Hoeveel is 2/3 van een kopje maal 4?


Beste antwoord

\ frac {2} {3} c \ cdot 4 = \ frac {2} {3 } c \ cdot \ frac {4} {1} = \ left (\ frac {2 \ cdot 4} {3 \ cdot 1} \ right) c = \ frac {8} {3} c = 2 \ frac {2 } {3} c

In verschillende maateenheden;

\ frac {8} {3} c \ cdot \ frac {8 \ \ text {fl oz}} {1 \ tekst {c}} = \ frac {64} {3} fl oz = 21 \ frac {1} {3} fl oz

\ frac {8} {3} c \ cdot \ frac {16 \ text {tblsp}} {1 \ text {c}} = \ frac {128} {3} tblsp = 42 \ frac {2} {3} tblsp

In farmaceutische druppels (gtt);

\ frac {8} {3} c \ cdot \ frac {(29.5735 \ ldots) \ cdot 8 \ \ text {gtt}} {1 \ text {c}} \ circa 630,901 \ bar { 3} gtt

In pico liters (pL) (10 ^ {- 12} L), nauwkeurige inktdruppels in de printer;

\ frac {8} {3} c \ cdot \ frac {33.814 \ cdot 8 \ cdot 10 ^ {12} \ \ text {pL}} {1 \ text {c}} \ ca. 2.70512 \ cdot 10 ^ {14} pL

en in abstracte equivalenten van volumes met atomaire grootte (6.2 \ cdot 10 ^ {- 28} L) (a); (1a = 6.2 fL);

\ frac {8} {3} c \ cdot \ frac {(0.16129 \ ldots) (33.814) \ cdot 8 \ cdot 10 ^ {28} \ \ text { a}} {1 \ text {c}} \ approx (1.1634901461 \ bar {3}) \ cdot 10 ^ {30} a

Antwoord

Een fractie kan worden bedacht zoals “hoeveel delen van een geheel” van “totaal aantal delen in een geheel” dus 2/3 betekent als je EEN kopje in 3 stukken verdeelt en er 2 van neemt. En dus zouden 2 kopjes 6 hebben, zoals van die stukjes, en als je 2 stuks tegelijk telt, zijn er drie scheppen van de 2/3 kop nodig om 2 kopjes te maken.

Een alternatieve manier denken aan een breuk (bij het bakken) is de bovenkant is hoeveel kopjes, de onderkant is hoe je zoveel kopjes hebt verdeeld, zodat 2/3 kopjes kunnen worden beschouwd als twee kopjes in drieën gesneden Dus ik zou er drie nodig hebben van dergelijke schepjes om mijn volle 2 kopjes weer te maken.

EX:

3/4 kop zou even groot zijn als drie kopjes nemen, deze in 4 gelijke stapels verdelen en er één nemen stapel OF, zoals het nemen van EEN beker die in 4 stapels wordt verdeeld en 3 stapels neemt.

In ieder geval zal het werken met bakfracties of wiskundige breuken het concept van de ander versterken.

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *