Bedste svar
Vi valgte at homeschool vores datter, men jeg kan tydeligt se både fordele og ulemper ved hjemmeundervisning såvel som andre former for uddannelse.
Både min mand og jeg gik på en række private skoler og offentlige skoler, og jeg gik på kostskole. INGEN uddannelse er perfekt til alle børn eller alle familier; der er simpelthen for mange variabler. For hvert barn, der bebrejder hjemmeundervisning for elendighed og fiasko i livet, er der sandsynligvis flere børn, der bebrejder en hård privat skole eller en upersonlig offentlig skoleuddannelse for det samme.
Jeg elsker personligt filosofien bag hjemmeundervisning og føler at det er en måde for familier med moderat indkomst at give deres børn en individuel uddannelse, hvad enten de giver begavede børn mulighed for at zoome fremad eller kæmper eleverne for at få den tid og opmærksomhed, de har brug for. MEN jeg tror IKKE, at enhver familie bliver kaldt til hjemmeundervisning.
Her er nogle grunde til IKKE at undervise dine børn.
* Hvis din ægtefælle er helt imod det. Hvis dine forældre eller venner er imod hjemmeundervisning, kan du muligvis omgå det, men du og din ægtefælle skal være på samme side eller indgå en slags kompromis.
* Hvis du er doven og simpelthen ikke ønsker at være generet med at få dine børn op i skole. I nogle tilfælde kan du hjemmeundervise relativt billigt, men du bliver nødt til at bruge nogle penge, energi og forskningstid. Hjemmeundervisning er virkelig meget arbejde.
* Hvis du kun er hjemmeundervisning, fordi en anden mener, at du skal (og hvis du altid vil ønske, at dit barn var i skole.) Jeg tror, at de mest engagerede hjemmeskolebørn er dem der har en stærk filosofi bag deres uddannelsesmæssige beslutning. Hvis du har STORE skoler i dit område, og du er tilfreds med den uddannelse og socialisering, som børnene fra disse skoler ser ud til at få, så må du ikke hjemmeundervise på grund af skyld eller skam.
* Hvis du er bare ikke en moder- / fædreperson og kan virkelig ikke lide at være sammen med dine børn eller børn generelt. Børn ved, om du virkelig ikke “kan lide” dem.
* Hvis du altid vil bekymre dig over ikke at kunne have et “rigtigt” job.
* Hvis din økonomiske situation er er SÅ lav (og mange hjemmeundervisningsfamilier får en indkomst til at fungere ganske godt), at du virkelig er i desperate trængsler og har brug for at arbejde uden for hjemmet. Jeg har kendt enlige forældre, der har været hjemmeundervisning, mens de arbejder deltid, men der er situationer, hvor det virkelig er bedre for børnene at gå i skole, så forældrene kan tjene en indkomst.
* Hvis du kan ikke komme ned på børns intellektuelle niveau. Der er nogle MEGET smarte mennesker, der simpelthen ikke kan behandle det faktum, at børn ikke tænker som voksne. Dette gælder for nogle lærere og forfattere til lærebøger såvel som forældre til hjemmeundervisning. Børn KAN IKKE tænke som voksne, medmindre børnene er ekstremt avancerede.
* Hvis du ikke har en rimelig mængde tålmodighed. Alle bliver til tider frustrerede, selv professionelle lærere. Børn VIL prøve din tålmodighed, nogle gange med vilje, nogle gange hver dag. Hvis du skal undervise, SKAL du have en vis mængde tålmodighed og langmodighed … så når din tålmodighed er brugt, begynder du at tildele linjer eller docking tillægget eller tv-tiden.
* Hvis du har forpligtelser, såsom kritisk syge forældre, eller andre spørgsmål, der KRÆVER meget af din tid, OG du bor i et område med meget strenge love om hjemmeundervisning. Jeg siger altid, at hjemmeundervisning mindst svarer til et deltidsjob (og det er for mig med kun 1 barn). Der er kun så mange timer om dagen. Hvis du bliver stresset hele tiden og bærer dig for tynd, skal du ikke hjemmeundervise.
* Hvis du er den type forælder, der virkelig mener, at de sociale aspekter af skolegang er gode, og du ville altid føle, at dit barn “gik glip af”, hvis han ikke behøvede at rejse sig og tage bussen kl. 6:30, sidde i en klasse hele dagen, deltage i skolens leg og spille fodbold eller være cheerleader . Senere vil jeg diskutere det faktum, at mange mennesker, der er hjemmeundervisning, i det mindste er let modkulturelle på en eller anden måde.
* Hvis du personligt ikke kan lide at lære, så IKKE hjemmeundervisning. I hjemmeundervisning lærer du så meget eller mere, end dine børn vil.
* Hvis du bogstaveligt talt ikke kan kontrollere dine børn på et eller andet niveau, kan du ikke undervise dem. Næsten alle børn har vilde dage, surde dage og sassy dage. Hvis dit barn er fysisk voldeligt eller konstant truer med at skade sig selv, er en terapeutisk kostskole det eneste svar, hvis du kan finde en.
Jeg vil tilføje et par situationer, der er FORSIGTIGE snarere end IKKE, og nogle virkelige situationer.
* Hvis DIT ego er afhængig af hjemmeundervisning, giver du det “perfekte” barn, der kommer ind i Harvard i en alder af 13 år og derefter helbreder kræft, mens du konverterer millioner til Kristus, skal du enten ændre din tankegang eller ikke t hjemmeskole. Dette gælder for alle forældre: ikke hvile byrden af DIN selvværd på barnets skuldre; det er for meget for et barn at bære. Hjemmeundervisning vil IKKE nødvendigvis gøre dit barn til Einstein, løse alle adfærdsmæssige problemer eller gøre dit barn til en superkristen.
* Mange hjemmeundervisningsforældre føler sig i det mindste lidt forfærdet over det ansvar, de påtager sig. Ingen forældre kan være ekspert på alle områder. Denne nervøsitet aftager ofte lidt, da de ser, at deres barn virkelig KAN lære hjemme, og der er SÅ mange ressourcer til rådighed for at hjælpe forældre med at undervise i mere udfordrende emner. Men hvis du ALVORLIGT mangler akademiske færdigheder og ikke kan kompensere for denne mangel ved at ansætte vejledere, købe læseplaner eller deltage i et uddannelsessamarbejde, vil du måske overveje hjemmeundervisning.
* Hvis du ikke er naturligvis i det mindste en LIDLIG modkulturel og out-of-the-box, så tænk grundigt over hjemmeundervisning på nogen måde andre K-12 eller de andre “offentlige” hjemmeundervisningsprogrammer. Jo mere modkulturel du er, jo mere kreativ kan du i din hjemmeundervisning. Nogle mennesker “unschool” dristigt og overbevist om, at filosofi / metode er bedst for deres børn. I nogle tilfælde (jeg tror, at Noam Chomsky ikke var skolet), kan disse forældre have ret. De fleste af os er dog lidt mere konventionelle i vores hjemmeundervisning. Alligevel er hjemmeundervisning IKKE normen, og vi er ofte nødt til at forklare os selv.
* Nogle gange har en familie et barn, der virkelig drager fordel af en-til-en-hjemmeundervisning (på grund af en læringsudfordring eller en begavelse ) mens de andre børn i familien klarer sig godt i skolen. Faktisk tager et barn nogle gange så meget tid, at forældrene virkelig ikke har meget tid til de andre børn. I andre tilfælde kan barnet med særlige behov gå på en privat skole, hvor han eller hun kan modtage den hjælp, han eller hun har brug for, mens de andre børn er hjemmeundervisning. Det ser ikke ud til at være så ualmindeligt, at familier med hjemmeskole nogle gange bruger forskellige undervisningsmidler til forskellige børn.
* Der kan være reelle tilfælde, hvor et barn er ekstrovert og SÅ elendigt at blive hjemmeundervist, at noget måske har brug for at skifte. I dette tilfælde kunne forældrene måske sørge for flere sociale aktiviteter eller sende barnet til en “universitetsmodel” -skole et par dage om ugen. Når det er sagt, er der også masser af børn i skolen, der er så elendige, at de HADER at stå op om morgenen, men de er stadig nødt til at gå i skole.
Så dette er grundene til, jeg vil give til IKKE hjemmeundervisning.
Svar
Det ser ud til, at du får mange svar fra folk, der vil fortælle dig, hvorfor du gør det, så jeg vil fortælle dig hvorfor ikke gøre det.
Jeg var hjemmeundervisning hele min k-12-eksistens, og selvom jeg var en, der var mesterskab for det i mine teenageår og begyndelsen af 20erne, er jeg nu på spidsen af 30 og har boet lært, har ændret min mening om det.
Jeg mener, at der er begrænsede omstændigheder, hvor hjemmeundervisning kan være gavnligt, og at det bedste, du kan håbe på med det, i de fleste tilfælde er et neutralt. Men det er sandsynligt, at du ikke bliver så neutral.
Virkeligheden er, at du socialt vil stunt dit barn, hvis du hjemmeunderviser dem. Jeg er ligeglad med, hvor mange ekskursioner du tager dem på, hvor mange spildatoer du arrangerer osv., De vil være socialt bag deres jævnaldrende. Selvom de virker godt socialiserede, har du ingen idé om, hvad der kan ske i deres hoved.
Da jeg var barn, ville min mor forkæmpe den samme arrogante, hånende kommentar om socialisering og hjemmeundervisning og opføre sig som det var sådan et ikke-spørgsmål. Hun ville påpege, at jeg gik på tennisundervisning to gange om ugen (i 30 minutter … med hende stående der ved bænkene og se hele tiden). At hun tog mig med på ekskursioner et par til få gange om måneden, og at der var andre børn der i min alder (såvel som alle deres forældre, der kiggede og kontrollerede hvert øjeblik og interaktion).
Virkeligheden er, hjemmeskolede børn kan ikke vokse og socialisere sig i det omfang, de har brug for det, fordi:
- Deres forældre / venneforældre er langt mere involverede i alle deres aktiviteter, og de er derfor ikke fri til bare at eksistere og skabe valg og gøre nogle dumme ting i hemmelighed, der hjælper med at forme deres forståelse af livet og den sociale interaktion
- De er omkring en langt mere homogen gruppe mennesker og har derfor meget mindre eksponering for de forskellige mennesker, de ellers ville interagere med i det virkelige liv. Dette gælder især for børn, der er hjemmeundervist i religiøse miljøer.
- De har langt færre timer med socialisering hver uge end deres jævnaldrende i skolen.Jeg er ligeglad med, hvor mange ekskursioner og sportsundervisning deres forældre tager dem med, disse timer er en dråbe i en spand sammenlignet med de 20+ timer om ugen, som de offentlige skolebørn bruger uden for huset sammen med deres jævnaldrende.
Det er ikke alt, men jeg vil ikke skrive en roman, så videre til nogle andre emner.
Forældre, som regel fra et sted, hvor de ønsker at gøre det bedste for deres børn, kan ikke lade være med at beskytte dem i nogle grader. Hjemmeskoleforældre har en tendens til at gøre dette for meget, da de har tendens til at være religiøse, men det gælder for alle hjemmeskolebørn, fordi det er en forældres tilbøjelighed – at lægge husly og beskytte deres barn.
Ja, børn har brug for beskyttet, men ly i ly skader dem bare. Du kan ikke holde dem ude af den virkelige verden for evigt; ungdom er deres tid til at opleve disse ting på en så sikker måde som muligt, ikke når de er voksne og ude alene.
Forældre injicerer normalt ubevidst alle mulige fordomme i deres børns lever uden at indse det. De projicerer til en vis grad, de danner billeder i deres hoveder af, hvem deres børn er, og disse billeder er sjældent hele og helt nøjagtige på grund af den naturlige dynamik mellem barn og forælder. Børn holder ting fra deres forældre, det er virkeligheden. Du vil forme dit indre syn på dit barn ud fra, hvad du ved om dem, og ikke engang indse, at det er andre ting ved dem, som du ikke kender, der resulterer i en helt anden slags person. Dette får barnet til at føle sig begrænset og deprimeret, fordi de er nødt til at skjule dele af sig selv og ikke har noget sikkert sted at udtrykke dem … når alt kommer til alt er de fleste eller alle deres venner også hjemmeundervist, og deres forældre vil give dig en rat til dine forældre.
Hjemmeskolebørn lærer heller ikke den nødvendige disciplin og mestring for at håndtere livet med et job på 9 til 5. At gå i skole et eller andet sted lærer dette. De lærer, hvordan det er at stå op og gå i skole, selv når de ikke vil, de lærer naturligvis, hvordan man styrer deres tid, hvordan man prioriterer ting.
Når du er hjemmeundervisning, alle dette begynder at blive sløret over tid. Du vågner derhjemme, du spiser derhjemme, du går i skole derhjemme, du lort derhjemme, du leger derhjemme… væggene begynder at lukke efterhånden som årene går, og du bliver vant til at være hjemme og dette former, hvem du vil være i voksenalderen.
Forældre tager også en stor risiko, fordi eventuelle fejl fra deres side vil skabe enorme tilbageslag … hvem ellers skal barnet bebrejde, hvis de når de når voksenalderen, beslutter vejen deres forældre opdragede dem var forkert? Hvad hvis de går på college og opdager, at de har fået en undervisning, der har truet deres fremtidige karriere? Dette kan skade familieforhold uden reparation, jeg har set det ske.
Endelig (ikke rigtig, men jeg er nødt til at stoppe med at skrive), skal forældre være forældre, og de kan ikke stoppe med at være forældre i for at være lærere. Dette er dårligt, fordi der er forskellige dynamikker mellem forældre og lærere, forældre og rektorer, forældre og… osv. Du ved hvad jeg mener. Dit forhold til dit barn vil altid først og fremmest blive formet af at være deres forælder, og de vil også interagere med dig som forælder, ikke som lærer. Tror du, at dine børn vil bringe deres sex-ed spørgsmål til dig? Nix. De bliver tvunget til at lære i hemmelighed, ligesom jeg var.
Jeg løj, der er mere.
Et andet problem er, at jeg i løbet af årene har observeret, at forældre til hjemmeskole bliver selv- forsikret om deres egne færdigheder og tror, de ved, hvad de laver, og de bliver selvtilfredse, endda dovne til tider. De opfører sig som om de har mestret færdighederne i hjemmeundervisning, og derfor holder de op med at være opmærksomme på deres egen færdighed, deres egen tankegang, deres egen progression i dette. Jeg har set forældre langsomt blive mere dovne med at undervise deres børn, når årene går, men det ser de ikke i sig selv, fordi frøen ikke føler, at vandet langsomt varmes op, hvis du ved hvad jeg mener.
Børn er ikke i stand til at kræve bedre uddannelse, for igen er I først deres forældre, og hvad skal de så gøre? Udfordre standarderne for deres uddannelse, bare for at blive sendt til deres værelse? (som er lige nede i gangen)
Jeg siger ikke, at alle hjemmeskolebørn viser sig at være kortsluttet på uddannelse, men jeg har levet det. Jeg har set det ske. Min egen mor blæser og brays og taler om hjemmeundervisning som om det er den bedste ting nogensinde og var en perfekt succes. Hun ved ikke, hvor meget jeg har kæmpet og lidt på grund af hendes valg; hvis jeg prøver at fortælle hende noget negativt om hjemmeskoleundervisning, vil hun ikke og kan ikke lytte, hun kan ikke engang håndtere den kognitive dissonans.
Jeg kender andre homeschool-alumner, der i hemmelighed ser hjemmeundervisning som negativer, men ikke fortæller ikke deres forældre, og deres forældre fortsætter den dag i dag med deres næse i luften i tro på, at det var en stor succes for deres børn.
Og det er bare de mennesker, der er vokset nok til at genkende skaden. hjemmeundervisning var for dem.Jeg kender andre, der er voksne nu, og de er rodede mennesker, men de mener, at hjemmeundervisning var fantastisk og ved ikke, hvor meget det faktisk beskadigede dem.
En fyr – hjemmeundervisning af religiøse forældre, der derefter sendte ham ud til et homeschool-venligt religiøst college – er næsten 30, og han nægter at eje en smartphone eller en bærbar computer, fordi han er bange for, at han måske ser porno ud. Men han mener, at hans opdragelse ikke skadede ham overhovedet, og at hjemmeundervisning er stor.
En pige, jeg kender, der nu er 31, er stadig single, stadig jomfru. Hun afsluttede en avanceret naturvidenskabelig grad, men siden eksamen har været nødt til at flytte ind hos sine forældre tre gange, fordi hun ikke rigtig kan klare livet alene, er der noget, der er alvorligt rodet i hende, når det kommer til interaktion med andre mennesker. Hun har problemer med at se dem i øjet, og der er bare noget off ved hende, som du kan snuse ud en kilometer væk.
Disse forældre ender ofte med at tsk-tsking og bebrejde det nu voksne barn, men de ser aldrig ud til at se indad og overveje, om det at holde barnet hjemme dybest set 24/7 var årsagen.
Jeg kunne fortsætte og fortsætte, men i slutningen af dagen opfordrer jeg alle, der er interesserede i hjemmeundervisning for at tale med de nu voksne voksne, der blev opvokset i det. Vi er i slutningen af 20erne til midten af 30erne på dette tidspunkt, vi har været voksne i den virkelige verden længe nok til at få et langt, autentisk syn på vores barndom, og vi er langt mere kvalificerede til at tale om dens mangler versus forældrene, der hjemmeunderviste deres børn, men ikke selv var hjemmeundervisning, og som tror, at de var succesrige, men måske aldrig lærer det rigtige, deres børn holder skjult inde i dem.