Bedste svar
Dette er et af digtet, som jeg stødte på og fandt mange poetiske enheder.
Et grundskoleklasserum i et slumkvarter – af Stephen Spender
Listen over poetiske enheder:
Metaforer:
Blæsende bølger, rotteøjne, Fremtidens “malet med tåge, forseglet i med blyhimmel, ordstjerner, fra tåge til endeløse nætter, bære skind, der er kigget igennem af knogler, briller af stål, lad deres tunger løbe nøgne ind i bøger, hvis sprog er solen.
Similes:
Som rodløse ukrudt, som flaskebit på Stone, disse vinduer tha t lukker deres liv som katakomber.
Billedsprog:
Afvejet hoved, creme fraiche, skyfri ved daggry, civiliseret kuppel, der kører alle byer.
Pun:
At recitere sin fars knudrede sygdom hans lektioner fra sit skrivebord, creme fraiche, blyhimmel.
Symbolik:
Egerns spil, civiliserede kupler, der kører alle byer, åbent kort, kort med slumkvarterer så store som undergang, tåge, skibe og sol, slagghauger, vinduer, grønne marker guldsand, hvide og grønne blade, køre azurblå, sol.
Gentagelse:
Break O break open indtil they break the town.
Kontrast:
En ubemærket, sød og ung …. trærum, på sou donationer af cremevægge, Shakespeares hoved, skyfri ved daggry, civiliseret kuppel, der rider i alle byer, bellet, blomstret.
Tak !!
Svar
Vær ikke opmærksom på svaret nedenfor. Det er helt forkert. ”Poetiske apparater” er faktisk fysiske objekter, der inspirerer dig til at skrive poesi. Dette er noget, du ikke får fra din engelsklærer, da viden om denne kendsgerning ikke er filtreret ned fra akademiet endnu. Men poetiske anordninger er faktisk ting som træet i digtet “Jeg tror, at jeg aldrig vil se et digt dejligt som et træ.” Fortæl din engelsklærer dette faktum med det samme A. Fjern dig derefter straks fra genpoolen.