Legjobb válasz
Példa a ingerlésre :
Sétált. Egyedül volt. Balra fordította a fejét. Jobbra. Egyedül volt. De valaki utána jött, egyre hangosabban hangzik, amint elkezdett raaaaaaaaaannnnnnnn lenni, amilyen gyorsan csak tudott. És a világ pörgött, pörgött, amíg le nem esett a rét sötétzöld füvére azon a hideg decemberi éjszakán.
Haaaaahahaaaaahahaaaaaha. Mi lehet ez? Mi…. Mi az a beeeeeeee … ..?
Figyelje meg a staccato ingerlést az elején, amikor a karakter éppen egyedül sétálni. Aztán amikor megijedt, a tempó gyorsabban haladt , amikor a mondatok futás közben feszültek és nyúltak, amíg a karakter a földre nem esett. A tempó lelassult , miközben a karakter kíváncsi volt, majd az ütem ismét felpörgetéssel fenyegetett . A szándék az olvasói érdeklődés fenntartása.
Hogyan használják az ingerlést az irodalomban?
Vizsgáljuk meg először a ingerlés meghatározása, célja és funkciója az irodalomban, majd mutasson példákat.
Pacing egy stíluseszköz, amely megmutatja, hogy milyen gyorsan bontakozik ki egy történet. Az írók különböző technikákat alkalmaznak a tempó irányítására, hogy az olvasók ne csalódjanak a történet hosszában. A Pacing egy történetet bizonyos sebességgel visz előre. [/literarydevices.net/]
A történet típusa fogja meghatározni a megfelelő ütemet. Például egy rejtélynek általában több cselekvése lesz és gyorsabb ütem, mint egy romantika. De minden történetnek olyan ritmusra van szüksége, amely eléggé érdekli az olvasót ahhoz, hogy folyamatosan lapozzon. Az ütemezés állítja be a ritmust. [thewritingplace.wordpress.com/]
Gyaloglás egy történet azért fontos, mert fenntartja a kívánt légkört és hangnemet. A feszültséget nem okozó thriller nem mozdulhat csúszás közben, ahogy egy kalandregénynek sem szabad gyorsan véget érnie, szinte amint elkezdődött. [ nownovel.com/ ]
Az ingerlés nem csak a a történet mozgásának sebessége, ugyanakkor egy technika is, amely meghatározza a történet vonzerejét a közönség számára. Ez azért van, mert egy lassú ütemű munka vonzza az idősebb közönségeket , míg egy gyors ütemű munka a fiatalabbakat vonzza közönség . [ Irodalmi eszközök és irodalmi kifejezések – A teljes lista ]
A történet előrehaladtával a feszültség minden új konfliktusban növekszik, és kissé csökken. mivel a kisebb konfliktusok megoldódnak. A tetőpont közeledtével a feszültség növekszik. [ Az írási hely ]
A tempó növelése:
- Használjon rövidebb bekezdéseket, rövidebb mondatokat és alkalmi mondatrészeket.
- Használjon kevesebb leírást, több párbeszédet .
- Használjon aktív igéket és kevesebb módosítót (melléknevek és határozószók).
- Koncentráljon azokra az eseményekre, amelyek a cselekvést előre viszik, ahelyett, hogy alsablonokra váltanának.
- valami fontos dolog történik az egyes fejezetekben, és rövidítsék a fejezeteket.
- A tétlenség periódusait átmeneti mondattal fedjük le, ahelyett, hogy részleteznénk a történteket.
A tempó lassítása:
- használjon hosszabb, hosszabb mondatokat bekezdések.
- Több narratívát és kevesebb párbeszédet tartalmazzon.
- Használjon több módosítót, kevésbé aktív igét és passzív mondatszerkezetet .
- Váltson subplots fogadásra ween fejezetek nagy feszültség alatt állnak.
- Rétegezzen jelentős részleteket, hogy hangsúlyozza fontosságukat ( előrejelzés) .
- Használja a visszaemlékezések .
Példa az irodalomban: A nyaklánc (Guy de Maupassant írta)
Mme felsőbbrendű mentalitásának megragadása. Loisel híres történetében A nyaklánc a szerző élénken elmeríti az olvasókat a valóságban.
Maupassant a választott szóval és az ütemezéssel irányítja az olvasókat tapasztalat. Aztán van egy báli meghívó és egy nyaklánc-golyósorozat, ahol elveszíti nyakláncát – annak a sorrendje, hogy keresi, nem találja meg, és végül egy teljesen újat vásárol. Tíz év nehéz élet és szegénység következik, amelyekkel M. Loiselnek és Mme-nek szembe kell néznie.Valójában csak öt-hat oldalon sok mindent le kell fedni; ennek ellenére a történet nem tűnik rohanónak vagy lassúnak. [[ Irodalmi eszközök és irodalmi kifejezések – a teljes lista ]]
ÖSSZEFOGLALÓ: Nemcsak a szépirodalom-írók használják a tempót technikaként, hanem a költők is, akik írásjeleket és formázást alkalmaznak verseik ütemének megadásához. A mérőóra és a mondókák segítségével is befolyásolják a tempót. Ezenkívül a szépirodalmi írók arra használják, hogy munkájukat gyors ütemben tartsák, hogy elkerüljék a tompaságot, és lassú tempójúak, hogy jobban odafigyeljenek a részletekre.
A példa az elején megadott tempó az írásjelek és a formázás alkalmazása. Még a puszta mondatok is átvehetik a hatást, mint a –
- Te, ott – a zöld pólóban értem, te aki ma reggel sértést kiabált az előcsarnokban – szükség van rád az irodában. Jelenleg!
Írásjelek (vessző és pár kötőjel, a mondat elvágásának pontja) segítségével lépegetni kell a hatás elérése érdekében.
Válasz
1. angolszász / óangol korszak-
Jellemzők – Az angol irodalom legkorábbi szakasza. Szögekkel és szászokkal kezdte sokkal azelőtt, hogy elfoglalták Nagy-Britanniát. Nagy-Britanniában telepedtek le.
Works- Beowulf
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2.Közepes angol / angol normann kor-
Jellemzők – Normandiai normannok (Franciaország) legyőzték az angolszász királyt és 1066-ban elfoglalták Nagy-Britanniát.> Külföldi típusok irodalom. > Latin ellenőrzés. > Francia befolyás
Művek – Piers the Plowman (Langland), Canterbury Tales (Chaucer) stb.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3.Chaucer to Spenser- Kopár periódus.
Csak Skócia jelent meg a jó irodalom forrásaként.
Works- King Quhair írta Skócia James-I
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Erzsébet-kor / Shakespeare kora-
Jellemzők – Az olasz reneszánsz hatása, a Petrarchan Sonnet hatása. > A felfedezés ideje
Alperiódusok – a jakobiai kor, a caroline-kor, a nemzetközösség .
Írók – Shakespeare előtti írók – Marlowe, Kyd, Lodge (egyetemi értelemben), Shakespeare nagy, Post Shakespeare – Ben Jonson stb.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5.Milton kora –
Jellemzők – Nem monarchikus kormány, puritanizmus, dráma összeomlása , A túlzott erkölcs
Művek – Elveszett paradicsom (Milton), James King “Biblia
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
6.Restaurációs periódus / Dryden kora-
Jellemzők – A Monarchia helyreállt, II. Károly magával hozta a lazaságot és Franciaország fopperyje, ahol száműzetésben volt, eltűnt az Erzsébet-kor kreatív lendülete és a puritán kor erkölcsi fegyelme.
Írók – Dryden, Bunyan, Congreve.
\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
7. Pápa kora / Ágoston kor-
Jellemzők- Whig és Tory párt- Párt-viszály, Csak arisztokratikus irodalom, politikai írás
Írók- Pápa, Swift, Defoe, Addison, Steele.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
8. Átmeneti kor / romantikát megelőző kor-
Jellemzők – sodródás a romantika felé, a pártviadalok hanyatlása, kettős hajlam – hűség a régi hagyományhoz, valamint hűség a természetbe való visszatérés új gondolatához.
Írók- Thomson, Blake , Fielding.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
9. A természethez való visszatérés / romantikus Kor-
Jellemzők – A romantikus szellem újjáélesztése, a természet, a rusztikus emberek és a közönséges emberek fontossága.
Írók- Wordsworth, Coleridge, Sh elly, Keats … Walter Scott, Jane Austen … Bárány, Hazlitt.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
10.A viktoriánus kor-
Jellemzők- Erkölcs, a nők szabadságának megfékezése, Darwin, Tudományos gondolkodás
Írók- Konformisták – Tennyson, Dickens. Lázadt – Carlyle, Arnlold, Browning.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
11.A modern irodalom születése-
Jellemzők – Stabilitás vége, társadalmi célú irodalom, regény dominancia, dráma újjászületése
Írók- Hardy, Conrad , Shaw, Synge, Yeats, Owen.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
12. A háborúk közötti évek-
Jellemzők- A fiatalok becsapottnak érezték magukat, bajok Indiában és Írországban, a túlélő katonák erkölcsi kérdéseket, cinizmust, kiábrándultságot, a pszichológiára helyeztek hangsúlyt.
Írók- DHLawrence, Joyce, Virginia Wolf, Eliot, Forster.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
13.A második világháború után
Jellemzők – A pozitív optimizmus hiánya, az erőszak és a szadizmus mint téma, a sivár jövő, a tudományos fantasztikus fikciók, a nemzetközösség és az USA irodalma.
Írók – WH Auden, Ted Hughes, Beckett. Gyarmat utáni írók: RKNarayan, Raja Rao, Achebe, ADHope, Dan Davin, Zulphikar Ghose, Sam Selvon.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Remélem, hogy ez segít.
(A következő frissítésemben hozzáadom azokat az éveket és kezdeteket, amelyekből ezek az időszakok fennálltak))