Paras vastaus
Entisenä opettajana lyhyeksi ajaksi vastaus on valitettavasti kyllä , ainakin minun tapauksessani. Aikaisempien esittäjien suhteen on helppo olla lempeä.
Ihannetapauksessa sillä ei ole merkitystä, jos arviointikriteerit ovat hyvin selkeät. Jos ymmärrät hyvin, mitä sinulta odotetaan ja miten opettaja arvioi sinua, sinun tulisi tietää, mitä arvosanasi tulee olemaan riippumatta siitä, milloin esiintyt. Tässä tapauksessa se riippuu vain omasta mieltymyksestäsi. Haluan mennä myöhemmin, koska tämä antaa minun rakentaa hermoni. Jos menen liian aikaisin, en ole nähnyt, mitä muut juontajat tekevät, ja tunnen kiireeni. Tämä toimii minulle, koska olen melko varma työstäni; tiedän, että pärjään melko hyvin, haluan vain varmistaa, että olen valmis. Jos saat ahdistusta suorituskykyyn, voi tuntua siltä, että haluat lykätä käännä niin kauan kuin mahdollista, mutta myöhemmin meneminen todennäköisesti pahentaa sitä.
Jos ohjeet ovat vähemmän selkeät ja opettajan subjektiivisella päätöksenteolla on enemmän pelattavaa, se riippuu siitä, kuinka luottavainen olet esityksen laatu.
Jos esityksesi on keskimääräinen tai heikko, haluat, että sinua verrataan ikäisesi ikään vähemmän. Menossa ensin tarkoittaa, että aloitat uudestaan ja asetat riman. Opettajana muutaman ensimmäisen esityksen aikana Olen huomannut, että annan enemmän hyötyä epäilystä. Jos en ole varma, minkä arvosanan annan, annan pienten virheiden liukastua enemmän. Myöhemmin, kun olen nähnyt samat virheet yhä uudelleen, minä ”Löydän nuo virheet yhä ilmeisemmiksi ja suhtaudun niihin tiukemmin. (Tämä ei ole hyvää politiikkaa, joten yritin opettajana tehdä kriteereihini enemmän ja selkeämpi itselleni ja opiskelijoille ajan myötä, joten tämä subjektiivisuus ei vaikuttanut tuloksiin.)
Jos esityksesi on hyvä, viimeinen on kuitenkin parempi. Haluat tulla verratuksi muihin ja erottua. Haluat, että alempi pylväs on jo asetettu, joten voit ylittää sen paljon korkeammalle.
Jos menet ensin, et todennäköisesti jätä vaikutelmaa, mikä on merkitystä, kun palaat yli pisteiden jälkeen esitykset tehdään. Keskimääräinen, näyttämätön esitys ei todennäköisesti muutu paljon toisessa arvioinnissa, jos opettaja ei muista sitä. Huonossa esityksessä osa reunasta poistetaan. Huono esitys näyttää vielä pahemmalta, jos se ” viimeinen maku opettajien suussa. Jos teit hyvin, hehku himmenee, jos myöhemmät esitykset ovat tylsiä, tai ohitetaan, jos ne ovat hyviä.
Joten mitä paremmin luulet tekevän, sitä myöhemmin sinun tulisi esittää. Mutta tilastollisesti olet todennäköisesti keskimääräinen juontaja, jolla on jonkin verran ahdistusta, ja molemmat merkitsevät ensin menemistä on turvallisinta .
Vastaa
Yritä mennä toiselle paikalle mahdollisuuksien mukaan. Henkilö, joka antaa ensin esityksen, on lähinnä ympäristön beetatestaaja. Toiseksi siirtymisellä on edut mennä ensin, innostunut joukko, välttää hermostuneisuutta, joka muodostuu esitykset jatkuvat, mutta sillä ei ole haittoja menemiselle ensin.
Valot, kytkimet, virtajohdot, projektorin näyttö, näkymälohkot, esittelypöydän heilumista, käytännössä kaikkea esitysympäristöä ei ole testattu aiemmin Esitykset alkavat. Anna ensimmäisen henkilön kuunnella valituksia näytössä olevasta häikäisystä tai siitä, että hän tarvitsee peittää pöydän jalkaa, koska se heiluu. Anna ensimmäisen henkilön saada AV-piippauksia, koska mikrofoneja ei ole liitetty kunnolla. Anna ensimmäisen henkilön käsitellä väkijoukon pyytäessä sinua hidastamaan nopeutta, jotta he voivat ota heidän muistikirjansa ulos.
Jos voit, siirry toiseen.