Legjobb válasz
Az alanyi mondat a szakasz legkritikusabb mondata. Időnként középső mondatként emlegetik, hogy az alanyi mondat segédjei úgy rendezik a szakaszt, hogy az adatokat tömörítik a szakaszban. A hivatalos írásbeli munkában a tárgyi mondat általában egy szakasz első mondata (annak ellenére, hogy általában nem szükséges).
A téma mondatának oka
A téma mondat alapvetően elmondja, hogy mi marad a szakaszból, igazat mond. Minden mondat után több adatot kell adni a mondatról, be kell mutatnia aktualitások felajánlásával vagy ábrázolnia. Például, ha a pont mondat a veszélyeztetett fajok fajaira vonatkozik, amelyek a tengerben élnek, akkor az azt követő minden mondatnak tisztáznia kell az adott témát.
A tárgymondatoknak emellett vissza kell kapcsolódniuk a cikk javaslatához. A posztuláció artikulációja hasonlít egy útmutatóhoz, amely megmondja az olvasónak vagy a hallgatóságnak, hogy hol fut ezen adatokkal, vagy hogyan kezeli azokat.
Tantárgyi mondatok és vezérlő ötletek
Minden tárgyi mondatnak lesz pontja és irányító gondolata. Az irányító gondolat azt mutatja, hogy az átmenet milyen irányba halad.
Íme néhány eset:
Pontmondat: Számos oka van annak, hogy az ABC városban a szennyeződés a legszembetűnőbb a bolygón.
A lényeg: “a szennyeződés az ABC városban a legszembetűnőbben rossz a bolygón”, az irányító gondolat pedig “számos ok”.
Pontmondat: A sikeres vezérigazgató bizonyos tulajdonságokat igényel.
A lényeg: “Lenyűgöző vezérigazgatónak lenni”, és az irányító gondolat biztos tulajdonságok.
Pontmondat: Számos elképzelhető hozzájáruló elem van egy természetellenes időjárási változáshoz.
A téma “komponensek hozzájárulása a veszélyes légköri eltéréshez”, a vezérlő változó pedig “számos ok”.
Téma mondat: A szerencsekeresők számos kihívást tapasztalnak egy roncs kivizsgálásakor.
A téma egy roncs kivizsgálása, az irányító gondolat pedig „számos kihívás”.
Téma mondat: A kutyák nagyszerű háziállatok, azzal az indokkal, hogy segítenek többet élni.
A téma a “mutyikból nagyszerű háziállatok”, az irányító gondolat pedig “azon az alapon, hogy segítenek többet élni”.
Tárgymondat: A bűnözés a sújtott területeken a szisztémás szegregáció következménye.
A téma „törvénysértő cselekmények a sújtott sújtott területeken”, a vezérlő gondolat pedig a „szisztémás szegregáció”.
Tárgyi mondat: A tizenéves terhesség elkerülhető a fokozott képzéssel.
A téma „serdülőkori terhesség elkerülhető”, a kontrolláló gondolat pedig „az edzés fokozása”.
Tantárgyi mondat: A főzés különféle sokféle alkalmatosságot követel meg.
A téma „főzés”, az irányító gondolat pedig „különféle adottságok”.
Tárgymondat: A ház megvásárlása előtt elengedhetetlen a felkészültség.
A téma „ház megvásárlása előtt”, és az irányító gondolat a felkészülés jelentősége.
Tantárgyi mondat: A középiskolai végzettség sok szempontból kritikus.
A tantárgy „továbbhalad a középiskolától”, az irányító gondolat pedig „különféle okok”.
Téma mondat: Az első fiatal megkapása gondot okoz az egész életed figyelemre méltó megfelelősége miatt.
A téma az „első fiatal megkapása”, a vezérlő gondolat pedig „figyelemre méltó változások egész életében”.
Téma mondat: A konyha átalakítása hatékonyan megköveteli a feltárást és a tisztességes szemet.
A téma a „konyha újratervezése”, a vezérlő gondolat pedig: „feltárást és tisztességes szemet kötelez”.
Mint nyilvánvaló, a tárgy mondat középpontot ad az olvasónak vagy a hallgatóságnak. Tájékoztatja, hogy mi a részlet. A vezérlő gondolat segít az emberek összegyűjtésében megérteni, amit állítasz.
A tantárgyi mondatok bármiről való megfelelésről szólhatnak, hosszuk megadja az alaphangot, és visszavezethetők a javaslatra vagy az alapelvre.
Válasz
Szia Faruque!
A téma mondat általában a bekezdés első mondata. Jelzi, miről fog beszélni a bekezdés. A témamondat ezután folytatódik az ötlet / állítás stb. Kifejtésével, vagy magyarázattal, vagy példákkal az író véleményének, vagy a témamondatban kifejtettnek a kifejtésére vagy megerősítésére. Előfordul, hogy az elején kidolgozás és példák érkeznek, és a téma mondat a bekezdés utolsó mondataként jelenik meg – de ez nem szokásos, különösen a vizsgákon bemutatott cikkekben / esszékben.
Téma mondat a bekezdés közepén rendkívül ritka. Valahogy lóg, ha középre kerül.Amikor leggyakrabban az elején fejmondatként jelenik meg – egyenesen és egyszerűen megismerteti Önnel, hogy miről fog szólni a bekezdés – nem kell verni a bokrot. Ha a végén van, összefoglalja, amit az író végig el akart mondani.
Ha esszét írsz egy vizsgához, azt javaslom, hogy a Téma mondatot tedd az elejére. A vizsgáztatók nagyon elfoglalt emberek és időbeli korlátok. Nem akarnak egy egész bekezdést elolvasni, hogy végig megtudják, mit akartál mondani. Jobb helyzetbe hozni a dolgokat az olvasó (vizsgáztató) számára. Ezenkívül, amikor megismertetik velük, mit akarsz kijelenteni vagy bebizonyítani, érdeklődnek a „Hogyan” iránt, amellyel bizonyítani fogod álláspontodat. Tehát az első mondatod után a figyelmük csak az előadásodra fog összpontosulni – világosabbá teszi számukra a dolgokat, és ezért könnyebbé teszi őket; ami érdekes az elmében, érdekes lehet. Tehát tartsa a dolgokat egyszerűnek, egyértelműnek és világosnak – gondolom az elképzelésének / véleményének felépítését és bemutatását, ahelyett, hogy a képek és struktúrák kacskaringós, zavaros kuszaságán vinné át őket. Tehát ez azt jelenti, hogy csak egy ötletről vagy pontról beszélsz egy bekezdésben. Használjon egy új bekezdést a következő ponthoz vagy állításhoz. Válasszon ki 3–4 kiemelkedő és releváns pontot / okot az írásbeli válaszához – nem többet. Fogalmazza meg / magyarázza meg egyes pontjait felsorolással / magyarázattal (előfordulhat, hogy egyes kifejezések / szavak, műszaki meghatározások esetén), példákkal (esetenként hipotetikusak), statisztikákkal (ha rendelkezésre állnak, és ha biztosak vagyunk benne) stb. .
Minden jót !!