Mejor respuesta
Graduada en 02, ¿el salto no tradicional de Nanyang Girl «s a RJC (no «¡Ya no nos encontrarás allí!) y en general me encantó la experiencia … Yo era de esa raza rara que no recibió una beca del gobierno (no, no era rico, solo recibí ayuda financiera de la universidad).
Como la mejor escuela secundaria de Singapur, me sorprendió gratamente la visión de futuro y la mentalidad abierta de muchos miembros del personal de Raffles Junior College, en medio de una sociedad confuciana altamente conformista. muchos de los cuales han predicado con el ejemplo y han dejado un impacto positivo indeleble en mis años de formación. 1. A mi profesor de «General Paper» (inglés) le ENCANTÓ cuando escribí un artículo sobre la libertad de expresión que no terminaba con «Espero que el gobierno solucione el problema». Y me encantó el hecho de que ella fomentara ese pensamiento y hablara sobre ello abiertamente durante la clase, dada la tontería de «El rey filósofo es adecuado para nosotros» que estaba sucediendo. 2. Asistí a RJ cuando el Sr. Winston James Hodge está cerca. Hasta el día de hoy lo considero uno de los mejores educadores que tengo el placer y la buena suerte de conocer. Mi año fue el primer año en que requirieron SAT como el 25\% de la admisión a la universidad local, y surgieron preguntas sobre cómo RJ mantendría nuestro lugar como la escuela secundaria número 1 en la nación con un examen completamente extranjero. ¿Su respuesta? Espero que los rafflesianos continúen con su desempeño superior, sin ayuda adicional porque usted es quien es y es un rafflesiano al que le iría bien, independientemente de las circunstancias. Ese fue el primer día de orientación. Esto es lo que yo llamaría: ¡enseñar con el ejemplo sobre la confianza en las propias habilidades!
Y él aparece tanto en mi actuación en la sociedad de teatro chino como en mi presentación sobre mi investigación en genómica en la Universidad Nacional de Singapur. Bajo un sistema orientado al desempeño de métricas estrictas, es refrescante tener un director que consideraba que AMBOS tenían el mismo éxito. ¡Ojalá mis futuros hijos pudieran ser educados por alguien como él! 3. El Sr. Teyue Chan, o Chan-Ty, como nos dirigimos a él a sus espaldas (¿Ty lleva a alguien?). ¿Quién le diría a sus estudiantes, en medio de un HYPE a nivel nacional sobre biotecnología a principios de la década de 2000, que la mayoría de la gente NO hará una fortuna con la investigación, especialmente si a usted no le apasiona? Siempre estaré agradecido por la rara claridad y sabiduría, entre lo que solo podría llamarse una exuberancia irracional dirigida por el gobierno. En términos del cuerpo estudiantil, la competencia era fea y ese punto extra en el examen importaba. Lamenté ver a muchos de mis compañeros brillantes sobresalir académicamente, pero sin pensar realmente en su futuro. Querían estudiar en el extranjero en los EE. UU. Y el Reino Unido, y saben que el gobierno está a la espera de un patrocinio, a cambio de que vuelvan a trabajar durante 6 años, en un trabajo que se les concede. NADIE pensó que eso era terrible y nadie buscó en otra parte sus opciones, como si todo estuviera predeterminado. Pero también tuve suerte: RJC contrató temporalmente a un doctorado en química descontento de Cambridge, odiaba a los niños y se moría por cumplir su contrato para poder volver a su investigación. Y vi cómo era realmente, y decidí no ser parte del sistema. Y nunca lamenté esa decisión, ni un solo minuto. Como dicen, el resto es historia.
Respuesta
Graduado 03. Ahora que estoy enseñando en un JC diferente (en el sistema de clasificación actual sin escuelas del Programa Integrado, está en el Top 5… eso es todo lo que diré sobre el asunto), noté cosas que simplemente di por sentado mientras todavía era un estudiante del RJC.
No era un estudiante digno de mención: no tenía una beca en el extranjero, no tenía un puesto de liderazgo en CCA, ni siquiera obtuve mis 4 A (aunque tenía 2 distinciones de S-paper que compensar eso). Yo era del Programa de Educación para Dotados, si eso hace alguna diferencia. No evité la interacción social y, ciertamente, no pasé todo mi tiempo estudiando.
Yo era del antiguo campus de Ghim Moh antes de que se mudara a Bishan y asentara sus raíces junto a RI. Algunos lo recuerdan como «rústico» y yo no estoy en desacuerdo con esa evaluación, pero yo lo recuerdo como acogedor más que cualquier otra cosa. Solo había un par de lugares de reunión, por lo que las cosas siempre eran ruidosas y siempre se sentía como si «alguien estuviera en casa». Sin embargo, hay suficientes rincones privados para aquellos que prefieren / necesitan la privacidad.
¿Calidad de los educadores? Al compararlos con mis colegas actuales, realmente no puedo decir si son mejores o peores. Pero las actitudes de aprendizaje y, por lo tanto, las necesidades de aprendizaje de los estudiantes son definitivamente diferentes, y eso es algo que la mayoría de la gente no tiene en cuenta al comparar la calidad de la enseñanza.
Mi impresión de ser un estudiante de RJ es que se sintió completamente normal .
Se sentía normal que los alumnos hicieran preguntas al final de la conferencia. Se sentía normal acercarse al profesor usted mismo con preguntas.Nunca tuvo que sentir que se estaba «tomando las cosas demasiado en serio» y «no sabía cómo relajarse».
Se sentía normal estar haciendo los deberes durante los descansos cortos, durante los descansos largos, siempre que lo crea conveniente. Todavía se consideraba antisocial estar trabajando todo el tiempo , pero no estaba fuera de lugar estar sentado solo y trabajando en tutoriales y asignaciones si se sentía eso es lo que deberías estar haciendo. Ciertamente hubo un retroceso al comienzo del año académico («¿pueden dejar de hacer sus tutoriales, me están estresando?»), Pero eso fue en una pequeña minoría de clases, y no duró mucho.
Se sentía normal estar interesado en cosas “fuera del programa de estudios”. Nadie arqueó una ceja si te vieron leyendo Sandman o Maus (está en los estantes en la biblioteca de todos modos, ¿cuántas bibliotecas escolares aquí tienen realmente una colección Sandman casi completa?). En el año J2, las personas podrían levantar una ceja si llevaras un libro de texto de la universidad a las conferencias de S-paper, pero no se consideró extraño (aunque se espera que la gente lo tome prestado «por un tiempo»).
Se sentía normal tomarse las cosas en serio. Si querías debatir sobre un artículo que leíste, había gente interesada en lo que tenías que decir. Se sentía normal llegar a tiempo para el entrenamiento (ya sea entrenamiento CCA o entrenamiento Olimpíada), listo para comenzar. Teníamos artículos de revistas escolares titulados “ El ensayo de GP no tiene sentido. Discutir. ”, escrito con toda seriedad por un estudiante y con una igualmente sincera respuesta del Director de Inglés .
Se sentía normal querer estudiar en el extranjero, querer una beca en el extranjero (incluso si sabe que es posible que no solicite una). Se sentía normal ser codicioso, querer tomar S-papers pero también estar en 2 CCA al mismo tiempo (además de otros intereses y actividades). No es la norma, e impresionaría incluso a los estudiantes de RJ, pero no serías tratado como un dios juvenil o un bicho raro.
Eso no significa que la mayoría de la población escolar en ese entonces fuera como ese. Como cualquier otro JC, había camarillas, chismes, inseguridad, toda la gama de comportamientos adolescentes inmaduros que acompañan a cualquier colección de adolescentes. Pero había suficiente grupo central como para que uno no tuviera que hacer las cosas solo (lo que supongo que podría percibirse como «crianza de conformidad», pero bueno, el mío se sentía normal, así que dejaré que alguien más te cuente sobre su singularidad y experiencia nada normal como estudiante de RJ).
Como profesor de Física de JC en un JC diferente hoy en día, veo estudiantes que solo tienen uno o dos estudiantes interesados a quienes pueden acudir para problemas que «no estará en el examen». Veo estudiantes con más arrogancia y menos que demostrar que la mayoría de los estudiantes de las Olimpiadas que conocí de RJ. Veo estudiantes que piensan que las universidades les deben un lugar en el curso de su elección solo porque obtuvieron sus 4 A, e incluso subieron al escenario para recibir premios por desempeño académico sobresaliente (en RJ en ese entonces, 4 As por sí solos no habrían ganado un premio de etapa; en 2003, más de la mitad del grupo de graduados tenía 4 As).
Forman una minoría muy pequeña, por supuesto, pero lo suficiente para convencerme de que comportamiento elitista no se limita solo a los JC superiores (lo que no quiere decir que no exista allí); el efecto Dunning-Kruger asoma su cabeza en todas partes. RJ y otros JC importantes son señalados porque solo se acusa de elitismo a las instituciones de la «élite».
¿Me preparó socialmente para la vida post-JC? No, en realidad no, en absoluto. De todos modos, nunca vi eso como la responsabilidad de la educación de JC. La única otra vez que realmente pude decir que me sentí normal fue en el programa de Física en NTU. Pero mi opinión personal es que esto no se limita solo a RJ; La educación de JC en su conjunto no prepara realmente a los estudiantes para la vida posterior a JC, especialmente fuera de la experiencia universitaria local. ¿Qué contexto social cotidiano lo coloca en un grupo de personas cercanas a su edad, con antecedentes académicos muy similares? Todos tus compañeros de clase llegaron a JC y tienen sus puntos de corte dentro de un rango de 10 puntos; la mayoría de los argumentos sobre la creación de diversidad en la educación de JC son fáciles de ignorar esta realidad.
Pero tengo esto que decir: tuve la experiencia de estudiar en un entorno que me hizo sentir normal querer cosas que disfruté, y no estoy seguro de haber sido tan privilegiado en (m) cualquier otra institución educativa local. Contribuye mucho a la confianza personal, especialmente a una edad en la que muchos estudiantes todavía están explorando cuestiones de conformidad e identidad.Me dio la confianza para cambiar de curso de Ingeniería Aeroespacial a Física al final de mi segundo año en NTU (cambiar de curso al final de su segundo año de licenciatura no es muy recomendable para la mayoría), cuando comencé a encontrar el programa AE en lugar de seco y poco atractivo.
Si está pensando en postularse para el RJC este o el próximo año, me temo que no tengo muchos consejos para usted; muchas cosas han cambiado en los últimos 10 años después de que llegó bajo la administración de RI, y el nuevo campus de Bishan (para mí siempre será nuevo) se siente como un lugar muy extraño. Ciertamente, no espero que la cultura escolar siga siendo la misma, ni espero que la mayoría de mi grupo comparta mi experiencia. Pero si se postula, espero que le resulte adecuado, porque un entorno de aprendizaje de apoyo es quizás lo más importante que cualquier JC debería ofrecer a sus alumnos.