Najlepsza odpowiedź
Jako były nauczyciel przez krótki czas, niestety odpowiedź brzmi tak , przynajmniej w moim przypadku. Łatwo jest być wyrozumiałym wobec wcześniejszych prezenterów.
Idealnie nie ma to znaczenia, jeśli kryteria oceniania są bardzo jasne. Jeśli dobrze rozumiesz, czego się od ciebie oczekuje i jak oceni cię nauczyciel, powinieneś wiedzieć, jaka będzie twoja ocena bez względu na to, kiedy będziesz prezentować. W tym przypadku zależy to tylko od twoich własnych preferencji. Wolę pójść później, bo to pozwala mi nabrać nerwów. Jeśli pójdę za wcześnie, nie widzę, co robią inni prezenterowie i czuję się spieszony. To działa w moim przypadku, ponieważ jestem dość pewny swojej pracy; wiem, że poradzę sobie całkiem nieźle, chcę się tylko upewnić, że jestem gotowy. Jeśli odczuwasz niepokój o wyniki, możesz czuć, że chcesz odłożyć obróć tak długo, jak to możliwe, ale pójście później prawdopodobnie pogorszy sytuację.
Jeśli wytyczne są mniej jasne, a subiektywna ocena nauczyciela ma więcej miejsca na zabawę, to zależy to od tego, na ile jesteś pewny siebie w prezentacji jakości.
Jeśli Twoja prezentacja jest przeciętna lub słaba, mniej chcesz być porównywany z rówieśnikami. Pierwszeństwo oznacza, że zaczynasz od nowa i ustawiasz poprzeczkę. Jako nauczyciel, podczas pierwszych kilku prezentacji, ja ” Zauważyłem, że staram się dawać więcej korzyści z wątpliwości. Jeśli nie jestem pewien, jaką dokładnie ocenę dać, pozwolę, by drobne błędy zaczęły się jeszcze bardziej przesuwać. Później, gdy widzę te same błędy popełniane w kółko, „Będę uważał te błędy za coraz bardziej oczywiste i będę z nimi bardziej rygorystyczny. (To nie jest dobra polityka, więc kiedy byłem nauczycielem, starałem się, aby moje kryteria były bardziej jaśniejsze dla mnie i uczniów z biegiem czasu, więc ta subiektywność nie wpłynęła na wyniki.)
Jeśli jednak twoja prezentacja jest dobra, lepiej jest przejść na końcu. Chcesz być porównywany do innych i wyróżniać się. Chcesz, aby dolny słupek był już ustawiony, więc możesz przejść o wiele wyżej.
Ponadto, jeśli pójdziesz pierwszy, masz mniejsze prawdopodobieństwo pozostawienia wrażenia, co ma znaczenie, gdy cofniesz się po wynikach prezentacje są już gotowe. Przeciętna, niezbyt imponująca prezentacja prawdopodobnie nie zmieni się zbytnio podczas drugiej oceny, jeśli nauczyciel jej nie pamięta. Zła prezentacja będzie miała część przewagi. Zła prezentacja będzie wyglądać jeszcze gorzej, jeśli będzie ostatni smak w ustach nauczyciela. Jeśli dobrze się spisałeś, ten blask zniknie, jeśli późniejsze prezentacje będą nudne, lub zostanie zastąpiony, jeśli „są dobre.
Więc im lepiej myślisz, że zrobisz, tym później powinieneś zaprezentować. Jednak statystycznie rzecz biorąc, „prawdopodobnie jesteś przeciętnym prezenterem z pewnymi obawami dotyczącymi wydajności, a oba te czynniki oznaczają, że pierwszy jest najbezpieczniejszy .
Odpowiedź
Tam, gdzie to możliwe, staraj się zająć drugie miejsce. Osoba, która przedstawi prezentację jako pierwsza, jest zasadniczo beta testerem środowiska. Przejście na drugie miejsce ma tę zaletę, że idzie pierwszy, entuzjastyczny tłum, unikając nerwowości, która buduje się jako prezentacje trwają, ale brakuje mu wad pierwszego przejścia.
Światła, przełączniki, kable zasilające, ekran projektora, bloki widokowe, czy stół demonstracyjny kołysze, praktycznie wszystko w środowisku prezentacji nie jest wcześniej testowane rozpoczynają się prezentacje. Niech pierwsza osoba wysłucha skarg dotyczących odblasków na ekranie lub konieczności przyklejenia nogi stołu, ponieważ się chwieje. Niech pierwsza osoba usłyszy pisk AV, ponieważ mikrofony nie są prawidłowo podłączone. Niech pierwsza osoba zajmie się z tłumem proszącym o zwolnienie, aby mogli wyciągnij ich notatniki.
Jeśli możesz, idź jako drugi.