Cel mai bun răspuns
Conform Wikipedia, efectele de selecție sau prejudecată de selecție se referă la „denaturarea unei analize statistice, rezultată din metodă de colectare a probelor. ” [1]
Deci, ce înseamnă asta?
Particularitatea de selecție abundă, dar unul dintre exemplele mele preferate înconjoară un stereotip american foarte popular – „Asiaticii sunt buni la matematică”.
Empiric, afirmația este susținută de date de testare agregate – elevii asiatici depășesc în mod dramatic alte rase din secțiunea Matematică a SAT, de exemplu. [2]
Studiile formale au reprodus aceste constatări, arătând un decalaj de realizare între studenții albi și asiatici care începe devreme și crește cu vârsta (așa cum a fost evaluată de profesorii școlari americani). [3]
Aceste rezultate pun întrebarea: De ce?
Aceste diferențe sunt cauzate de natură sau hrăniți?
Sunt asiaticii în mod inerent mai cantitativi?
Crește părinții asiatici spre rezultate educaționale mai bune?
S-ar părea ușor, chiar confortabil, să respingem ipoteza că asiaticii au un avantaj biologic profund față de alte rase atunci când vine vorba de învățarea matematicii – cu siguranță, oamenii asiatici nu au dezvoltat niciun hardware specializat!
Dar – și aici sunt lucrurile care devin interesante – Statele Unite nu eșantionează la întâmplare imigranți din populații etnice!
Eșantionul de imigranți dintr-o populație etnică individuală este guvernat de un amalgam de factori. Din punct de vedere istoric, imigranții au acordat diverse motive pentru dorința de a obține cetățenia SUA – mulți fug de persecuțiile religioase sau politice, iar alții fug de eșecul culturilor și de foamete. Dar asiaticii de est sunt introduși în mod disproporționat prin intermediul universităților americane:
„… un nivel ridicat de educație este legat de canalele specifice prin care imigranții chinezi intră în Statele Unite. Mulți imigranți chinezi post-1965 au sosit fie ca studenți internaționali, fie ca lucrători temporari cu înaltă calificare H-1B (care necesită o diplomă universitară) și care solicită apoi rezidența permanentă în SUA. China este țara principală de trimitere a studenților internaționali din SUA: în anul școlar 2015-16, aproape 329.000 de chinezi au fost înscriși în instituțiile de învățământ superior din SUA, potrivit Institutului de Educație Internațională. Au reprezentat aproape o treime din cei 1 milion de studenți străini care studiază în Statele Unite. Aproximativ 43 la sută dintre studenții chinezi erau înscriși în domeniile știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM). ” [4]
Și aici se află o explicație surprinzătoare a decalajului de realizare dintre studenții asiatici și albi: diferențele cognitive cauzate de efectele de selecție. Procesul american de imigrare „selectează” pentru asiaticii de est cu abilități cantitative puternice, dirijându-le prin universitățile americane, mai degrabă decât extragând probe aleatorii din populație. Aceste avantaje cognitive sunt moștenite de descendenții est-asiatici-americani, care continuă să depășească elevii albi din școlile americane.
efectele de selecție nu sunt prezente pentru imigranții din Asia de Sud. În mod fascinant, fiecare grup de imigranți asiatici depășește performanțele americanilor albi în ceea ce privește dimensiunea „Efort academic” – să nu scăpăm de grijă! [3]
Sperăm că acest lucru a ajutat la clarificarea conceptului. Vă mulțumim pentru întrebări!
Referințe:
[1] Bias de selecție – Wikipedia
[3] https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4060715/pdf/pnas.201406402.pdf