Paras vastaus
Valmistunut 02: stä, hyppäsi epätavallinen Nanyang Girl -tapahtuma RJC: hen (sinä et ”En löydä meitä enää!) ja kaiken kaikkiaan rakastin kokemusta … Olin se harvinainen rotu, joka ei ottanut hallituksen apurahaa (ei, en ollut rikas, sain vain taloudellista tukea yliopistosta).
Singaporen ylimmänä lukiona olin iloisesti yllättynyt Raffles Junior Collegen monien henkilökunnan eteenpäin ajattelusta ja ennakkoluulottomuudesta keskellä hyvin mukautuvaa, kungfutselaista yhteiskuntaa. monet heistä ovat esittäneet esimerkkiä ja jättäneet pysyvän myönteisen vaikutuksen kehitysvuosiini. 1. ”General Paper” (englanninkielinen) opettajani RAKASTI sitä, kun kirjoitin sananvapautta käsittelevän paperin, joka ei päättynyt ”odotan hallituksen ratkaisevan ongelman”. Rakastin sitä, että hän kannusti ajattelemiseen ja puhui siitä avoimesti luokan aikana, koska valtavirran ”Philosopher King on oikea meille” bullsh * t, joka oli meneillään. 2. Kävin RJ: ssä, kun herra Winston James Hodge on läsnä. Tähän päivään asti pidän häntä yhtenä parhaista kouluttajista, joita minulla on ilo ja onni tavata. Vuosi oli ensimmäinen vuosi, jolloin he tarvitsivat SAT: n 25\%: lla paikallisen yliopiston pääsystä, ja herätti kysymyksiä siitä, kuinka RJ säilyttäisi paikkamme kansakunnan ykköskouluna täysin ulkomaisella tentillä. Hänen vastauksensa? Odotan rafflesilaisten jatkavan menestystään ilman ylimääräistä apua, koska olet kuka olet, ja olet rafflesilainen, joka pärjäisi hyvin olosuhteista riippumatta. Se oli suuntautumispäivä 1. Tätä kutsuisin: opettaminen esimerkillä luottamuksesta omiin kykyihini!
Ja hän esiintyy sekä kiinalaisessa draamayhteiskunnan esityksessäni että esitelmässäni genomiikan tutkimuksestani Singaporen kansallisessa yliopistossa. Kovaa metristä suorituskykyä ohjaavassa järjestelmässä on virkistävää saada rehtori, joka piti molempia yhtä menestyksinä. Toivon vain, että tulevat ihmiset voisivat kouluttaa hänen kaltaisensa! 3. Herra Teyue Chan tai Chan-Ty, kuten me puhuisimme hänelle hänen selänsä takana (Ty kantaa ketään?). Kuka kertoisi oppilailleen, keskellä valtakunnallista biotekniikan HYPE-mallia 00-luvun alussa, että useimmat ihmiset EI tuota omaisuutta tutkimukseen, varsinkin jos et ole intohimoinen siitä. Olen ikuisesti kiitollinen harvinaisesta selkeydestä ja viisaudesta, muun muassa sellaisesta, jota voitaisiin kutsua vain hallituksen johtamaksi irrationaaliseksi ylenpalttisuudeksi. Opiskelijakunnan kannalta kilpailu oli rumaa ja kokeen lisäpisteellä oli merkitystä. Olin pahoillani siitä, että monet muuten loistavista ikäisistäni menestyivät akateemisesti, mutta eivät kuitenkaan esittäneet todellisia ajatuksia heidän tulevaisuuteensa. He halusivat opiskella ulkomailla Yhdysvalloissa ja Isossa-Britanniassa, ja he tietävät, että hallitus seisoo sponsorina, vaihdossa heidän palatakseen takaisin töihin kuudeksi vuodeksi heille järjestetyssä työssä. Kukaan ei ajatellut, että se oli kauheaa, eikä kukaan etsinyt muualta vaihtoehtojaan, ikään kuin kaikki olisi ennalta määrätty. Mutta minulla oli myös onnekas – RJC palkkasi väliaikaisesti tyytymätön kemian tohtori Cambridgesta – hän vihasi lapsia ja oli kuolemassa täyttämään sopimusta voidakseen palata tutkimukseensa. Ja näin kuinka se todella oli, ja päätin olla osa järjestelmää. Enkä koskaan katunut päätöstä, en yhdestä minuutista. Kuten sanotaan, loppu on historiaa.
Vastaus
Valmistunut ’03. Nyt kun opetan eri JC: ssä (nykyisessä sijoitusjärjestelmässä ilman integroitujen ohjelmien kouluja, se on Top 5: ssä … se on kaikki mitä sanon asiasta), huomasin asioita, jotka otin yksinkertaisesti itsestäänselvyytenä oli edelleen RJC-opiskelija.
En ollut huomionarvoinen opiskelija – ei ulkomailla saatu apuraha, ei CCA: n johtotehtävä, en edes saanut 4A-todistustani (vaikka minulla oli 2 S-paperin eroa korvattavaksi) se). Olin lahjakkaasta koulutusohjelmasta, jos sillä on merkitystä. En välttänyt sosiaalista kanssakäymistä, enkä todellakaan viettänyt koko aikaani opiskelua.
Olin vanhasta Ghim Mohin kampuksesta ennen kuin se muutti Bishaniin ja asettui juurilleen RI: n viereen. Jotkut muistavat sen olevan ”maalaismainen”, enkä ole eri mieltä arvioinnista, mutta muistan sen olevan kodikas enemmän kuin mikään muu. Keräilypaikkoja oli vain pari, joten asiat olivat aina röyhkeitä ja tuntui aina siltä, että ”joku oli kotona”. Silti on tarpeeksi yksityisiä kulmia niille, jotka haluavat / tarvitsevat yksityisyyttä.
Kasvattajien laatu? Vertaamalla heitä nykyisiin kollegoihini, en voi todellakaan sanoa, ovatko he parempia vai huonompia. Mutta opiskelijoiden oppimisasenteet ja siten oppimistarpeet ovat ehdottomasti erilaiset, ja sitä useimmat ihmiset eivät ota huomioon vertaillessaan opetuksen laatua.
Minusta tuntuu olevan RJ-opiskelija, että tuntui täysin normaali .
Tuntui normaalilta , että opiskelijat esittivät kysymyksiä luennon lopussa. Tuntui normaalilta mennä itse luennoitsijan kanssa kysymyksillä.Sinun ei koskaan tarvinnut tuntea, että ”otit asioita liian vakavasti” ja ”et osannut rentoutua”.
Se tuntui normaalilta span > tehdä kotitehtäviä lyhyillä taukoilla, pitkillä taukoilla, aina kun luulet sen olevan hyvä idea. Asiallisuuden katsottiin edelleen tekevän työtä koko ajan , mutta ei ollut epätavallista istua yksin ja työskennellä opetusohjelmien ja tehtävien parissa, jos tunsit se oli mitä sinun pitäisi tehdä. Lukuvuoden alussa oli varmasti jonkin verran palautetta (”voitko kaikki lopettaa opetusohjelmien tekemisen, korostat minua!”), Mutta se tapahtui pienessä vähemmistössä luokissa, eikä se kestänyt kauan. / p>
Tuntui normaalilta olla kiinnostunut asioista, jotka eivät kuulu opetussuunnitelman ulkopuolelle. Kukaan ei kohottanut kulmiaan, jos sinut nähtiin lukevan Sandman – tai Maus -kirjaa (se on hyllyillä) kirjasto joka tapauksessa – kuinka monella koulukirjastolla täällä on melkein täydellinen Sandman-kokoelma?). J2-vuodessa ihmiset saattavat nostaa kulmakarvan, jos teet yliopiston oppikirjaa S-paperi-luentoihin, mutta sitä ei pidetty oudona (odottaa ihmisten kuitenkin lainata sitä ”vähän”).
Tuntui normaalilta ottaa asiat vakavasti. Jos halusit keskustella lukemastasi artikkelista, oli kiinnostuneita siitä, mitä sanoit. Tuntui normaalilta, että saapuimme ajoissa harjoitteluun (olipa kyseessä CCA-harjoittelu vai olympiakoulutus), valmis aloittamaan. Meillä oli koululehtiartikkeleita otsikolla “ Lääkäriessi on turha. Keskustele. ”, jonka opiskelija on kirjoittanut kaikella vakavuudella ja yhtä vakavasti englannin kielen päällikkönä .
Tuntui normaalilta halua opiskella ulkomaille, haluaa ulkomaista apurahaa (vaikka tiedät, ettet ehkä todellakaan hae sitä). Tuntui normaalilta olla ahne, haluta ottaa S-papereita, mutta olla myös kahdessa CCA: ssa samanaikaisesti (muiden kiinnostuksen kohteiden ja aktiviteettien lisäksi). Se ei ole normi, ja tekisi vaikutuksen jopa RJ-opiskelijoille, mutta sinua ei kohdella kuin nuorten jumalaa tai outoa.
Se ei tarkoita, että suurin osa kouluväestöstä oli silloin että. Kuten minkä tahansa muun JC: n kohdalla, oli klikkareita, juoruja, epävarmuutta, kaikkia kypsymättömiä teini-ikäisiä käyttäytymistä, joka sisältyy mihin tahansa teini-ikäisten kokoelmaan. Mutta ydinryhmää oli tarpeeksi, ettei sinun tarvinnut tehdä asioita yksin (mikä luultavasti voidaan ymmärtää ”jalostuksenmukaisuudeksi”, mutta hei, minun tuntui normaalilta, joten annan jonkun muun kertoa sinulle heidän ainutlaatuisista ja ei lainkaan normaali kokemus RJ-opiskelijasta).
JC: n fysiikan opettajana tänään toisessa JC: ssä näen opiskelijoita, joilla on vain yksi tai kaksi muuta kiinnostunutta opiskelijaa, joihin he voivat kääntyä ongelmien vuoksi että ”ei ole tentissä”. Näen opiskelijoita, joilla on enemmän napreja ja vähemmän näytettävää kuin useimmat olympialaisten opiskelijat, jotka tunsin RJ: ltä. Näen opiskelijoita, jotka ajattelevat, että yliopistot ovat velkaa heille paikan valinnassaan vain siksi, että he ovat saaneet 4 As: nsa ja ovat jopa menneet näyttämölle saadakseen palkintoja erinomaisesta akateemisesta suorituksesta (RJ: ssä tuolloin 4 As yksin eivät olisi ansainneet olet lavapalkinto; vuonna 2003 yli puolella valmistuvasta erästä oli 4 As).
Ne muodostavat tietysti hyvin pienen vähemmistön, mutta riittävän vakuuttamaan minut siitä, että elitistinen käyttäytyminen ei rajoitu vain ylimpiin yhteisyrityksiin (mikä ei tarkoita sitä, ettei sitä ole siellä olemassa); Dunning – Kruger -efekti nousee päähänsä kaikkialla. RJ ja muut huippu-JC: t erotetaan siitä, koska vain syytetään eliitti-instituutioita elitismistä.
Valmisteliinko se sosiaalisesti JC: n jälkeiseen elämään? Ei, ei oikeastaan, ei ollenkaan. En koskaan nähnyt sitä JC-koulutuksen vastuuna . Ainoa toinen kerta, kun voisin todella sanoa, että minusta tuntui normaali , oli NTU: n fysiikkaohjelmassa. Mutta henkilökohtainen mielipiteeni on, että tämä ei rajoitu vain RJ: hen; JC-koulutus kokonaisuutena ei todellakaan valmistele opiskelijoita JC: n jälkeiseen elämään, etenkään paikallisen yliopistokokemuksen ulkopuolella. Mikä jokapäiväinen sosiaalinen konteksti asettaa sinut ryhmään ihmisiä, jotka ovat lähellä omaa ikääsi ja joilla on pitkälti samanlainen akateeminen tausta? Luokkatoverisi pääsivät kaikki JC: hen, ja niiden rajapisteet ovat 10 pisteen alueella; useimmat argumentit monimuotoisuuden luomisesta JC-koulutuksessa ovat helpompia sivuuttaa tämä todellisuus.
Minulla on kuitenkin sanottava tämä: Minulla on ollut kokemusta opiskelusta ympäristössä, joka sai minut tuntemaan normaali haluta asioita, joista nautin, enkä ole varma, olisinko ollut niin etuoikeutettu muissa paikallisissa oppilaitoksissa. Se tekee paljon henkilökohtaisen luottamuksen hyväksi, varsinkin iässä, jossa monet opiskelijat tutkivat edelleen yhdenmukaisuuden ja identiteetin kysymyksiä.Se antoi minulle itsevarmuutta vaihtaa kurssi ilmailu- ja avaruustekniikasta fysiikkaan toisen NTU-kurssini lopussa (useimmat eivät suosittele kurssin vaihtamista toisen perustutkintovuoden lopussa), kun aloin löytää AE-ohjelmaa kuiva ja valloittamaton.
Jos aiot hakea RJC: hen tänä / ensi vuonna, pelkään, että minulla ei ole paljon neuvoja sinulle – paljon on muuttunut viimeisten 10 vuoden aikana RJC: n tulon jälkeen RI: n johdolla, ja uusi (minulle aina uusi) Bishanin kampus tuntuu hyvin vieraalta paikalta. En todellakaan odota koulukulttuurin olevan edelleen sama, enkä myöskään odota kokemukseni jakavan useimmat eräni. Mutta jos haet, toivon, että löydät sen sinulle sopivaksi, koska kannustava oppimisympäristö on ehkä tärkein asia, jonka JC: n tulisi tarjota opiskelijoilleen.