Bästa svaret
Som tidigare lärare under en kort tid är svaret tyvärr ja , åtminstone i mitt fall. Det är lätt att vara skonsam mot tidigare presentatörer.
Helst spelar det ingen roll om betygskriterierna är mycket tydliga. Om du förstår väl vad som förväntas av dig och hur läraren kommer att bedöma dig, borde du veta vad ditt betyg kommer att bli oavsett när du presenterar. I det här fallet beror det bara på din egen preferens. Jag föredrar att gå senare, eftersom jag låter mig bygga upp min nerv. Om jag går för tidigt har jag inte sett vad andra presentatörer gör och jag känner mig rusad. Detta fungerar för mig eftersom jag är ganska säker på mitt arbete; jag vet att jag kommer att klara mig ganska bra, jag vill bara se till att jag är redo. Om du får prestationsångest kan det kännas som att du vill skjuta upp din vända så länge som möjligt, men att gå senare kommer förmodligen att göra det värre.
Om riktlinjerna är mindre tydliga och lärarens subjektiva bedömning har mer utrymme att spela, beror det på hur säker du är på presentationens kvalitet.
Om din presentation är genomsnittlig eller svag, vill du jämföras med dina kamrater mindre. Att gå först betyder att du börjar färskt och ställer in fältet. Som lärare, under de första presentationerna, jag Jag har lagt märke till att jag brukar ge mer fördel av tvivlet. Om jag inte vet exakt vilken grad jag ska ge, kommer jag att låta mindre misstag glida mer. Senare, när jag har sett samma misstag gjorda om och om igen, ”Jag kommer att hitta dessa misstag mer och mer uppenbara och kommer att vara strängare med dem. (Detta är inte bra policy, så när jag var lärare försökte jag göra mina kriterier mer och tydligare för mig själv och studenter över tiden så den här subjektiviteten påverkade inte resultaten.)
Om din presentation är bra är det dock bättre att gå sist. Du vill bli jämförd med andra och sticka ut. Du vill att en nedre stapel redan är inställd så att du kan gå så mycket högre över den.
Om du går först är det mindre troligt att du lämnar ett intryck, vilket är viktigt när du går tillbaka över poäng efter presentationer är klara. En genomsnittlig, imponerande presentation kommer sannolikt inte att förändras mycket i den andra bedömningen om läraren inte kommer ihåg det. En dålig presentation kommer att ta en del av kanten. En dålig presentation ser ännu värre ut om den är den sista smaken i lärarens mun. Om du gjorde det bra kommer glödet att blekna om senare presentationer är tråkiga eller åsidosättas om de är bra.
Så ju bättre du tror att du kommer att göra, desto senare bör du presentera. Men statistiskt sett är du förmodligen en genomsnittlig presentatör med viss ångest, och båda dessa betyder att att gå först är säkrast .
Svar
Om möjligt, försök att gå på andra plats. Personen som ger en presentation först är i huvudsak betatestaren för miljön. Att gå på andra plats har fördelarna med att gå först, den entusiastiska publiken, att undvika nervositeten som bygger presentationer fortsätter, men det saknar nackdelarna med att gå först.
Ljusen, strömbrytarna, nätsladdarna, projektorskärmen, visningsblocken, oavsett om demonstrationstabellen vaggar, testas praktiskt taget allt om presentationsmiljön inte presentationer börjar. Låt den första personen lyssna på klagomål om bländning på skärmen eller att behöva shimma bordsbenet för att det vacklar. Låt den första personen få AV-skriker eftersom mikrofonerna inte är ordentligt inlagda. Låt den första personen hantera med publiken som ber dig att sakta ner så att de kan få ut sina anteckningsböcker.
Om du kan, gå andra.