Melhor resposta
De acordo com a Wikipedia, efeitos de seleção, ou viés de seleção, referem-se à “distorção de uma análise estatística, resultante do método de coleta de amostras. ” [1]
Então, o que isso significa?
O viés de seleção é grande, mas um dos meus exemplos favoritos envolve um estereótipo americano muito popular – “Os asiáticos são bons em matemática”.
Empiricamente, a afirmação é apoiada por dados de teste agregados – os alunos asiáticos superam dramaticamente outras corridas na seção de matemática do SAT, por exemplo. [2]
Estudos formais reproduziram essas descobertas, mostrando uma lacuna de aproveitamento entre alunos brancos e asiáticos que começa cedo e aumenta com a idade (conforme avaliado por professores de escolas americanas). [3]
Esses resultados levantam a questão: Por quê?
Essas diferenças são causadas pela natureza ou criar?
Os asiáticos são inerentemente mais quantitativos?
A criação de filhos asiáticos leva a melhores resultados educacionais?
Pareceria fácil, até confortável, rejeitar a hipótese de que os asiáticos têm uma vantagem biológica profunda sobre outras raças quando se trata de aprender matemática – certamente, os asiáticos não desenvolveram nenhum hardware especializado!
Mas – e é aqui que as coisas ficam interessantes – os Estados Unidos não mostra imigrantes de populações étnicas aleatoriamente!
A amostra de imigrantes de uma população étnica individual é governada por um amálgama de fatores. Historicamente, os imigrantes concederam vários motivos para querer obter a cidadania americana – muitos fogem da perseguição religiosa ou política e outros fogem da quebra de safra e da fome. Mas os asiáticos do leste são introduzidos desproporcionalmente nas universidades americanas:
“… o alto nível de escolaridade está vinculado aos canais específicos pelos quais os imigrantes chineses entram nos Estados Unidos. Muitos imigrantes chineses pós-1965 chegaram como estudantes universitários internacionais ou como trabalhadores temporários H-1B altamente qualificados (exigindo um diploma universitário), e que então se inscreveram para a residência permanente nos Estados Unidos. A China é o principal país emissor de estudantes internacionais dos EUA: no ano letivo de 2015-16, cerca de 329.000 chineses foram matriculados em instituições de ensino superior dos EUA, de acordo com o Instituto de Educação Internacional. Eles representaram quase um terço do 1 milhão de estudantes estrangeiros que estudam nos Estados Unidos. Aproximadamente 43 por cento dos estudantes chineses estavam matriculados nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). ” [4]
E aí está uma explicação surpreendente para a diferença de desempenho entre estudantes asiáticos e brancos: diferenças cognitivas causadas por efeitos de seleção. O processo de imigração americana “seleciona” os asiáticos orientais com fortes habilidades quantitativas, encaminhando-os através de universidades americanas, em vez de extrair amostras aleatórias da população. Essas vantagens cognitivas são herdadas pela descendência do Leste Asiático-americano, que supera os alunos brancos nas escolas americanas.
Estes efeitos de seleção não estão presentes para os imigrantes do sul da Ásia. Fascinantemente, todo grupo de imigrantes asiáticos supera os americanos brancos na dimensão “Esforço acadêmico” – não vamos descartar a criação! [3]
Esperançosamente, isso ajudou a esclarecer o conceito. Obrigado por perguntar!
Referências:
[1] Viés de seleção – Wikipedia
[3] https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4060715/pdf/pnas.201406402.pdf