Paras vastaus
Valitsimme tyttäremme kotikoulutuksen, mutta näen selvästi sekä kotiäyttämisen hyvät että huonot puolet muut koulutuksen muodot.
Sekä mieheni että minä käyimme erilaisissa yksityiskouluissa ja julkisissa kouluissa, ja menin sisäoppilaitokseen. Kukaan koulutusmuoto ei ole täydellinen kaikille lapsille tai kaikille perheille; muuttujia on yksinkertaisesti liian monta. Jokaiselle lapselle, joka syyttää kotikoulutusta kurjuudesta ja epäonnistumisesta elämässä, on todennäköisesti enemmän lapsia, jotka syyttävät siitä ankaraa yksityiskoulua tai persoonatonta julkista koulukoulutusta.
Rakastan henkilökohtaisesti kotiopetuksen taustaa ja tunnen että se on tapa kohtuullisen tulotason perheille antaa lapsilleen yksilöllinen koulutus, antavatko lahjakkaat lapset zoomata eteenpäin vai kamppaileville oppijoille tarvitsemansa ajan ja huomion. En kuitenkaan usko, että jokainen perhe kutsutaan kotikouluun.
Tässä on joitain syitä, joiden vuoksi EI pidä kouluttaa lapsiasi.
* Jos puolisosi on täysin sitä vastaan. Jos vanhempasi tai ystäväsi vastustavat kotiopetusta, saatat pystyä kiertämään sen, mutta sinun ja puolisosi on oltava samalla sivulla tai tehtävä jonkinlainen kompromissi.
* Jos olet laiska eivätkä yksinkertaisesti halua vaivautua lastesi saattamiseen kouluun. Joissakin tapauksissa voit kouluttaa koulua suhteellisen halvalla, mutta joudut käyttämään rahaa, energiaa ja tutkimusaikaa. Kotiopetus on todella paljon työtä.
* Jos olet vain kotiopetusta, koska joku muu mielestäsi sinun pitäisi (ja jos haluat aina, että lapsesi olisi koulussa.) Mielestäni sitoutuneimmat kotiopettajat ovat niitä joilla on vahva filosofia koulupäätöksensä takana. Jos alueellasi on SUURIA kouluja ja olet tyytyväinen koulutukseen ja sosiaalistumiseen, jota näiden koulujen lapset näyttävät saavan, älä kotikoulua syyllisyydestä tai häpeästä.
* Jos et vain ole äiti / isä, et todellakaan pidä lastesi tai lasten kanssa olemisesta. Lapset tietävät, jos et todellakaan pidä heistä.
* Jos olet aina tuskaileva siitä, ettet pysty saamaan “oikeaa” työtä.
* Jos taloudellinen tilanne on on niin alhainen (ja monet kotiopetusperheet saavat yhden tulon toimimaan varsin hyvin), että olet todella epätoivoisessa tilanteessa ja sinun täytyy työskennellä kodin ulkopuolella. Olen tuntenut yksinhuoltajia, jotka ovat opiskelleet kotikoulutusta osa-aikatyön aikana, mutta on tilanteita, joissa lasten on todella parempi olla koulussa, jotta vanhemmat voivat ansaita tuloja.
* Jos et voi päästä alas lasten älylliseen tasoon. On joitain Hyvin älykkäitä ihmisiä, jotka eivät yksinkertaisesti pysty käsittelemään sitä, että lapset eivät ajattele aikuisten tavoin. Tämä pätee joihinkin opettajiin ja oppikirjojen kirjoittajiin sekä kotikoulujen vanhempiin. Lapset eivät voi ajatella kuin aikuiset, elleivät lapset ole erittäin kehittyneitä.
* Jos sinulla ei ole kohtuullista kärsivällisyyttä. Kaikki turhautuvat toisinaan, jopa ammattilaiset opettajat. Lapset YRITTÄVÄT kärsivällisyyttäsi, joskus tarkoituksella, joskus joka päivä. Jos aiot opettaa, sinun PITÄÄ olla tietty määrä kärsivällisyyttä ja pitkämielisyyttä … sitten kun kärsivällisyytesi on käytetty, aloitat linjojen jakamisen tai telakan maksamisen tai TV-ajan.
* Jos sinulla on velvollisuuksia, kuten kriittisesti sairaat vanhemmat, tai muita asioita, jotka vaativat paljon aikaa JA asut alueella, jolla on hyvin tiukat kotiopetusta koskevat lait. Sanon aina, että kotiopetus vastaa vähintään osa-aikatyötä (ja se on minulle vain yhden lapsen kanssa). Päivässä on vain niin monta tuntia. Jos olet jatkuvasti stressaantunut ja käytät itseäsi liian ohuena, älä kotiopetusta.
* Jos olet sellainen vanhempi, joka todella uskoo, että koulunkäynnin sosiaaliset näkökohdat ovat hyviä, ja sinä Tuntuisi aina, että lapsesi ”jäi väliin”, jos hänen ei tarvinnut nousta ylös bussiin klo 6.30, istua luokassa koko päivän, osallistua koulun peliin, pelata jalkapalloa tai olla cheerleader . Myöhemmin keskustelen siitä, että monet ihmiset, jotka kotikoulut ovat, ovat ainakin hieman vastakulttuurisia tavalla tai toisella.
* Jos et henkilökohtaisesti halua oppia, ÄLÄ kotiopetusta. Kotiopetuksessa opit yhtä paljon tai enemmän kuin lapsesi.
* Jos et kirjaimellisesti pysty hallitsemaan lapsiasi jollakin tasolla, et voi opettaa heitä. Lähes kaikilla lapsilla on villi päivä, huono päivä ja sassy päivä. Jos lapsesi on kuitenkin fyysisesti väkivaltainen tai uhkaa jatkuvasti itsensä vahingoittamista, terapeuttinen sisäoppilaitos on ainoa vastaus, jos löydät sellaisen.
Aion lisätä muutamia tilanteita, jotka ovat VAROITUKSIA eikä EI, ja joitain tosielämän tilanteita.
* Jos egosi riippuu siitä, että kotiopetus antaa sinulle ”täydellisen” lapsen, joka tulee Harvardiin 13-vuotiaana ja sitten parantaa syövän muuttamalla miljoonat Kristukseksi, vaihda joko ajattelutapasi tai älä t kotikoulu. Tämä pätee kaikille vanhemmille: älä laske OMA-arvosi taakkaa lapsen harteille; se on liikaa lapsen kannettavaksi. Kotiopetus EI välttämättä muuta lapsesi Einsteiniksi, korjaa kaikki käyttäytymisongelmat tai tee lapsestasi superkristitty.
* Monet kotiopetuksen vanhemmat tuntevat ainakin hieman kauhistuneen vastuustaan. Kukaan vanhempi ei voi olla asiantuntija kaikilla aloilla. Tämä hermostuneisuus häviää usein vähän, kun he näkevät, että heidän lapsensa VOI todella oppia kotona, ja käytettävissä on niin paljon resursseja, että vanhemmat voivat opettaa haastavampia aiheita. Jos sinulla kuitenkin vakavasti ei ole akateemisia taitoja etkä pysty kompensoimaan tätä puutetta palkkaamalla ohjaajia, ostamalla opetussuunnitelmia tai liittymällä koulutusosuuskuntaan, kannattaa ehkä harkita kotiopetusta uudelleen.
* Jos et ole Luonnollisesti ainakin Pieni kulttuurisidonnainen ja pakettimatto, sitten ajattele huolellisesti kotiopetusta millä tahansa muulla K-12: lla tai muulla ”julkisella” kotiopetusohjelmalla. Mitä vastakulttuurisempi olet, sitä luovempi voit olla kotikoulutuksessa. Jotkut ihmiset ”kouluttavat” rohkeasti, uskoen vakaasti, että tuo filosofia / menetelmä on paras heidän lapsilleen. Joissakin tapauksissa (mielestäni Noam Chomsky oli kouluttamaton), nämä vanhemmat voivat olla oikeassa. Suurin osa meistä on kuitenkin hieman tavanomaisempia kotiopetuksessamme. Kotikoulu ei silti ole normi, ja meidän on silti usein selitettävä itseämme.
* Joskus perheessä on yksi lapsi, joka todella hyötyy henkilökohtaisesta kotikoulutuksesta (oppimishaasteen tai lahjakkuuden vuoksi). ), kun taas perheen muut lapset pärjäävät hyvin koulussa. Itse asiassa joskus yksi lapsi vie niin paljon aikaa, että vanhemmalla ei todellakaan ole paljon aikaa muihin lapsiin. Muissa tapauksissa erityistarpeita tarvitseva lapsi voi käydä yksityiskoulussa, jossa hän voi saada tarvitsemaansa apua, kun taas muut lapset ovat kotikoulutettuja. Ei tunnu olevan harvinaista, että kotiopetusperheet käyttävät toisinaan erilaisia koulutustapoja eri lapsille.
* Saattaa olla todellisia tapauksia, joissa lapsi on ekstrovertti ja niin kurja, että hänellä on kotiopetusta, että ehkä jotain tarvitsee. muuttua. Tässä tapauksessa ehkä vanhemmat voisivat tarjota enemmän sosiaalista toimintaa tai lähettää lapsen ”yliopistomallin” kouluun muutama päivä viikossa. Tästä huolimatta koulussa on myös paljon lapsia, jotka ovat niin kurja, että VIHKAVAT nousta aamulla, mutta heidän on silti mentävä kouluun.
Joten, annan syyt ei EI kotikoulutusta.
Vastaus
Näyttää siltä, että saat paljon vastauksia ihmisiltä, jotka haluavat kertoa miksi sinun on tehtävä se, joten aion kertoa sinulle miksi ei tehdä sitä.
Olin kotikoulutettu koko k-12-olemassaoloni, ja vaikka olin yksi mestarista sitä teini-iässä ja 20-luvun alussa, olen nyt 30: n kärjessä ja asunut ja asunut oppinut, olen muuttanut mielipiteeni siitä.
Uskon, että on olemassa rajoitettuja olosuhteita, joissa kotiopetus voi olla hyödyllistä, ja että useimmissa tapauksissa parasta, mitä voit toivoa sen kanssa, on neutraali. Mutta et todennäköisesti tule olemaan niin neutraali.
Todellisuudessa temppuat lapsesi sosiaalisesti, jos opetat heitä kotikouluun. En välitä kuinka monta kenttäretkeä otat heille, kuinka monta leikkipäivää järjestät jne., He ovat sosiaalisesti takana ikäisensä. Vaikka he näyttävätkin hyvin sosiaalisilta, sinulla ei ole aavistustakaan, mitä heidän päällään voi tapahtua.
Kun olin lapsi, äitini puolustaisi samaa ylimielistä, pilkkaavaa kommentointia sosiaalistamisesta ja kotiopetuksesta ja käyttäytyisi kuten se oli niin ei-kysymys. Hän huomautti, että kävin tennistunneilla kahdesti viikossa (30 minuutin ajan … hänen seisomaan siellä penkkien äärellä katsomassa koko ajan). Että hän vei minut retkille pari muutamaan kertaan kuukaudessa ja siellä oli muita ikäisiäi lapsia (samoin kuin kaikki heidän vanhempansa katselivat ja hallitsivat jokaista hetkeä ja vuorovaikutusta).
Todellisuus on, kotikouluikäiset lapset eivät voi kasvaa ja seurustella siinä määrin kuin tarvitsevat, koska:
- Heidän vanhempansa / ystävänsä vanhemmat osallistuvat paljon enemmän kaikkeen toimintaansa, joten heillä ei ole vapaata vain olla olemassa ja tehdä valintoja ja tehdä salaisia asioita, jotka auttavat muokkaamaan heidän ymmärrystään elämästä ja sosiaalisesta vuorovaikutuksesta.
- He ovat paljon homogeenisemman ihmisryhmän ympärillä, ja siksi heillä on paljon vähemmän alttiutta erilaisille ihmisille, joita he muuten tekisivät olla vuorovaikutuksessa tosielämässä. Tämä pätee erityisesti lapsiin, jotka käyvät kotikoulutusta uskonnollisissa ympäristöissä.
- Heillä on paljon vähemmän sosiaalisia tunteja viikossa kuin heidän julkisilla kouluikäisillä ikäisillään.En välitä kuinka monelle opintomatkalle ja urheilutunneille heidän vanhempansa vievät, nämä tunnit ovat pisara ämpäriin verrattuna yli 20 tuntiin viikossa, jota julkiset koululaiset viettävät talon ulkopuolella ikäisensä kanssa.
Siinä ei ole kaikki, mutta en halua kirjoittaa romaania, joten joillekin muille aiheille.
Vanhemmat, yleensä paikasta, jossa haluavat tehdä parhaansa lapsilleen, he eivät voi muuta kuin suojata heitä jossain määrin. Kotiopetuksen vanhemmat tekevät niin liikaa, koska heillä on taipumus olla uskonnollisia, mutta se koskee kaikkia kotiopettajia, koska se on vanhempien taipumus suojella ja suojella lastaan.
Kyllä, lapset tarvitsevat suojaa, mutta suojaavat heitä vain vahingoittaa heitä. Et voi pitää niitä poissa todellisesta maailmasta ikuisesti; nuoriso on heidän aikansa kokea nuo asiat mahdollisimman turvallisella tavalla, ei silloin, kun he ovat aikuisia ja yksin.
Vanhemmat, yleensä alitajuisesti, pistävät kaikenlaisia ennakkoluuloja lapsiinsa. elää tajuamatta sitä. He heijastavat jossain määrin, he muodostavat kuvia heidän päähänsä siitä, kuka heidän lapsensa on, ja nämä kuvat ovat harvoin kokonaisia ja täysin tarkkoja lapsen ja vanhemman luonnollisen dynamiikan vuoksi. Lapset pitävät tavaraa vanhemmiltaan, se on todellisuutta. Muodot sisäisen näkemyksesi lapsestasi sen perusteella, mitä tiedät hänestä, edes ymmärtämättä, että hänen lapsensa ovat muita asioita, joita et tiedä, että tuloksena on täysin erilainen ihminen. Tämä saa lapsen tuntemaan itsensä rajoitetuksi ja masentuneeksi, koska hänen on piilotettava osansa itsestään eikä heillä ole turvallista paikkaa ilmaista niitä … loppujen lopuksi suurin osa tai kaikki heidän ystävistään ovat myös kotikoulutettuja, ja heidän vanhempansa ohjaavat sinut vanhempiesi luo.
Kotikouluikäiset lapset eivät myöskään opi kurinalaisuutta ja selviytymistaitoja, joita tarvitaan elämän hoitamiseen 9–5 työpaikalla. Koulussa käyminen jossain opettaa tätä. He oppivat, millaista on nousta ylös ja mennä kouluun, vaikka he eivät halua, he tietenkin oppivat hallitsemaan ajastaan, asettamaan asiat tärkeysjärjestykseen.
Kun olet kotikoulutettu, kaikki tämä alkaa hämärtyä ajan myötä. Heräät kotona, syöt kotona, opiskelet kotona, pasit kotona, pelaat kotona … seinät alkavat sulkeutua vuosien myötä ja totut olemaan koti-ihminen ja tämä muovaa kenet olla aikuisikään.
Samoin vanhemmat ottavat suuren riskin, koska virheet heidän puolestaan saavat aikaan suurta vastahyökkäystä … kuka muu on syyllinen lapsi, jos aikuisuuteen tullessaan he päättävät tavan heidän vanhempansa nostivat heidät väärin? Entä jos he menevät yliopistoon ja huomaavat saavansa alemman tason koulutuksen, joka on uhannut heidän tulevaa uraansa? Tämä voi vahingoittaa perhesuhteita korjaamattomasti, olen nähnyt sen tapahtuvan.
Lopuksi (ei oikeastaan, mutta minun on lopetettava kirjoittaminen), vanhempien on oltava vanhempia, eivätkä he voi lopettaa vanhempiensa toimintaa opettajiksi. Tämä on huono, koska vanhempien ja opettajien, vanhempien ja rehtorien, vanhempien ja… jne. Välillä on erilainen dynamiikka. Saat sen. Suhteesi lapseseesi muokataan aina ennen kaikkea olemalla heidän vanhempansa, ja he ovat myös vuorovaikutuksessa kanssasi vanhempana, ei opettajana. Luuletko, että lapsesi tuovat sukupuolikysymyksesi sinulle? Ei. Heidät pakotetaan oppimaan salaa, aivan kuten minä.
Valehtelin, siellä on enemmän.
Toinen ongelma on se, että havaitsin vuosien varrella, kotiopettavat vanhemmat saavat itsensä ovat varmoja omista ”taidoistaan” ja uskovat tietävänsä, mitä tekevät, ja he ovat itsekkäitä, toisinaan jopa laiskoja. He käyttäytyvät kuin ovat oppineet kotiopetuksen taidon, ja siksi he lakkaavat kiinnittämästä huomiota omaan taitotapaansa, omaan ajattelutapaansa, omaan etenemiseensä tässä. Olen nähnyt vanhempien hitaammin olemisen laiskempia opettaessaan lapsiaan vuosien mittaan, mutta he eivät näe sitä itsessään, koska sammakko ei tunne, että vesi lämpenee hitaasti, jos tiedät mitä tarkoitan.
Lapset eivät voi vaatia parempaa koulutusta, koska olet taas heidän vanhempansa, ja mitä he sitten tekevät? Haastetaanko heidän koulutuksensa normit vain lähetettäväksi heidän huoneeseensa? (joka on aivan käytävällä)
En sano, että kaikilla kotikouluikäisillä on lyhyt koulutus, mutta olen elänyt sen. Olen nähnyt sen tapahtuvan. Oma äitini räpyttää ja hymyilee ja puhuu kotiopetuksesta ikään kuin se olisi kaikkien aikojen paras asia ja olisi ollut täydellinen menestys. Hän ei tiedä kuinka paljon olen taistellut ja kärsinyt hänen valintojensa vuoksi; jos yritän kertoa hänelle mitään negatiivista kotiopetuksesta, hän ei tavoita eikä osaa kuunnella, hän ei voi edes käsitellä kognitiivista dissonanssia.
Tunnen muita kotiopetuksen alumneja, jotka salaa pitävät kotiopetusta negatiivisina, mutta eivät älä kerro vanhemmilleen, ja heidän vanhempansa jatkavat tänäkin päivänä nenänsä ilmassa uskoen, että se oli heidän lapsilleen suuri menestys.
Ja juuri nämä ihmiset ovat kasvaneet tarpeeksi tunnistamaan vahingot. kotiopetus oli heille.Tunnen muita aikuisia, jotka ovat nyt sotkuisia, mutta he uskovat kotiopetuksen olevan hienoa eivätkä ymmärrä kuinka paljon se tosiasiallisesti vahingoitti heitä.
Yksi kaveri – uskonnollisten vanhempien kouluttama koti, joka sitten lähetti hänet pois kotikouluystävällisestä uskonnollisesta korkeakoulusta – on melkein 30 ja hän kieltäytyy omistamasta älypuhelinta tai kannettavaa tietokonetta, koska hän on kauhuissaan siitä, että hän saattaa näyttää pornolta. Mutta hänen mielestään hänen kasvatuksensa ei vahingoittanut häntä ollenkaan ja että kotiopetus on hienoa.
Tyttö, jonka tunnen nyt 31, on edelleen naimaton, edelleen neitsyt. Hän valmistui korkeatasoisesta luonnontieteellisestä tutkinnosta, mutta koska valmistumisen on täytynyt siirtyä takaisin vanhempiensa luokse kolme kertaa, koska hän ei pysty todella käsittelemään elämää yksin, hänessä on jotain vakavasti sekaisin vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa. Hänellä on vaikeuksia katsella heidän silmiään, ja hänessä on vain jotain pois, josta voit haistaa kilometrin päässä.
Nämä vanhemmat päätyvät usein tsk-tskingiin ja syyttävät nyt kasvanutta lasta, mutta he eivät koskaan näytä katsovan sisäänpäin ja pohtivat, johtuiko lapsen pitäminen kotona periaatteessa vuorokauden ympäri.
Voisin jatkaa ja jatkaa, mutta päivän päätteeksi kannustan kaikkia kiinnostuneita puhua kotiopetuksessa nyt kasvaneiden aikuisten kanssa. Olemme tässä vaiheessa 20-luvun lopulta 30-luvun puoliväliin, olemme olleet todellisessa maailmassa aikuisia tarpeeksi kauan, jotta meillä olisi kaukainen, aito näkemys lapsuudestamme, ja olemme paljon pätevämpiä puhumaan sen puutteista verrattuna vanhempiin, jotka kouluttivat lapsensa kotikoulutukseen, mutta eivät itse kouluttaneet itseään, ja jotka uskovat onnistuneensa, mutta eivät ehkä koskaan opi totta, mitä lapset pitävät piilossa heidän sisälläan.