Meilleure réponse
Semble être une question populaire. Ici encore:
La poésie formelle utilise la rime et le mètre; les deux sont des motifs sonores.
Le mètre est mesuré en «pieds» où chaque pied est un ensemble de une à trois syllabes formant un motif de tension. Pensez à une syllabe accentuée comme une syllabe prononcée avec force et à une syllabe non accentuée comme une syllabe prononcée moins énergiquement: «BOOM laïc BOOM laïque BOOM laïque BOOM» est une citation directe dun poème des années 1930 «Le Congo» de Vachel Lindsay; merci à Inés de Erausquin pour le nom correct du poète et le nom de son œuvre.
Ce motif à deux syllabes est appelé trochaic et chaque paire de syllabes, ou pied, est appelée une trochee. Le pied de deux syllabes opposé est un iamb; le pentamètre iambique est une ligne avec cinq iambs, et est la structure de pratiquement tout ce qui sappelle un sonnet.
Le pied dune syllabe est un spondee; il n’est pas beaucoup utilisé, comme vous pouvez le deviner; son effet est comme une canonnade de gros canons BOOM BOOM BOOM etc.
Les pieds à trois syllabes sont appelés dactyl ou dactylique et anapest ou anapestic, et chacun agit sur le pied. Les pieds tyliques DAC commencent par une syllabe accentuée, puis par deux syllabes non accentuées. Un a PEST sont deux syllabes non accentuées suivies dune syllabe accentuée.
Les différences entre les iambs et les trochées sestompent au milieu de la ligne, puisque les syllabes accentuées et non accentuées sentrecroisent tout au long; la différence est de savoir si la ligne commence par une contrainte ou se termine par une.
Idem pour les anapestes et les dactyles; le milieu de la ligne se compose dune syllabe accentuée avant et après deux syllabes non accentuées, ou était-ce deux syllabes non accentuées avant et après des syllabes accentuées simples? Et comme ci-dessus, la différence est de savoir si la ligne commence par une syllabe accentuée ou se termine par une. Peut-être pourrait-on inventer un pied composé dune syllabe non accentuée, dune syllabe accentuée et dune syllabe non accentuée; au milieu de la ligne, vous ne pouvez pas le distinguer des autres, mais aux deux extrémités de chaque ligne, il y aura une syllabe non accentuée.
Et non, personne ne semble avoir trouvé une trois syllabe pied où deux des syllabes sont accentuées – – tout ce cri!
Donc, pour examen, le mètre se compose de pieds du même type, et chaque ligne a le même nombre de pieds.
Sauf pour le limerick, qui va comme ceci: jai une fois connu un HOMME de nan TUCK et qui est parti à la mer dans un BUCK et il PADD a conduit et a ramé jusquà ce que sa tanière et sa charge deviennent trop et il a juste dit, aw SHUCK
[Jai connu un jour un homme de Nantucket qui est parti en mer dans un seau. Il a pagayé et ramé jusquà ce que son fardeau et sa charge soient trop lourds et il a juste dit, ah!
Cest une bonne façon dintroduire un système de rimes; le limerick est une forme à cinq lignes avec deux trimètres anapestic, deux bimètres anapestic et un trimètre anapestic final; son schéma de rimes est AABBA, dans ce cas UCK (et) UCK (et) ODE ODE UCK (et).
La rime simple est AA BB CC etc., comme ceci: Deedle deedle dumpling mon fils John est allé à lit avec une chaussure sur (etc.) – la rime A est « on »
Un peu plus complexe est ABAB en quatre lignes comme le premier quatrain dun sonnet:
Quand , en disgrâce avec la fortune et les yeux des hommes, je bipai tout seul mon état de paria, Et je trouble le ciel sourd avec mes cris sans bottes, Et me regarde et maudis mon destin,
ABAB est IZE ATE IZE ATE; voici le reste de ce sonnet ancien, vénéré et essayant, CDCD EFEF GG:
Me souhaitant comme à un de plus riche en espoir, Featur « d comme lui, comme lui avec des amis possède » d , Désirant l art de cet homme et la portée de cet homme, Avec ce que jaime le plus satisfait le moins;
Pourtant, dans ces pensées, je me méprise presque, Haply je pense à toi, puis à mon état, Aime à lalouette au point du jour surgissant de la terre maussade, chante des hymnes à la porte du ciel;
Pour ton doux souvenir damour Une telle richesse mapporte Cela alors je méprise de changer mon état avec les rois.
Réponse
Il est presque impossible de répondre à cette question telle quelle est. Vraiment, il devrait être limité à une langue spécifique, de préférence une avec un SPoOr (Single Point of Origin) tel que le grec, lallemand, litalien, larabe, le persan, le chinois, lhindi, etc. Chaque langue a différentes manières de rimer les mots. Chaque langue a également différents types de compteur en raison des différents types de syllabification. Il y a, en outre, le rythme des instruments de musique (par exemple tabla) qui ont leur propre type de compteur.
Alors que la plupart des gens comprennent la rime comme des sons similaires à la fin des mots (chignon / amusement), la rime est surtout beaucoup plus complexe que cela. Vous pouvez rimer des mots qui n’ont pas de parallèle orthographique (roue / repas) ou, parfois, même des mots qui ne riment pas du tout (juin / lune). Parfois, les gens ont même intentionnellement mal orthographié et mal prononcé les mots juste pour les faire rimer (pédale / métal) ou a’ight (pour d’accord) et serré.Parfois, les sons changent et les mots qui ne rimaient pas il y a 500 ans (inondation / sang) riment maintenant, et linverse se produit aussi, que les mots qui rimaient il y a 500 ans (éternité / mensonge) ne riment plus.
Au fond, la rime naît de la reconnaissance dune similitude fondamentale du son. Cela peut se produire dans un mot ou entre des mots. Parfois, bien que ce soit difficile et inutile de le faire, vous pouvez écrire des mots qui riment sur une seule ligne ou vous pouvez faire rimer chaque mot dune phrase avec chaque mot dune autre. Le but fondamental de la rime est dattirer lattention soit sur un son particulier, soit sur un mot particulier. Plus rarement, le but de la rime est daider à la mémorisation et / ou daider les lecteurs à se souvenir dun incident, réel ou mythologique, qui est bien passé ou dorigine récente.
Le rythme est plus ou moins inévitable . Tout dans le monde a un rythme. Le sexe est plus agréable lorsque les deux parties comprennent et répondent aux rythmes internes de l’autre personne et créent ainsi une sorte de rythme unique. Mais il y a un rythme dans tout – dans la lecture, la parole, lécriture, la pensée et, bien sûr, dans la croissance. Souvent (généralement) il y a une différence dans le rythme du mot écrit et du mot parlé. Seuls quelques grands poètes sont capables dunifier les deux. Et puis il y a ceux – les géants de la littérature – qui sont capables de voir et de mettre en mots les rythmes de la vie elle-même, de façon réaliste, mais magnifiquement!
Le rythme est une sorte de répétition. Mais pour être mémorable et agréable, ce doit être une répétition avec variation. Je ne suis pas musicien. Je ne joue d’aucun instrument et je ne chante pas non plus. Donc, je vais définir ou illustrer ce que je veux dire sur la beauté du rythme en comparant la musique pop (en général) avec la musique classique (en général). La plupart des chansons pop ont un motif rythmique assez simple. Lauditeur moyen peut comprendre le modèle dans les 30 premières secondes. La plupart des chansons durent environ 5 minutes, le rythme doit donc être clair dès le début. La musique classique a des rythmes plus complexes qui sont entrelacés sur une période assez longue – 15 minutes à plus dune heure. Ces rythmes coulent à merveille et sont presque impossibles à prévoir. Même lorsque vous avez entendu un morceau (de musique classique) à plusieurs reprises, vous êtes toujours en mesure de trouver de nouveaux modèles rythmiques.
Le rythme dans la poésie est, historiquement, lié aux rythmes musicaux, et non linverse autour. De nos jours, bien sûr, les choses sont différentes et les gens composent de la musique sur des paroles que quelquun a déjà écrites. Lhistoire du rythme est longue, complexe et belle et je laisserai aux vrais musiciens et historiens de lart le soin de développer cela.