Migliore risposta
Secondo Wikipedia, gli effetti di selezione, o bias di selezione, si riferiscono alla “distorsione di unanalisi statistica, risultante dal metodo di raccogliere campioni. ” [1]
Quindi cosa significa?
Il pregiudizio di selezione abbonda, ma uno dei miei esempi preferiti circonda uno stereotipo americano molto popolare: “Gli asiatici sono bravi in matematica”.
Empiricamente, laffermazione è supportata da dati di test aggregati: gli studenti asiatici superano notevolmente le altre gare nella sezione matematica del SAT, per esempio. [2]
Studi formali hanno riprodotto questi risultati, mostrando un divario di rendimento tra studenti bianchi e asiatici che inizia presto e aumenta con letà (valutata dagli insegnanti delle scuole americane). [3]
Questi risultati sollevano la domanda: perché?
Queste differenze sono causate dalla natura o nutrimento?
Le persone asiatiche sono intrinsecamente più quantitative?
La genitorialità asiatica porta a migliori risultati educativi?
Sembrerebbe facile, anche a suo agio, rifiutare lipotesi che gli asiatici abbiano un profondo vantaggio biologico rispetto alle altre razze quando si tratta di imparare la matematica – sicuramente, gli asiatici non hanno sviluppato alcun hardware specializzato!
Ma – ed è qui che le cose si fanno interessanti – gli Stati Uniti non campiona gli immigrati di popolazioni etniche a caso!
Il campione di immigrati di una singola popolazione etnica è governato da un amalgama di fattori. Storicamente, gli immigrati hanno concesso varie ragioni per voler ottenere la cittadinanza statunitense: molti fuggono dalle persecuzioni religiose o politiche e altri fuggono dal fallimento dei raccolti e dalla carestia. Ma gli asiatici orientali sono introdotti in modo sproporzionato attraverso le università americane:
“… un alto livello di istruzione è collegato ai canali specifici attraverso i quali gli immigrati cinesi entrano negli Stati Uniti. Molti immigrati cinesi post-1965 arrivarono come studenti universitari internazionali o lavoratori temporanei H-1B altamente qualificati (che richiedevano un diploma universitario), e che poi chiedono la residenza permanente negli Stati Uniti. La Cina è il principale paese di invio degli studenti internazionali statunitensi: nellanno scolastico 2015-16, quasi 329.000 cinesi sono stati iscritti negli istituti di istruzione superiore degli Stati Uniti, secondo lInstitute of International Education. Rappresentavano quasi un terzo del milione di studenti stranieri che studiavano negli Stati Uniti. Circa il 43\% degli studenti cinesi era iscritto a materie scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM) “. [4]
E qui sta una spiegazione sorprendente del divario di rendimento tra studenti asiatici e bianchi: differenze cognitive causate da effetti di selezione. Il processo di immigrazione americano “seleziona” gli asiatici orientali con forti capacità quantitative indirizzandoli attraverso le università americane piuttosto che prelevare campioni casuali dalla popolazione. Questi vantaggi cognitivi sono ereditati dalla progenie dellAsia orientale-americana, che continua a superare gli studenti bianchi nelle scuole americane.
Questi effetti di selezione non sono presenti per gli immigrati dellAsia meridionale. Affascinante, ogni gruppo di immigrati asiatici supera i bianchi americani nella dimensione dello “sforzo accademico”: non trascuriamo il nutrimento! [3]
Si spera che questo abbia aiutato a chiarire il concetto. Grazie per aver chiesto!
Riferimenti:
[1] Distorsione di selezione – Wikipedia
[3] https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4060715/pdf/pnas.201406402.pdf