우수 답변
우리는 1880 년대부터 연구자들이 어린이 민속의 예를 기록하고 분류하기 시작했기 때문에 19 세기에 아이들이 “2, 4″운율 구조를 어떻게 사용했는지 알고 있습니다. 민속가들은 아이들의 운율을 성인 생활과 병행하여 진화하는 매력적으로 분리 된 문화의 증거로 보았다. Iona Opie— 영국인 민속가 부부 는 어린이의 운율과 이야기를 수집하는 일을 일생으로 삼았습니다. 성인이 가르치는 동요와는 달리 학교 어린이의 언어 설화는 전적으로 자신의 것이라고 썼습니다. “동운은 한 어린이에서 다른 어린이에게 번개처럼 빠른 속도로 전달되며 성격이 매우 다릅니다.” Opie 작성 . “그들은 다른 종지와 다른 목적을 가지고 있으며 종종 조롱합니다.”
2, 4, 6, 8 ”챈트는 먼저 카운트 아웃 운율 인 것 같습니다. 하나는 더 친숙한 것과 같은 의미입니다. “Eeny , Meeny, Miny, Moe” 는 플레이어를 제거하거나 선택하기 위해 그룹에서 어린이를 선택하는 도구로 사용됩니다. 다음 게임에서 “그것”역할을하는 사람. 1969 년 책에서 Opies는“2, 4, 6, 8”카운트 아웃 운율의 변형을 녹음했습니다.“2, 4, 6, 8 / 코티지 게이트의 메리 / 접시에서 체리 먹기 / 2, 4 , 6, 8”-19 세기 초로 거슬러 올라갑니다. 나중에 민속 학자들은 줄넘기 성가에서“2, 4”구조의 20 세기 사용을 발견했습니다. 1959 년 펜실베이니아에서 수집 : “2, 4, 6, 8 / 정원 문에서 사랑을 나누지 마십시오 /’사랑은 눈이 멀기 때문에 / 그러나 이웃은 그렇지 않습니다.” 1956 년 수집 : “2, 4, 6, 8 / 아빠가 방울뱀을 잡았습니다 / 뱀이 죽었습니다 / 그리고 아빠가 울었습니다 / 2, 4, 6, 8.”
보낸 사람 : — 게임 후 응원 한 번으로 현대 어린 시절의 역사.
Answer
처음으로 “eeny, meeny, miny, mo…”시간과 함께“who do we thank”가 운율과 환호로 추가되었습니다. 이것은“Creepsville 일어 서서 고함을 위해 2 비트, 4 비트, 6 비트, 1 달러, 모두!”와 유사한 응원입니다. 비트 수 (8 분의 1 달러)를 기반으로하며 주로 리듬과 운율에 사용됩니다.