finde ud af om det. Du ser en kæmpe artikel om det i en avis. Du vil ikke læse det hele; du vil bare have røverens navn, bankens navn og hvor meget der blev stjålet. Du kigger igennem artiklen uden virkelig at læse, bare holder øjnene åbne for disse detaljer. Dette kaldes scanning i eksamensjargonen.
Hvis du skal læse en tekst, såsom en artikel om opdagelsen af Amerika, skal du muligvis læse meget omhyggeligt for at få datoerne i kronologisk rækkefølge, rækkefølgen af hovedbegivenheder og rangordningens betydning for de historiske figurer. Dette kræver langsom læsning med en masse notater. I denne type læsning er dine færdigheder til notering lige så vigtige som dine læsefærdigheder. Dette kaldes intensiv læsning i eksamensjargongen.
Der er selvfølgelig andre stilarter ved læsning, men jeg tror, det er dem, du sandsynligvis er interesseret i, eller i det mindste du har brug for at forberede sig på.
Der er masser af websteder med denne type øvelseslæseprøver. Skriv bare læse-praksis-eksamener i din søgefelt, og du har mange at vælge imellem.
Dette er særligt godt. Du kan vælge F.C.E. eller I.E.L.T.S. for mellemniveau eller C.A.E. for et højere niveau .: PET, FCE, CAE, CPE, IELTS
*** PET er den eksamen, der bruges til juniorer og CPE bruges til at teste færdigheder.
Glad læsning!
Svar
Læsning er færdighederne til at gemme information i din smukke hjerne. Denne vilje giver masser af betydning for din vision. Med andre ord kan det siges ved en visuel behandling for øjet. Succes i denne proces måles som læseforståelse. Læsning er et middel til sprogtilegnelse, kommunikation og deling af information og ideer. Symbolerne er typisk visuelle (skriftlige eller trykte) men måske taktile (blindeskrift). Som alle sprog er det et komplekst samspil mellem tekst og læser, formet af forudgående viden, erfaringer, holdning og sprogsamfundet – som er kulturelt og socialt beliggende. Læseprocessen kræver løbende praksis, udvikling og forfining. Læsning kræver kreativitet og kritisk analyse. Forbrugere af litteratur afviger fra bogstavelige ord for at skabe billeder, der giver mening for dem på de ukendte steder, som teksterne beskriver. Fordi læsning er en kompleks proces, kan den ikke kontrolleres eller begrænses til en eller to fortolkninger. Der er ingen konkrete love i læsning, men snarere giver det læsere en flugt for at producere deres egne produkter introspektivt. Dette fremmer en dyb udforskning af tekster under fortolkningen. [1] Læsere bruger en række læsestrategier til at afkode (for at oversætte symboler til lyde eller visuelle gengivelser af tale) og forståelse. Læsere kan bruge kontekstspor til at identificere betydningen af ukendte ord. Læsere integrerer de ord, de har læst, i deres eksisterende viden eller skema.
Andre typer læsning er ikke talebaserede skrivesystemer, såsom musiknotation eller piktogrammer. Det fælles led er fortolkningen af symboler for at udtrække betydningen fra de visuelle notationer eller taktile signaler (som i tilfældet med blindeskrift).