Meilleure réponse
Selon Wikipedia, les effets de sélection, ou biais de sélection, font référence à la «distorsion dune analyse statistique, résultant de la méthode de prélever des échantillons. » [1]
Alors quest-ce que cela signifie?
Les biais de sélection abondent, mais lun de mes exemples préférés entoure un stéréotype américain très populaire – « Les Asiatiques sont bons en mathématiques. »
Empiriquement, laffirmation est étayée par des données de test agrégées – les étudiants asiatiques surclassent considérablement les autres races dans la section Math de la SAT, par exemple. [2]
Des études formelles ont reproduit ces résultats, montrant un écart de réussite entre les élèves blancs et asiatiques qui commence tôt et augmente avec lâge (tel quévalué par les enseignants américains). [3]
Ces résultats soulèvent la question: Pourquoi?
Ces différences sont-elles causées par la nature ou nourrir?
Les Asiatiques sont-ils intrinsèquement plus quantitatifs?
La parentalité asiatique mène-t-elle à de meilleurs résultats scolaires?
Il semblerait facile, voire confortable, de rejeter lhypothèse selon laquelle les Asiatiques ont un avantage biologique profond sur les autres races lorsquil sagit dapprendre les mathématiques – les Asiatiques nont sûrement pas évolué de matériel spécialisé!
Mais – et cest là que les choses deviennent intéressantes – les États-Unis néchantillonne pas les immigrants de populations ethniques au hasard!
Léchantillon dimmigrants dune population ethnique individuelle est régi par un amalgame de facteurs. Historiquement, les immigrants ont donné diverses raisons de vouloir obtenir la citoyenneté américaine – beaucoup fuient la persécution religieuse ou politique, et dautres fuient les mauvaises récoltes et la famine. Mais les Asiatiques de lEst sont introduits de manière disproportionnée par les universités américaines:
«… un niveau déducation élevé est lié aux canaux spécifiques par lesquels les immigrants chinois entrent aux États-Unis. De nombreux immigrants chinois après 1965 sont arrivés en tant quétudiants internationaux ou comme travailleurs temporaires hautement qualifiés H-1B (nécessitant un diplôme universitaire), puis ont demandé la résidence permanente aux États-Unis. La Chine est le principal pays denvoi détudiants internationaux américains: au cours de lannée scolaire 2015-2016, près de 329000 Chinois étaient inscrits dans des établissements denseignement supérieur américains, selon lInstitute of International Education. Ils représentaient près dun tiers du million détudiants étrangers qui étudiaient aux États-Unis. Environ 43\% des étudiants chinois étaient inscrits dans les domaines des sciences, de la technologie, de lingénierie et des mathématiques (STEM). » [4]
Et cest là une explication surprenante de lécart de réussite entre les élèves asiatiques et blancs: les différences cognitives causées par les effets de sélection. Le processus dimmigration américain «sélectionne» les Asiatiques de lEst ayant de fortes capacités quantitatives en les acheminant vers les universités américaines plutôt que de prélever des échantillons aléatoires de la population. Ces avantages cognitifs sont hérités par les descendants d’Asie de l’Est et d’Amérique, qui surclassent les élèves blancs dans les écoles américaines.
Ces les effets de sélection ne sont pas présents pour les immigrants sud-asiatiques. Fait fascinant, tous les groupes d’immigrants asiatiques surclassent les Américains blancs sur la dimension «effort académique» – ne négligeons pas l’éducation! [3]
Jespère que cela a aidé à clarifier le concept. Merci de votre demande!
Références:
[1] Biais de sélection – Wikipédia
[2] Scores SAT (171)
[3] https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4060715/pdf/pnas.201406402.pdf