A legjobb válasz
Köszönöm az A2A-t, Karolina.
Tehát kíváncsi vagy, miért érzed magad hülyének. Örülök, hogy volt bátorságod ezt kérdezni. Valójában sok hallgatóval beszélek, akik bizonyíthatóan tehetségesek és / vagy „zseniálisak”, de mégis hülyének érzik magukat, ezért nézzük meg, miért:
- A családod, különösen a testvérek, különösen az idősebb testvérek, nagy teljesítményűek és „nagyon okosak”. A fiatalabb testvérek gyakran úgy érzik, hogy idősebb testvéreik olyan okosak és eredményesek, hogy soha nem lesznek képesek versenyezni velük. Ez akkor igaz, ha 4 éves vagy 6 éves, és amikor 14 éves vagy 16 éves, csak a felnövekedés módja miatt. (Rosszabb, ha az idősebb testvér sokkal idősebb.) Kevésbé igaz, ha 24 éves vagy 26 éves, és a 34 és 36 közötti különbség gyakorlatilag nulla, tehát ha önmagad összehasonlítása az idősebb testvérekkel a probléma, akkor ez végül el. A második gyerekek gyakran úgy döntenek, hogy nem versenyeznek a legidősebbel, ha más dolgokat választanak, hogy jók legyenek. Ha a legidősebb jó tanuló, a fiatalabb úgy dönt, hogy tökéletes ember helyett ember vagy sztáratléta lesz, még akkor is, ha tudna. Ez nem tudatos döntés, mert gyakran akkor születik meg, amikor a gyermek 2-3 éves, de meggyökeresedik. Mondok egy példát: van egy nővérem, aki két évvel fiatalabb nálam. Felnőttem, mindig én voltam az „okos”, ő pedig „a lányos lány”. Soha nem kapott tökéletes osztályzatot az iskolában, és egyértelműen jobban törődött azzal, hogy népszerű legyen, mint A-val. A késő általános iskolában mindkettőnknek IQ tesztjei voltak az iskolai tehetséges programba való lehetséges belépés érdekében. 2 ponttal magasabb, mint én! De én már „okos voltam”, így senki sem vette a fáradságot, hogy egyikünknek igazat mondjon.
- Lehet, hogy rejtett tanulási különbségei vannak. Spoiler riasztás! Tudomásunk nélkül nővéremnek diszlexiája van. Annyira jól tudta ezt kompenzálni, hogy addig nem diagnosztizálták diszlexiásnak, amíg be nem jutott az egyetemre. Leginkább B-ket tudott minden segítség nélkül megszerezni (és a farkát ledolgozta), de mindig nehézségei voltak az olvasással, nem tudott mást, ezért soha nem gondolt arra, hogy segítséget kérjen. Annyira keményen dolgozik az iskolában, miközben én egyértelműen nem voltam, csak megerősítettem számára, hogy “nem volt okos”, annak ellenére, hogy magas az IQ-ja. Sok nagyon okos hallgatónak vannak olyan tanulási különbségei, amelyeket nem diagnosztizálnak, mert a hallgató intelligenciájával kompenzál. Egy tehetséges ADD-s hallgató, aki elfelejtette, hogy állítólag beszédet tart az osztály számára, felállhat és rendkívüli beszédet mondhat, mert okos. B kategóriába sorolják, mert nem írták ki a beszédet, de senki nem mondja: “Hé, kíváncsi vagyok, van-e hozzá?” mert B tanuló. „Nem küzd”. A tanulási különbségekkel rendelkező okos hallgatóknak gyakran vannak olyan dolgaik, amelyekben “csak némaak”. Nem vagyok jó a szellemi matematikában vagy a méret becslésében, hacsak nem minden nap csinálom ezeket a dolgokat. Nem tudok balról jobbra megmondani, hacsak egy percig nem gondolkodom rajta, szörnyű az irányérzékem, és nem számolhatom az eltelt időt az életem megmentésére (ami azért rossz, mert óránként fizetnek!) Megpróbálom az egyik ilyen dolgot, amitől ostobaság érzem magam, pedig tudom, hogy nem vagyok az. Csak arra kell emlékeztetnem magam, hogy az „okos” nem azonos a „tökéletes” -nel.
- Lehet, hogy rossz a meccse a maga módja között tanítják, és ahogyan a legjobban tanul. A legtöbb tanár előadást tart, még általános és középiskolában is. Azok a hallgatók, akik elsősorban vizuális vagy haptikus / tapintható / gyakorlati tanulók, küzdhetnek ebben az osztálytermi környezetben, és soha nem jutnak el a tanulás „áramlásának” állapotába, vagy elmerülnek a tanulásban. A rejtett tanulási különbségekkel rendelkező diákhoz hasonlóan a rosszul passzoló tanuló gyakran úgy érzi, hogy jobban tudnának és kellene is csinálniuk az órán, de egyszerűen nem tudják rávenni magukat a „keményebb tanulásra” (bármit is jelent ez). Az osztály kényelmetlen az eltérések miatt. Ha számos tanácstalan vagy unalmas osztályod van, akkor ez lehet az oka.
Tehát meg kell tenned, hogy abbahagyd magad negatív összehasonlítását másokkal, akik „okosabbak” nálad. , vagy valamilyen elképzelésre, hogy mit kellene tennie az iskolában. Végezzen változtatásokat vagy kérjen segítséget, ha többet küzd, mint gondolná az iskolában. Ha mindent megtesz, koncentráljon olyan dolgokra, amelyek miatt boldognak és okosnak érzi magát (a legtöbb ember számára ez az osztálytermen kívül történik), és megbocsátja magának, hogy nem vagy tökéletes, azt hiszem, boldogabb leszel, és abbahagyod a hülyeséget. : D
Válasz
Be kell látnod, hogy SEMMI nincs rendben. Mindig lesz valaki okosabb, gyorsabb, jobb valamiben, amiben szeretnél jó lenni, és így tovább, de csak egy vagy, és senki más nem lehet az a személy – vagy pontosan úgy csinálhat dolgokat, mint te, vagy valamint bizonyos esetekben, mint te!Próbáljon meg minden reggel mosolyogni a tükörben. Meg fog lepődni azon, hogyan változtathatja meg a hangulatát a nap további részében. Nézz oda, ahol remekelsz; és ha rájössz, hogy igen, még téged is meglephet. Ne számíts arra, hogy jó leszel abban, amiben mások azt várják, hogy jó légy; találd meg, amiben jó vagy, és ez szintén elégedetté tesz. Az a tény, hogy felteszed ezt a kérdést, azt mutatja, hogy valójában elég intelligens vagy.