選択効果とは何ですか？

ベストアンサー

ウィキペディアによると、選択効果、または選択バイアスは、「方法に起因する統計分析の歪み」を指します。サンプル収集の。」 [1]

それはどういう意味ですか？

選択バイアスはたくさんありますが、私のお気に入りの例の1つは、非常に人気のあるアメリカのステレオタイプである「アジア人は数学が得意です」を囲んでいます。

経験的に、この主張は集計されたテストデータによって裏付けられています。たとえば、アジアの学生は、SATの数学セクションで他のレースを劇的に上回っています。 [2]

正式な調査では、これらの調査結果が再現されており、白人とアジアの学生の間で、早くから始まり、増加する達成のギャップが示されています。年齢とともに（アメリカの学校の教師によって評価されたように）。 [3]

これらの結果は疑問を投げかけます：なぜですか？

これらの違いは自然に起因するのですか？または育成しますか？

アジアの人々は本質的により定量的ですか？

アジアの子育てはより良い教育成果につながりますか？

拒否するのは簡単で、快適にさえ思えます数学を学ぶことに関して、アジア人は他の人種に比べて生物学的に非常に有利であるという仮説-確かに、アジア人は特別なハードウェアを進化させていません！

しかし、ここで物事が面白くなるのは米国です。民族集団からの移民をランダムにサンプリングすることはありません！

個々の民族集団からの移民のサンプルは、さまざまな要因の融合によって支配されています。歴史的に、移民は米国市民権を取得したいというさまざまな理由を認めてきました。多くは宗教的または政治的迫害から逃れ、他の人々は作物の不作と飢饉から逃れます。しかし、東アジア人はアメリカの大学を通じて不釣り合いに紹介されています。

「…高い学歴は、中国人移民がアメリカに入る特定の経路に関連しています。 1965年以降の中国人移民の多くは、国際的な大学生または高技能のH-1B臨時労働者（大学の学位が必要）として到着し、その後、米国の永住権を申請します。国際教育研究所によると、中国は米国の留学生の主要な送り出し国です。2015-16学年度には、329,000人近くの中国人が米国の高等教育機関に在籍していました。彼らは、米国で勉強している100万人の留学生のほぼ3分の1を占めています。中国の学生の約43％は、科学、技術、工学、数学（STEM）の分野に在籍していました。」 [4]

そしてそこには、アジアの学生と白人の学生の間の達成のギャップの驚くべき説明があります：選択効果によって引き起こされる認知の違い。アメリカの移民プロセスは、人口からランダムなサンプルを抽出するのではなく、アメリカの大学にルーティングすることで、強力な定量的能力を持つ東アジア人を「選択」します。これらの認知的利点は、東アジア系アメリカ人の子孫に受け継がれ、アメリカの学校で白人の生徒を上回っています。