Beste antwoord
Laat je niet te veel verzanden door rigide definities. Wanneer we biologie beginnen te leren, richten we ons op het ontwikkelen van een vocabulaire, maar je moet altijd uitkijken naar uitzonderingen op de regels en flexibiliteit binnen die definities.
Je hebt gelijk dat cellen kunnen worden gegroepeerd om te vormen weefsels en verschillende weefsels kunnen een orgaan vormen. Organen werken ook samen in orgaansystemen. Waar je afdwaalt, is met het woord organismen.
Ja, het komt van dezelfde wortel en het zou mooi zijn als we zouden denken dat organismen alleen die dingen bedoelen die uit organen bestaan, maar dat is niet het geval. Het organisme kan naar elk levend wezen verwijzen, van een bacteriële cel tot een chimpansee, omdat we het anders gebruiken. We verwijzen niet naar organen, we verwijzen naar organisatie. Een bacteriële cel is een organisatie van moleculen en hun daaruit voortvloeiende complexe structuren, net als een chimpansee of een mens. In die zin worden ze allemaal, als organisaties van moleculen en moleculaire processen, organismen genoemd – georganiseerde wezens. Hoe ze zijn georganiseerd, kan in grote mate verschillen.
Sommige organismen hebben een organisatiegraad die neerkomt op weefsels, organen en orgaansystemen, maar veel niet. Het klinkt alsof je bezig bent met een inleidende biologieles, misschien op de middelbare school. In dat geval moet u niet de nadruk leggen op precieze definities, omdat ze sowieso allemaal te simpel zijn. Concentreer u in plaats daarvan op het grotere geheel. Leer de relatie tussen cellen, weefsels, organen en systemen en besef dat dit de manier is waarop sommige organismen zijn georganiseerd.
Als ik dat gedaan heb iets over biologie heeft geleerd, het is dat niets absoluut is en dat alles wat je leert, in een bepaalde context moet worden begrepen. Beschouw wat u leert als ideeën die kunnen worden uitgebreid op in plaats van absolute feiten waarvan u afhankelijk bent.
Antwoord
Deze holon-achtige definitie van de hiërarchie van termen in een complex organisme is geweldig om te leren, maar belemmert het begrijpen van sommige andere aspecten van het leven. Dit is een klassiek voorbeeld van waarom sommige mensen zeggen dat onderwijs kennis soms in de weg kan staan.
Dit principe zou bijvoorbeeld niet passen in de definitie van een virus, viroïde of prion, maar deze lijken primitieve voorbeelden van leven te zijn.
Om behulpzaam te zijn, een voordeel van een complex organisme als een mens, van dit alles, is dat chemische signalen in de weefselmatrix, het bloed en de vloeibare matrix zijn dat onze soorten kunnen binnen een paar seconden aanzienlijke veranderingen aanbrengen in de verdediging tegen roofdieren (perceptueel, onbewust bewust) en infectie (onbewust onbewust). We hebben de hormonen, klieren en organen, klaar om te reageren met een complex en gelaagd communicatiesysteem.
De evolutie van die organismen die niet passen in het hiërarchische model dat je beschrijft, is het vermogen om te overleven met een ander technieken. Sommige, zoals bacteriën, kunnen jachtgeweermutaties creëren (mutaties met een hogere frequentie onder overlevingsstress die al dan niet resulteren in een positieve evolutionaire uitkomst) en economie van DNA- en eiwitgebruik (protease breekt eiwitten af tot aminozuren voor herbestemming). Dat brengt me bij een andere misvatting, en een die een wetenschappelijke reden is om te aarzelen om soorten te kruisen die – fylogenetisch gezien – ver uit elkaar liggen via genetische manipulatie. Dit omvat: 1) één gen kan meer dan één eiwit maken, dus het is geen 1: 1-relatie; 2) DNA is een multidimensionaal communicatienetwerk. 3) DNA kan worden uitgeschakeld en ingeschakeld met behulp van vier discrete schakelaars (d.w.z. remmers, promoters). Waarom ga ik op dit detail in? Het is om, in evolutionaire termen, te helpen rechtvaardigen waarom minder hiërarchische organismen erin geslaagd zijn om meer dan vier miljard jaar te overleven en zowat elke hoek van onze planeet te bezetten, ook al zijn uit die organismen veel complexere en fascinerende levensvormen voortgekomen – in staat om seksueel en aseksueel te denken, zich voort te planten, en nog veel meer.