Meilleure réponse
Diplômé en 02, est-ce que le saut non traditionnel des filles Nanyang au RJC (vous ne « Je ne nous trouve plus là-bas!) et dans lensemble jai adoré lexpérience … Jétais cette race rare qui na pas reçu de bourse du gouvernement (non, je nétais pas riche, jai juste reçu une aide financière de luniversité à la place).
En tant que meilleur lycée de Singapour, jai été agréablement surpris par la vision avant-gardiste et louverture desprit de nombreux membres du personnel du Raffles Junior College, au milieu dune société confucéenne hautement conformiste. beaucoup dentre eux ont montré lexemple et laissé un impact positif indélébile sur mes années de formation. 1. Mon professeur de « General Paper » (anglais) a ADORÉ quand jai écrit un article sur la liberté dexpression qui ne se terminait pas par « Je mattends à ce que le gouvernement résolve le problème ». Et jai adoré le fait quelle a encouragé cette réflexion et en a parlé ouvertement pendant les cours, étant donné la connerie « Philosopher King is right for us » qui se passait. 2. Jai fréquenté RJ lorsque M. Winston James Hodge est là. À ce jour, je le considère comme lun des meilleurs éducateurs que jai le plaisir et la chance de rencontrer. Mon année était la première année où ils avaient besoin de SAT comme 25\% de ladmission à luniversité locale, et des questions se sont posées sur la façon dont RJ garderait notre place en tant que lycée n ° 1 dans le pays avec un examen complètement étranger. Sa réponse? Je mattends à ce que les rafflésiens continuent leur surperformance, sans aide supplémentaire car vous êtes qui vous êtes, et vous êtes un rafflésien qui ferait bien, quelles que soient les circonstances. Cétait le premier jour dorientation. Cest ce que jappellerais: enseigner par lexemple sur la confiance en ses propres capacités!
Et il se présente à la fois pour ma performance de la société dramatique chinoise ET ma présentation sur mes recherches en génomique à lUniversité nationale de Singapour. Sous un système orienté performance métrique dur, il est rafraîchissant davoir un directeur qui considérait les deux comme un succès égal. Je souhaite seulement que mes futurs enfants puissent être éduqués par quelquun comme lui! 3. M. Teyue Chan, ou Chan-Ty comme on sadressait à lui derrière son dos (Ty porte quelquun?). Qui dirait à ses étudiants, au milieu dun HYPE national sur la biotechnologie au début des années 2000, que la plupart des gens ne feront PAS fortune en se consacrant à la recherche, surtout si cela ne vous passionne pas. Je suis éternellement reconnaissant pour la clarté et la sagesse rares, parmi ce que lon ne peut appeler quune exubérance irrationnelle dirigée par le gouvernement. Pour ce qui est du corps étudiant, la compétition était moche et ce point supplémentaire sur lexamen importait. Jétais désolé de voir bon nombre de mes pairs par ailleurs brillants exceller sur le plan académique, mais sans vraiment penser à leur avenir. Ils voulaient étudier à létranger aux États-Unis et au Royaume-Uni, et ils savent que le gouvernement se tient prêt avec un parrainage, en échange de leur retour au travail pendant 6 ans, dans un emploi qui leur est réservé. Personne na pensé que cétait terrible et personne na cherché ailleurs ses options, comme si tout était prédéterminé. Mais jai aussi eu de la chance – RJC a embauché temporairement un doctorat en chimie mécontent de Cambridge – elle détestait les enfants et mourait denvie de remplir un contrat pour pouvoir retourner à ses recherches. Et jai vu comment cétait vraiment, et jai décidé de ne pas faire partie du système. Et je nai jamais regretté cette décision, pas une seule minute. Comme on dit, le reste appartient à l’histoire.
Réponse
Diplômé ’03. Maintenant que jenseigne dans un autre JC (dans le système de classement actuel sans les écoles du programme intégré, cest dans le Top 5… cest tout ce que je vais dire à ce sujet), jai remarqué des choses que je tenais simplement pour acquises pendant que je était encore un étudiant du RJC.
Je nétais pas un étudiant remarquable – pas de bourse détudes à létranger, pas de poste de direction du CCA, je nai même pas obtenu mes 4A (même si javais 2 distinctions sur papier S à compenser il). Jétais du programme déducation surdoué, si cela fait une différence. Je n’ai pas évité les interactions sociales et je n’ai certainement pas passé tout mon temps à étudier.
Je venais de l’ancien campus de Ghim Moh avant de déménager à Bishan et de s’installer à côté de RI. Certains sen souviennent comme étant «rustique», et je ne suis pas en désaccord avec cette évaluation, mais je men souviens comme étant confortable plus que toute autre chose. Il ny avait que quelques lieux de rassemblement, donc les choses étaient toujours bruyantes et on avait toujours limpression que «quelquun était à la maison». Pourtant, il y a suffisamment de coins privés pour ceux qui préfèrent / ont besoin de lintimité.
Qualité des éducateurs? En les comparant à mes collègues actuels, je ne peux pas vraiment dire s’ils sont meilleurs ou pires. Mais les attitudes dapprentissage et donc les besoins dapprentissage des étudiants sont définitivement différents, et cest quelque chose que la plupart des gens ne prennent pas en compte lorsquils comparent la qualité de lenseignement.
Jai limpression dêtre un étudiant de la RJ, cest que jai ressenti tout à fait normal .
Cétait normal que les élèves posent des questions à la fin de la conférence. Il me semblait normal de vous adresser vous-même au conférencier avec des questions.Vous navez jamais eu limpression de « prendre les choses trop au sérieux » et de « ne pas savoir comment vous détendre ».
Cétait normal faire ses devoirs pendant de courtes pauses, pendant de longues pauses, chaque fois que tu penses que cest une bonne idée. Faire du travail tout le temps était toujours considéré comme antisocial, mais il n’était pas déplacé d’être assis seul et de travailler sur des tutoriels et des devoirs si vous le sentiez cest ce que vous devriez faire. Il y a certes eu un certain recul en début dannée universitaire («pouvez-vous tous arrêter de faire vos tutoriels, vous me stressez!»), Mais cétait dans une petite minorité de cours, et cela na pas duré longtemps.
Cétait normal de sintéresser à des choses «en dehors du programme». Personne na haussé les sourcils si on vous voyait en train de lire Sandman ou Maus (cest sur les étagères de la bibliothèque de toute façon – combien de bibliothèques scolaires ici ont en fait une collection Sandman presque complète?). Au cours de lannée J2, les gens pourraient lever un sourcil si vous portiez un manuel universitaire à des conférences sur papier S, mais cela nétait pas considéré comme étrange (attendez-vous à ce que les gens lempruntent «pour un peu» cependant).
Cétait normal de prendre les choses au sérieux. Si vous vouliez débattre dun article que vous lisez, il y avait des gens intéressés par ce que vous aviez à dire. Il me semblait normal darriver à lheure pour lentraînement (quil sagisse dun entraînement CCA ou dun entraînement olympique), prêt à commencer. Nous avons eu des articles de magazines scolaires intitulés « Le texte de GP est inutile. Discutez. ”, rédigé avec sérieux par un élève, et avec une réponse tout aussi sérieuse de la part du responsable anglais .
Cétait normal de vouloir étudier à létranger, de vouloir une bourse à létranger (même si vous savez que vous ne pouvez pas en faire la demande). Cétait normal dêtre gourmand, de vouloir prendre des papiers S mais aussi dêtre dans 2 CCA en même temps (en plus dautres intérêts et activités). Ce nest pas la norme et impressionnerait même les élèves de RJ, mais vous ne seriez pas traité comme un dieu juvénile ou un cinglé.
Cela ne veut pas dire que la plupart de la population scolaire était alors comme cette. Comme tout autre JC, il y avait des cliques, il y avait des commérages, il y avait de linsécurité, il y avait toute la gamme des comportements dadolescents immatures qui accompagnent nimporte quelle collection dadolescents. Mais il y avait suffisamment de noyau pour quon nait pas à faire les choses seul (ce qui, je suppose, pourrait être perçu comme une «conformité de reproduction», mais bon, le mien me semblait normal, alors je vais laisser quelquun dautre vous parler de leur expérience pas du tout normale en tant quétudiant RJ).
En tant que professeur de physique JC dans un autre JC aujourdhui, je vois des étudiants qui nont quun ou deux autres étudiants intéressés vers qui se tourner pour des problèmes cela «ne sera pas à lexamen». Je vois des étudiants avec plus dorgueil et moins à montrer que la plupart des étudiants de lOlympiade que jai connus de RJ. Je vois des étudiants qui pensent que les universités leur doivent une place dans le cours de leur choix simplement parce quils ont obtenu leur 4 A, et sont même montés sur scène pour recevoir des prix pour des performances académiques exceptionnelles (en RJ à lépoque, 4 As seul naurait pas gagné vous un prix d’étape; en 2003, plus de la moitié des diplômés avaient 4 A).
Ils forment une très petite minorité bien sûr, mais assez pour me convaincre que le comportement élitiste ne se limite pas aux seuls JCs supérieurs (ce qui ne veut pas dire quil y est inexistant); Leffet Dunning – Kruger se dresse partout. RJ et dautres grands JCs sont pointés du doigt parce que lon accuse seulement les institutions «délite» délitisme.
Cela ma-t-il préparé socialement à la vie post-JC? Non, pas vraiment, pas du tout. Je nai jamais vu cela comme la responsabilité de JC education de toute façon. La seule autre fois où jai vraiment pu dire que je me sentais normal , cétait dans le programme de physique à NTU. Mais mon opinion personnelle est que cela ne se limite pas seulement à RJ; Léducation JC dans son ensemble ne prépare pas vraiment les étudiants à la vie post-JC, en particulier en dehors de lexpérience universitaire locale. Quel contexte social de tous les jours vous place dans un groupe de personnes proches de votre âge, avec des antécédents scolaires largement similaires? Vos camarades de classe ont tous atteint JC et ont leurs points de coupure dans une fourchette de 10 points; la plupart des arguments sur la création de la diversité dans léducation JC sont faciles pour ignorer cette réalité.
Mais jai ceci à dire: jai eu lexpérience détudier dans un environnement qui ma fait sentir normal de vouloir des choses que jaimais, et je ne suis pas sûr que jaurais été aussi privilégié dans (m) aucun autre établissement denseignement local. Cela fait beaucoup pour la confiance personnelle, surtout à un âge où de nombreux étudiants explorent encore les questions de conformité et didentité.Cela ma donné la confiance nécessaire pour changer de cours dingénierie aérospatiale à physique à la fin de ma 2e année en NTU (changer de cours à la fin de votre 2e année de premier cycle nest fortement pas recommandé par la plupart), quand jai commencé à trouver le programme AE plutôt sec et peu engageant.
Si vous envisagez de postuler au RJC cette / lannée prochaine, je crains de ne pas avoir beaucoup de conseils à vous donner – beaucoup de choses ont changé au cours des 10 dernières années après larrivée du RJC sous la direction de RI, et le nouveau (pour moi ce sera toujours nouveau) campus de Bishan se sent comme un endroit très étranger. Je ne mattends certainement pas à ce que la culture de lécole soit toujours la même, ni à ce que mon expérience soit partagée par la plupart des membres de mon groupe. Mais si vous postulez, jespère que vous trouverez cela une bonne solution pour vous, car un environnement dapprentissage favorable est peut-être la chose la plus importante quun JC devrait offrir à ses élèves.