최고의 답변
가능하다면 항상 최선의 교수님과의 대면 또는 전화 회의가 더 개인적으로 만들기 때문입니다. 사람들은 이메일 뒤에 숨어 다른 방법으로 직접 말할 수없는 내용을 말하기 쉽습니다. 개인적으로 의심의 혜택을받을 가능성이 더 높습니다. 그러니 먼저 숙제 점수 하나를 삭제하려는 합법적 인 이유에 대해 생각하거나 적어보십시오. 특정 성적에 대한 재평가를 요청하거나 성적을 보충하거나 과제를 다시 실행할 수있는 기회가 있다면 더 나은 기회를 가질 수 있습니다.
그런 다음 귀하에게 이메일을 보내십시오. 교수님이 특정 과제와 성적에 대해 논의하고 싶다고 말씀 하시고, 그 성적을받은 이유를 이해하기 위해 그들과 함께 앉거나 전화 통화를하고 싶다고 말했습니다. (교수 이름님께, 앉아서 만나거나 특정 과제에 대해받은 성적을 논의하기 위해 전화 통화를하고 싶습니다. 가능한 시간을 알려주십시오. 시간 내 주셔서 감사합니다. 귀하의 이름.)
둘 다 시간과 날짜에 동의하고 회의를 마치면 먼저 귀하가받은 성적을받은 이유에 대한 그들의 의견을들을 수 있습니다. 방해 하지마. 그들이 말하는 모든 것을 들어라. 그들이 말을 마치면 그들이 말한 것을 인정하십시오. 나는 당신이 …라고 생각하는 것을 이해합니다. 그러나 나는 … (그리고 당신이 더 나은 성적을 받아야한다고 느끼거나 성적을 제거해야한다고 느끼는 이유에 대한 당신의 이유를 적으십시오). 다시, 그들의 반응을 들어보십시오. 그들이 성적 삭제를 거부하거나 더 나은 성적을 위해 재평가하는 경우, 그것이 귀하에게 얼마나 중요한지, 그리고 보충 과제를 수행하거나 과제를 다시 수행 할 의향이 있음을 알려주십시오.
대부분의 교수들은 정중하게 접근하면 기꺼이 협상하거나 협력 할 것입니다. 일부는 그렇지 않습니다. 성적을 제거하거나 과제를 재평가해야한다고 생각하는 타당한 이유가있는 경우 대학은 더 높은 권위에 가서 과제에 대한 2 차 의견을 얻을 수있는 개방 정책을 가지고 있습니다. 시간과 노력의 가치가 있다고 느끼고 그것에 대해 강하게 느낀다면 교수에게 “나는 당신의 의견을 존중합니다. 당신의 시간이 소중하다는 것을 이해합니다. 그러나 저는 이것을 계속해서 갖고 싶어 할 것입니다. (당신의 이유를 다시 요약하고 저에게 정말 중요합니다.) 당신과 제가 공식적인 분쟁 절차를 거치지 않도록 해결책을 찾을 수 있기를 바랍니다.
다시 , 당신의 이유는 합법적이어야합니다. 단순히 성적이 나쁘고 원하지 않는다는 이유로 나쁜 성적을 제거해달라고 요청할 수는 없습니다. 그래서 그들이 당신이 과제를 잘 못했고 성적을받을 자격이 있다고 말하고, 당신이 과제를 잘 못했다고 자신을 알고 있거나, 당신이 나쁜 성적을 받게 만든 잘못한 일들을 이해한다면, 당신은 최선을 다할 것입니다. 재실행을 요청하거나 보충 과제를 요청하거나 추가 크레딧을 위해 무언가를 요청한 다음 그 후에 그것을 빨아들이는 것입니다. 왜냐하면 강력한 합법적 인 이유가없고 공식적인 절차를 거치면 나머지 과제도 채점 할 책임이있는 교수를 선택하겠습니다.
답변
제안 할 다른 접근 방식이 있습니다. 하나의 성적을 생략하라고하는 대신, 추가 학점 프로젝트를 요청하거나 더 나은 성적을 위해 프로젝트를 재실행 할 것을 제안하는 것은 어떻습니까?
먼저, 최악의 성적을 받으면 교수에게 맡기십시오. 당신의 어려움을 아십시오. 예를 들어 응급 상황이 발생했습니다. 응급실 방문 증명서를 동봉했습니다. 이런 식으로 진술을 뒷받침하는 것입니다.
그러나 어떤 상황이든 책임을지기 위해 최선을 다하고 있음을 보여 주어야합니다. 몇 가지 예를 들면 다음과 같습니다.
- 할머니는 알츠하이머 병으로 고생하고 계십니다. 저는 여전히 학교 활동과 그녀의 관심 사이에서 균형을 유지하려고 노력하고 있습니다. 시간이 지날수록 나아지 겠지만 시험을 치르고 논문을 쓴 그날은 압도적 인 날이었다. 앞으로 압도되지 않도록 최선을 다하겠습니다.
- 시험 전날 교통 사고를당했습니다. 여기에 사고 보고서가 있습니다. 이런 상황이 신체적으로 어떤 영향을 미칠지 과소 평가했기 때문에 시험을 잘 못 보았습니다.
- 자료에 대해 정말 힘들었고 논문을 제출해야했을 때 저는 과대 평가했습니다. 콘텐츠에 대한 편안함.
각 시나리오에서 다른 사람이나 다른 것에 대한 책임을 회피하지 않는 방법을 알고 있습니까? 운명에서 자신의 역할을 맡고 있다면 좋은 시작입니다.
이 상황에서 배운 것을 확립 했으므로 이제 교수님이 할 수있는 방법이 있는지 확인해야합니다. 휴식을 취할 것입니다.그러나 교수에게 성적 삭제를 요청하는 대신, 자료를 더 잘 이해할 수 있도록 추가 논문이나 일종의 추가 학점 작업을 제안하는 것이 좋습니다. 그리고 잘하면 나쁜 성적에 도움이 될 더 많은 점수를받을 수 있습니다.
이것은 자신과 지식을 배우고 더 발전시키려는 의지를 보여줍니다. 교수님은 무엇보다도이 점을 높이 평가할 것입니다.
이 추가 학점 프로젝트 제안을 모든 반 친구들에게 확장 할 것인지 물어볼 수 있습니다. 성적을 올릴 수있는 기회이기도합니다.
특히 반 친구들 대부분이 이해하지 못한 내용이라는 것을 교수가 알고 있다면 날아갈 수 있습니다.
이게 전부입니다. 추가 크레딧 프로젝트에서 추가 포인트를 얻을 수있는 기회를 기대할 수 있습니다. 일어날 수있는 최악의 상황은 교수님이 아니오라고 말하는 것입니다.
다른 옵션이 있지만 비교하면 약간 과감합니다. 과정이 끝나기 직전에 일부 학교에서는 실패하지 않고 수업을 중단 할 수 있으며 나중에 이수 할 수 있습니다. 더 많은 돈을 써야하지만 장기적으로는 좋은 일이 될 것입니다. 또한 일부 과정을 이미 완료하고 개선이 필요한 부분을 이미 알고 있습니다.
다른 하나는 단순히 더 나은 성적을 위해 수업을 다시 이수하는 것입니다.
어느 쪽이든, 나는 그 위치에있는 것이 재미 없다는 것을 압니다. 이 제안이 다른 길을 택하기를 바랍니다.