최상의 답변
전직 선생님으로서 단기간에 답은 안타깝게도 예 , 적어도 제 경우에는. 초기 발표자에게는 관대하기 쉽습니다.
이상적으로는 등급 기준이 매우 명확하다면 문제가되지 않습니다. 당신에게 기대되는 것과 선생님이 당신을 평가하는 방법을 잘 이해했다면, 당신이 발표 할 때에 상관없이 당신의 성적이 무엇인지 알아야합니다.이 경우, 그것은 당신 자신의 선호도에 달려 있습니다. 나는 나중에가는 것을 선호합니다. 왜냐하면 내가 너무 일찍 가면 다른 발표자들이하는 일을 보지 못해서 서두르는 느낌이 듭니다. 이것은 제 작업에 대해 꽤 자신감이 있기 때문에 저에게 효과적입니다. 저는 제가 잘할 것이라는 것을 알고 있습니다. 저는 준비가되었는지 확인하고 싶습니다. 성능에 대한 불안감을 느끼면 당신이 당신의 가능한 한 오래 돌리지 만 나중에 진행하면 상황이 더 나빠질 것입니다.
지침이 명확하지 않고 교사의 주관적인 판단에 더 많은 여지가 있다면 프레젠테이션에 얼마나 자신감이 있는지에 따라 달라집니다. 품질.
프레젠테이션이 평균적이거나 약한 경우 동료들과 덜 비교되기를 원합니다. 먼저 진행한다는 것은 새로 시작하고 기준을 설정하는 것을 의미합니다. 교사로서 처음 몇 번의 프레젠테이션 동안 저는 내가 의심의 이점을 더 많이주는 경향이 있음을 알아 차 렸습니다. 정확히 어떤 등급을 줄지 확실하지 않으면 사소한 실수를 더 많이 줄 것입니다. 나중에 똑같은 실수를 반복해서 본 후에 “이런 실수는 점점 더 분명 해지고 더 엄격해질 것입니다. (이것은 좋은 정책이 아니기 때문에 제가 교사 였을 때 기준을 더 많이 만들고 시간이 지남에 따라 나 자신과 학생들에게 더 명확 해 지므로이 주관성은 결과에 영향을 미치지 않았습니다.)
하지만 프레젠테이션이 좋으면 마지막으로 진행하는 것이 좋습니다. 당신은 다른 사람들과 비교되고 눈에 띄기를 원합니다. 더 낮은 막대가 이미 설정되어 있으므로 훨씬 더 높게 설정할 수 있습니다.
또한 먼저 가면 인상을 남길 가능성이 적습니다. 평균적이고 인상적이지 않은 프리젠 테이션은 “선생님이 기억하지 못하는 경우 두 번째 평가에서 크게 변하지 않을 것입니다. 나쁜 프리젠 테이션은 약간의 우위를 떨어 뜨릴 것입니다. 나쁜 프리젠 테이션은 더 나빠 보입니다.” 교사 입에서 마지막 맛. 잘했다면 나중에 프레젠테이션이 흐릿하면 그 빛이 희미 해지고 “좋으면 무시됩니다.
그러므로 더 잘할 것이라고 생각할수록 나중에 프레젠테이션해야합니다. 하지만 통계적으로 볼 때 당신은 약간의 성능 불안이있는 평범한 발표자 일 것입니다. 두 가지 모두 첫 번째가 가장 안전합니다 .
답변
가능하면 두 번째로 진행합니다. 먼저 프레젠테이션을하는 사람은 기본적으로 환경에 대한 베타 테스터입니다. 두 번째로 진행하는 것은 먼저 진행되는 열광적 인 군중, 긴장감을 피하는 장점이 있습니다. 프레젠테이션은 계속되지만 먼저 진행하는 단점이 없습니다.
조명, 스위치, 전원 코드, 프로젝터 화면, 뷰 블록, 데모 테이블이 흔들리는 지 여부, 프레젠테이션 환경에 대한 거의 모든 것이 이전에 테스트되지 않았습니다. 프레젠테이션이 시작됩니다. 첫 번째 사람이 화면의 눈부심에 대한 불만을 듣거나 테이블 다리가 흔들 리기 때문에 테이블 다리를 움직여야한다는 불만을 듣게하십시오. 마이크가 제대로 꽂혀 있지 않아 첫 번째 사람이 AV 소리를 듣게하십시오. 군중이 속도를 줄여달라고 요청하면서 노트북을 꺼내세요.
가능하면 두 번째로 진행하세요.