Migliore risposta
La domanda posta è: “ Come definiresti” osservazione passiva “e” esperimento attivo “dal punto di vista dellepistemologia? ”
Non cè (… o, non dovrebbe essere, non se stiamo insegnando con successo la metodologia della scienza empirica .. .) qualsiasi mistero sulla differenza tra “osservazione passiva” e “esperimento attivo”; uno (“osservazione passiva”) raccoglie dati oggettivi (dimostrabili empiricamente intersoggettivamente) sul mondo fisico, e laltro (“esperimento attivo”) raccoglie anche dati oggettivi (dimostrabili empiricamente intersoggettivamente) sul mondo fisico, ma lo fa in eventi attentamente organizzati che controllano alcune delle influenze variabili sui fenomeni target al fine di raccogliere meglio dati sugli effetti di esito sui fenomeni di una determinata variabile.
Dal punto di vista dellepistemologia, oggettivo (empiricamente intersoggettivamente dimostrabile) i dati del mondo fisico sono dati oggettivi del mondo fisico raccolti (e confermati indipendentemente da altri che raccolgono anche i dati) “passivamente” o mediante “esperimento attivo”.
Più sicuramente potrebbe essere ( e forse dovrebbe essere) detto, suppongo, ma sarebbe meglio dirlo al di fuori dei confini dialettici di Quora. Per ulteriori informazioni, vedere (per i principianti):
https://prezi.com/ryz\_sx9zpxkb/passive-observation-vs-active-experiment/
http://www.public.iastate.edu/~dnett/S401/nexpvsobs.pdf
Risposta
Uno si occupa di empirismo, laltro si occupa sia di empirismo che di azione. Penso che in qualche modo potresti chiamare la prassi successiva.
La prima potrebbe descrivere un lanciatore di sport a una partita di basket, mentre la seconda si occupa del gioco. È fondamentalmente etnografico ed esperienziale. Combina il fare e il sapere.
Penso che Theodore Roosevelt abbia un messaggio per noi da sperimentare in termini di successivo:
Non è il critico che conta; non è luomo che fa notare come luomo forte inciampa o dove chi compie le azioni avrebbe potuto farle meglio . Il merito è delluomo che si trova effettivamente nellarena, il cui volto è deturpato dalla polvere, dal sudore e dal sangue; che si sforza valorosamente; chi sbaglia, chi viene corto ancora e ancora, perché non cè sforzo senza errore e mancanza; ma chi si sforza effettivamente di compiere le azioni; chi conosce i grandi entusiasmi, le grandi devozioni; che spende se stesso in una degna causa; che nel migliore dei casi conosce alla fine il trionfo di grandi risultati, e che nel peggiore dei casi, se fallisce, almeno fallisce mentre osa grandemente, in modo che il suo il posto non sarà mai con quelle anime fredde e timide che non conoscono né la vittoria né la sconfitta.
Lultimo ha lopportunità di impegnarsi anche nellapprendimento esperienziale: David A . Kolb sullapprendimento esperienziale.
Il successivo sperimentatore attivo è anche più in linea con i processi educativi sostenuti dal pragmatico John Dewey.
È la differenza tra guardare qualcuno. … e farlo da solo con il cervello e il corpo completamente impegnati.
Losservazione è apparentemente distaccata. Fare esperienza e sperimentare crea lopportunità di coinvolgimento e feedback (in tempo reale). Offre anche lopportunità di giochi di ruolo. Quindi un designer non solo pensa al processo o osserva qualcuno nel processo ….. ma va più in profondità e si sporca le mani (metaforicamente), vedendo dove sono i problemi.
Il vantaggio principale che losservazione concorda è scala. Sperimentare offre il vantaggio di essere nel momento e in modo olistico dallinterno piuttosto che dallesterno.
Due controlli visivi chiave:
- Preferiresti guardare gli altri in tour in Italia o in tour tu stesso?
- Preferiresti solo guardare o sperimentare?
Penso che lo spazio di conoscenza ultimo sia fare entrambe le cose … forse tornare tra i due … riflettere sullesperienza e ricevere feedback continui.