Bästa svaret
En tjej försökte mobba mig på grundskolan och jag placerade henne på hennes plats genom att överlista henne och få henne att förlora ansiktet framför klassen på ett sådant sätt att vedergällning från hennes sida bara skulle ha förlorat henne ännu mer ansikte. Som bakgrund växte jag upp med ett mycket verkligt behov av att lära mig att kontrollera mitt humör, så min standard när jag blev mobbad var att använda ord och skicklighet istället för nävarna. Jag visste att om jag lät mig slå någon, riskerade jag att mörka ut och göra mer skada än jag hade laglig rätt att tillföra. Tydligen kan PTSD ärva epigenetiskt, åtminstone hos möss, och min far kom tillbaka från Vietnam med ett fall av det, så det var kanske en del av anledningen, men det finns också en familjebedömning som går tillbaka i generationer. Det mesta av mobbningen hände också när vi bodde i ett främmande land där jag var rädd att om jag orsakade för mycket problem kanske vi skulle behöva lämna och jag ville inte vara ansvarig för det. När denna händelse inträffade hade jag äntligen fått tillräckligt med självkontroll för att våga en fysisk konfrontation. Det blev inte så mycket av det, även om jag definitivt lärde henne en lektion och helt kom undan med det. Ibland är det bästa sättet att äga någon på genom psykologi.
Jag behandlade mobbning i grundskolan i två år efter att vi flyttade till ett lågklassigt invandrarkvarter i en tysk stad, så jag lärde mig repen och vad som fungerade och vad som inte fungerade. När jag började på en ny skola ungefär när vi flyttade till ett bättre grannskap visste jag vilken gruppdynamik jag ville undvika och blev allt bättre på att ändra dem. Jag visste dock att jag inte kunde undvika dem helt: min tyska var fortfarande svag, liksom min förståelse för kulturen. Ironiskt nog, bland min personliga arsenal hade jag funnit att det som fungerade bäst var en form av Wu wei , åtminstone som jag förstod det: ju närmare att komma till det desto mindre var jag tvungen att ta itu med obehagliga saker. Det tog mig dock lång tid att utveckla en version av den som fungerade i en västerländsk kultur, särskilt eftersom min enda exponering för konceptet var från Dao De Jing . Kort sagt, jag visste att det fanns men var tvungen att ta reda på hur jag skulle träna det.
En dag, strax efter att jag lyckades kontrollera mig själv under ett våldsamt utbrott i ett argument med en av mina systrar. Jag kände mig säker. Jag hamnade ihop med en av de populära tjejerna under sportklass för volleybollövning. Jag tappade kontrollen över bollen och den slog henne. Hon anklagade mig för att ha kastat en boll på henne med avsikt att skada henne och ville göra en hel scen om det. Jag visste att om jag låter henne, skulle klassdynamiken antagligen vända sig från gränsmobbning till full-out, som det hade gjort ett tag när en annan populär tjej hade lyckats anklaga mig för något och mina tyska kunskaper hade varit för dåliga för mig för att försvara mig.
Jag sa till henne: ”Sluta vara en baby; olyckor kan hända. ” Så mycket var inte ovanligt för mig, men resten var.
Hon insisterade, ”Du slog mig medvetet och jag säger till läraren och får dig straffad!”
Jag suckade. ”Om jag verkligen ville skada dig skulle jag inte använda en boll. Jag skulle göra det själv. ”
Jag tror att hon trodde att jag bluffade. ”Jag tvivlar på att du vet hur du ska slåss.”
”Bara för att jag har varit artig så långt?” Jag visste inte hur jag skulle berätta för henne på tyska att all passiv-aggressiv mobbning verkligen var på mina nerver.
”Jag slår vad om att du inte vågar slåss mot mig!”
“Jag tar det spelet. När och var? ”
Käken tappade.
” Jag menar det. När och var? ”
” Utanför hallen efter idrottslektionen. ” och till konstklassen i tid utan att lämna några skador för läraren att fråga om? Har du faktiskt någonsin kämpat förut? ”
” O-självklart har jag det! Träffa mig ute efter lektionen! ”
” Okej. ”
Efter lektionen väntade hon ute med två av sina vänner. Jag flinade åt henne och frågade: ”Ska jag anta att du är för mycket feg att kämpa mot mig en mot en?”
”Du prickade!” klagade hon. Jag hade faktiskt: Jag ville inte dyka upp till vår nästa klass med skador eller en öm hand från att slå henne.
”Jag varnade dig för att det inte skulle vara mycket tid mellan lektionerna”, påminde jag henne. ”Vill du ändra när och var? Men just nu borde vi gå till nästa klass. Om du inte vill tvinga mig att sakna det? Vi skulle kunna åka dit. ” Jag pekade på den närliggande, relativt övergivna bakporten på skolan.
Hon ryggade ner och vi gick till nästa klass. Jag valde ett hörn mellan en dörr och väggen för att vänta på läraren. Vid något tillfälle fick hon tillbaka sitt självförtroende och jag hörde henne säga till folk att jag hade dragit tillbaka från en slagsmål.
Jag korrigerade henne högt. ”Du ville ändra när och var, så jag frågade dig när och var, men du vägrade att berätta för mig.Betyder det att du faktiskt vill vill utmana mig? I så fall när och var? ”
Plötsligt ville hela klassen se oss slåss där och då. Hon vände sig ilsket till mig och jag sa, ”Jag är okej med att inte slåss. Det är du som utmanade mig. Kommer du att dra tillbaka utmaningen? ”
Hon kom mot mig. ”Låt oss slåss, då.” Hon luktade av rädsla.
Tja, jag kunde knappast skylla på henne. Hela klassen visste att jag skulle komma till skolan efter att ha bott i en del av staden som praktiskt taget var en ghetto. De visste inte att min familj hade flyttat dit från en förort i medelklass. Jag misstänker att rykten om mig var en del av anledningen till att mobbningen aldrig hade stigit över nivån av otäcka rykten, barnsliga hot, försökt att sabotera mina skolböcker och kasta bitar av radergummi på mig. Jag hade kastat bitarna av radergummit tillbaka en gång i klassen för en lärare som ogillade att jag hade korrigerat henne en gång och hade rätt (det var matematikklass) och hade slutat med tavlan i en vecka, så jag visste att det inte var sättet att uppnå mitt mål. Även om den läraren hade blivit avskedad på grund av föräldraklagomål om hennes undervisning i matematik fel och en annan lärare som skulle slå för mig hade det varit sugröret som hade brutit kamelens rygg. När jag mötte den här tjejen behövde jag något som skulle göra intryck på barn och som tyvärr innebar ett språk som de kunde förstå.
Jag släppte ryggsäcken bakom mig och tog tag i dörren med en hand, lutar den andra mot väggen. Hennes ögon vidgades, men hon visste att hon inte kunde backa utan att tappa ansiktet. Hon kom på mig och jag lyfte mig upp mellan väggen och dörren och svängde min kropp för att sparka henne full i magen. Botten på dörren skrapade över hennes sko och den lämnade repor.
Hon gick genast tillbaka till sitt vanliga läge genom att hota, ”Jag säger till läraren att du förstörde min sko! Jag får dig att behöva betala för mina skor! De var dyra! ”
” Försök bara ”, uppmanade jag henne. ”Jag säger till henne att du utmanade mig till en slagsmål. Jag undrar vilken av dessa fakta som kommer att få mer uppmärksamhet. ”
” Du bör be om ursäkt! ” krävde hon.
”För vad? För att acceptera din utmaning? Varför talade du det om du inte menade det? Försökte du få mig att se ut som en feg? Självklart är jag inte det. Men jag är inte heller dum. Är du? Vi borde ha hanterat detta ensamma, men du ville ha en publik. Är du så rädd för mig? ” I det ögonblicket tog jag all den rädsla jag kände över risken för att mina beräkningar skulle vara fel och kastade den mot henne. Hon frös bokstavligen på plats. Jag visste faktiskt inte om hon var mer rädd eller om mer hade fått ilska åt sidan, så jag måste få henne att tro att jag hade rätt. Naturligtvis hade hon ingen aning om att jag kunde projicera känslor, så hon hade ingen anledning att tvivla på dem. Jag, å andra sidan, var plötsligt nästan helt fri från rädsla.
När de andra barnen försökte pressa oss till att slåss mer, vågade jag lyfta blicken från henne och sa till dem, ”Hon har förlorat viljan att slåss. Vill du att jag ska berätta för läraren att kampen inte var hennes val utan ditt val? ”
Lyckligtvis visade läraren upp sig för att släppa in oss i klassrummet. Hon bad om ursäkt för att ha kommit sent. Jag glömmer vad orsaken var, men det var helt legitimt.
Efter att jag hade deponerat mina tillhörigheter gick jag dit där flickan ilsket berättade för läraren om vad som hade hänt. Jag avbröt henne inte, för jag visste att min tyska förmodligen inte var tillräckligt bra för att berätta min sida av historien i detalj: det var nog bara tillräckligt för att ändra hennes version.
Inför en tjej som var uppenbarligen emotionell och en som var extremt lugn, som anklagades för avsiktlig förstörelse även om hon aldrig orsakade en störning i klassen, bestämde läraren att något var avstängt och frågade mig: ”Är det sant att du förstörde hennes skor?” p>
”Om det hände var det en olycka. Jag försökte försvara mig efter att hon utmanade mig till en slagsmål. ”
” Gjorde du det? ” frågade hon den andra flickan.
”Om hon förnekar det kan du fråga resten av klassen,” erbjöd jag mig hjälpsamt. ”Det var de som drev henne till att faktiskt göra det när hon ville backa ut.”
Hon blev fångad i ett problem. Hon kunde ljuga och säga att hon inte hade gjort det, men hade ingen chans att be alla andra täcka för henne. Medan hon gick med på min version kom hon ut som ett medoffer även om de talade sanningen. Hon instämde med mig. Vi hade en mycket känslomässig och passionerad konstlärare, som hade varit en av mina beräkningar när jag accepterade utmaningen. Jag visste att hon troligtvis skulle gå med mig och det gjorde hon. Läraren bestämde sig för att om den andra flickan hade talat utmaningen så var konsekvenserna hennes eget fel. Jag var fortfarande tvungen att be om ursäkt för att skrapa hennes sko, men jag behövde inte betala för någonting.
Flickan väntade på mig efter skolan för att säga, ”Jag förstår inte.Varför sa du till läraren att det inte var mitt fel? Jag menar, det är det inte, men du kunde ha försökt få mig straffad istället. ”
Jag ryckte på axlarna. ”Det var sanningen.”
”Du tvingade mig att slåss mot dig, så det är ditt fel. Du borde verkligen betala för min sko. ”
” Jag är verkligen ledsen för din sko, men du respekterade mig först. Om jag inte betalar kanske du kommer ihåg bättre att aldrig göra den här typen av saker igen. Jag kanske inte är populär, men som ni kan se betyder det inte att jag är svag. ”
” Du är populär just nu. ”
” Jag förväntar mig att att försvinna om en vecka eller två. Jag har trots allt inte förändrats. Ni har alla just lärt känna mig lite bättre. ”
” Du är väldigt annorlunda än jag hade förväntat mig, ”medgav hon när hon gick.
För en stund, några barn försökte inleda samtal med mig genom att skämma bort henne, men jag vägrade att lyssna. Jag sa till dem att jag hoppades att hon hade lärt sig sin lektion och att jag inte var intresserad av att hålla den över henne. De förstod inte heller varför jag inte ville böja mig till den nivån av interaktion. Jag å andra sidan kunde inte förstå varför de var. Men jag var helt villig att diskutera kamptaktik, om jag fick det, vilket tycktes skrämma några av dem. Jag var lite ledsen när de här frågorna försvann.
Den klassen mobbade mig aldrig mer. Senare försökte några pojkar som gick med för att de var tvungna att upprepa en lektion, för jag var fortfarande en outsider. De undrade varför deras ansträngningar inte fick något drag. En gång märkte jag en av de populära tjejerna ensam och uppenbarligen upprörd över något. Jag erbjöd mig att lyssna, men hon borstade mig. Jag sa till henne att det inte spelade någon roll vem, men hon borde berätta för någon om vad som stör henne snarare än att bara tappa det. Sedan gick jag iväg. En gång blev jag upprörd och hon kom till mig och tackade mig för att hon fick prata med någon. Vi pratade och efteråt tog hon mig med sig för att umgås med de andra populära tjejerna, som därefter började ibland komma till mig för ett okänsligt öra och råd när det var något de inte ville att de andra skulle veta om. Ironiskt nog hamnade jag mer populär än flickan som hade utmanat mig. Tja, tills jag fick flytta till ett annat land igen.
Svar
Detta skedde för länge sedan. Jag var tio, min bror var tretton. Denna händelse ägde inte rum i USA.
Vi var elever på en privatskola för alla pojkar där kroppsstraff förordades av föräldrarna och skoladministratörerna. Vi hade inget emot en smisk här och där, men misshandeln har kommit ur kontroll och glider i skuggan av tortyr, särskilt för de äldre pojkarna.
När jag gick i en yngre klass, lärarna var inte så brutala. Våra straff bestod främst av hårdragning, swats med linjal, knäböj med hårt bundna böcker på våra utsträckta armar (du sänker inte dina armar eller dina klackar annars blir du svattad med en trälinjal tills dina armar och klackar höjs igen) , ansiktslaps, står orörlig ute i solen med 100 graders temperaturer i timmar eller tills någon tappade. Att förlora medvetandet, falskt eller verkligt, var inte ett acceptabelt sätt att fly, eftersom det visade svaghet i dina kamrater.
De äldre klasserna var de som drabbades av orimliga former av straff. Deras straff delades ut på sätt som sparkar, slag, slag, slag med klubbor och andra föremål, piskningar, slag med nävar, ”övningar” som var avsedda att driva kroppar bortom uthållighet. Vid flera tillfällen har pojkar tappats till tårar.
Men vi hade ingen anledning att ta ställning. Det är precis som saker och ting var. Det bästa vi elever kunde göra var att ta vårt straff och sedan gå över till att bara vara vanliga pojkar igen, skämtade, lekte och grälade varandra.
Fram till den dag min bror kom hem med svåra blåmärken.
Den kvällen under middagen såg min far min brors svullna knogar. ”Var du i en slagsmål?”
”Nej” svarade min bror med böjt huvud.
Området runt knogarna på båda händerna såg ful ut. De var missfärgade med flera nyanser av lila och missbildade med flera knop.
”Varför är dina knogar svullna?” min far krävde ilsket.
Min far var en läskig man. Hans tuffa person var gjuten och härdad av brutaliteterna under andra världskriget. Han var föräldralös i tonåren av kempeitai (japansk hemlig polis) i början av kriget, arresterades och torterades av japanska inkvisitorer, flydde och dödade sedan horder av japanska soldater med mycket nöje under hela krigsåren. Halva ansiktet förlorades till skott i strid. Ett långt ärr precis under halsen som löpte axel mot axel var från en fiendesoldats försök att halshöga honom. Det var strid mot hand och min far var beväpnad med en machete. Den döda krigarens katana (samurai-svärd) hängde som en trofé på min fars kontor hemma.
Nedan följer hans medaljer från andra världskriget:
Lista över medaljer:
Tilldelas av USA : Presidentens enhetscitering, bronsstjärna, lila hjärta, amerikanskt försvarsmedalj, Kampanjmedalj i Asien och Stillahavsområdet, segermedalj, stridsinfanterimärke.
Tilldelas av Filippinerna: Presidential Unit Citation, Prisoner of War Medal, Bronze Cross, Defender of Bataan Service Award, Wounded Personnel Medal, Philippine Defense Medal, Philippine Liberation Medal, Resistance Medal, Philippine Independence Medal, Long Service Medal, Veteran Federation of the Filippinernas medaljer.
De många band som han har tilldelats ingår inte.
Det finns många fler stridsskärmande berättelser om honom, men det borde räcka för nu för att ge dig en uppfattning om varför han var en läskig man. Han var en välkänd nationell person i politiska och affärsmässiga kretsar. Han var en fruktad, respekterad, kraftfull kraft i samhället. Han var en dålig.
Min bror svarade med axelryckning, ”Mr. Xavier sa att jag pratade i klassen. Han slog mina knogar med en klubb. ”
” Pratade du? ”
” Nej ”
Det var slutet på diskussionen, och vi fortsatte med vår middag. Min mammas ögon studsade mellan oss men höll tyst. Jag kunde se ilskan i min fars ögon som var inriktad på min brors brutna händer.
Mr. Xavier *, min brors lärare, var den mest sadistiska och våldsamma läraren i vår skola. Enligt min bror och hans vänner tvingade han en gång två klasskamrater att hålla en tredje klasskamrats armar medan han regnade slag över studentens torso och solar plexus. Han slog upprepade gånger tills han slog ut pojken. Pojken hamnade skrynkligt på golvet och andade efter andan.
Han hade tre straffinstrument och han hade gett var och en ett husdjursnamn. The Black Swan var en platt träklubb målad svart hela vägen till dess smalare handtag. Den var cirka två meter lång. Triangula var en tresidig träklubb med metallstubbar och lite kortare än The Black Swan. Mister Happy var en lång, tunn piskpinne som han använde på baksidan av benen, den lilla ryggen och armarna.
Han hade också namn på de två olika sätten att vrida på en elevs mun i smärtsamma, groteska förvrängningar i flera minuter åt gången: Crunch and the Munch. Han gjorde det mest för sin egen sadistiska humor när han skrattade och gnuggade tänderna medan han gjorde det. Sedan skulle han skjuta tillbaka studentens huvud med stor kraft när han tröttnade på att krama i munnen.
Innan han rensade ut straff tillät han ibland pojkarna att välja metod och instrument för straff. Han gjorde detta för att utöva sin känsla av makt.
Sådan var herr Xavier. Han tyckte om att skada pojkar och han gjorde det utan straffrihet, eftersom det inte hade några konsekvenser.
Det är nu nästa dag, jag är i mitt klassrum, min bror är i hans. Det var nära lunchtid. Det verkade som en vanlig dag tills ett plötsligt flöde av höga, arga skrik fick mig att tillsammans med mina klasskamrater ofrivilligt hoppa. Tystnad föll i vårt klassrum när vi ansträngde oss för att lyssna. Efter en kort lugn startade de arga kommandona om. De kom från tredje våningen. Vi hörde skriken av gråt och högt gråt.
En kvinnlig lärare gick tyst från klassrum till klassrum. ”Det finns en skytt. Stäng dina dörrar! ” instruerade hon min lärare innan hon skyndade sig till nästa rum. Min lärare följde. Hon lade ett finger mot läpparna och lät oss vara tysta. Hon var synligt upprörd och rädd. Vi var alla.
POP
Ett skott, en kort tystnad och sedan ljudet av gråt. Efter det som verkade som en lång tid slutade ropet äntligen. Förutom ljudet av våra hjärtans dunkande vildt var det dödligt tyst.
Efter några minuter föreslog vår lärare att vi skulle hålla oss stilla när hon knäckte dörren något. Hon kikade ut. Hon gled ut genom dörren och stängde den bakom sig.
En långsam mumling började stiga i mitt klassrum. Gradvis började murren från de andra klassrummen också stiga. En blandning av murmurar från alla klassrummen smälte samman och vrids med varandra. Detta ljud piskade sig in i en virvel, intensifierades och nådde en crescendo. Det var en rörig, obegriplig krångel av pojkar som frågade varandra: ”Vem blev skjuten? Vad hände nyss? Är någon död? ” Efter en minut eller så kom läraren tillbaka in i vårt klassrum och ber oss alla att gå till lunch. Vi fick ingen förklaring.
Luncher var vanligtvis förskjutna efter betyg. Lägre skolklasser, sedan grundskoleklasserna, sedan gymnasiet. Men inte den här gången. Alla tilläts ut ur klassrummen. Det var total kaos och förvirring. Inte bara för att hela studentkroppen delade samma utrymme samtidigt, men det fanns frågan om ett mysteriumskott.Ingen tycktes veta vad man skulle göra och vad som exakt hände. Även om jag hade mina misstankar.
Jag såg min bror ute på fotbollsplanen omgiven av flera av hans vänner. Vi visste alla att rop och skottlossning kom från hans golv. Jag sprang fram till honom.
”Var det pappa?” Jag frågade omedelbart.
Min bror nickade, ”Ja.” Sedan log han. Alla hans vänner log också. Sedan började de skratta. Kanske var det nervöst skratt, det vet jag inte. Men jag var helt förvirrad.
”Vad hände?” Frågade jag.
En krets av pojkar bildades runt oss. Min bror bad en av sina vänner, Tinio, att berätta historien.
(Citaten är inte ordagrant, men händelseförloppet och andan i dialogen är korrekt)
Detta hände enligt Tinio:
Min far gick in i min brors klassrum och stirrade på Mr. Xavier. Han drog ut sin 45 Colt, ett minne från hans dödsdagar under andra världskriget, och pekade det omedelbart på Mr. Xavier. Läraren skrek, krympte sedan och gömde sig under sitt skrivbord, som låg längst fram och i mitten av klassrummet.
”Gå ut!” min far skrek när han närmade sig skrivbordet.
”Snälla döda mig, snälla döda mig inte.”
”Vet du vem jag är?!”
”Snälla, snälla, snälla …”
Min far sparkade fram på skrivbordet. Han fortsatte att skrika: ”Gå ut. Jag vill att dessa pojkar ska se dig dö. ”
Mr. Xavier kunde höras be och gråta under sitt skrivbord. Min far sparkade på skrivbordet med ett sådant våld att det vred över flera fot och avslöjade den upprullade, gnällande figuren. Min far grep honom med ena handen och ryckte upp honom vid skjortan. Han pressade Herr Xavier så att ryggen var mot tavlan och höll honom där.
”Vet du vem jag är? Jag är Rene Revilla Garcia! Vet du vem min son är? ”
” Rod ”, ropade Xavier rätt svar.
” Du kommer aldrig att lägga händerna på min son igen, eller någon annan pojke. Förstår du mig?” Detta var en del av det högljudda, arga skriket vi hörde.
Mr. Xavier var vid detta tillfälle ett skurrande, darrande skal av en man, osammanhängande och knappt stående. Hade min far släppt sin skjorta skulle han mer än troligtvis ha kollapsat.
”Svar eller jag svär vid Gud att jag blåser ut din hjärna!”
”Jag kommer att skadade aldrig en student igen. ”Xavier bawled.
Min far pressade munstycket på hans pistol mot Mr. Xaviers panna,” Jag tror inte på dig. ”
Okontrollabel jammer och synlig skakningar från Mr. Xavier. Han tappade kontrollen över urinblåsan.
Min far pressade långsamt avtryckaren. I sista sekunden ryckte han handen uppåt och sprängde istället ett hål i taket. Sedan stoppade han pistolen bakom sig, mellan skjortan och byxorna. Min far såg sig omkring tills han hittade Den svarta svanen stötte upp mot hörnet på väggen, bredvid Triangula och Mr. Happy.
Han höll herr Xavier i nacken och drog honom med. Min far grep den svarta svanen.
”Är det vad du använde på min son?”
Mr. Xavier drog tillbaka händerna.
“Noooo, Noooo”
“Min son var tillräckligt manlig för att hålla ut händerna medan du bröt hans knogar. Håll ut dina händer! ” ropade min far.
Mr. Xavier sträckte ut armarna. Min far slog herr Xaviers knogar upprepade gånger och väntade mellan varje swat för att läraren skulle höja armarna innan han slog igen. Med varje knäppande sprickan stönade Mr. Xavier. Han kastade sedan Herr Xavier mot tavlan. Herr Xavier föll gråtande till golvet. Hans händer darrade, hans knogar var blodiga.
Sedan gick min far.
Det är vad Tinio sa till mig.
Min far gick ut i klassrummet, genom korridorerna och ut skolan. Rektor, lärare, vakter och vaktmästare kröp i sina små mörka hörn. Ingen vågade konfrontera honom. Polisen underrättades aldrig. Ingen återvände till klassen den dagen.
Även om disciplinen i skolan förblev tuff, minimerades kroppsstraff till milda strumpor på handen med en linjal efter den händelsen. Alla slag och orimliga former av straff upphörde den dagen för alla pojkar; i varje klass. Det var först mycket senare jag fick reda på att min far hade ett långt samtal med rektorn innan han lämnade den dagen. Det fanns inga vittnen, därför har jag inga detaljer om den diskussionen.
Mr. Xavier återvände till klassen efter en längre semester för att avsluta läsåret, men ödmjuk och utan en känsla av att vara allsmäktig. Han återvände inte året därpå.
* Mr. Xavier är inte hans riktiga namn.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Jag fördömer inte på något sätt användningen av vapen eller våld för att lösa en tvist. Jag äger inte en pistol och har ingen avsikt att någonsin äga en. Någon som attackerar eller skadar en familjemedlem eller ett barn hamnar dock inte i att ”lösa en tvist”. Det finns en tid för berättigad aggression och våld.
Jag har aldrig använt kroppsstraff på ett barn. Jag kunde aldrig göra de fruktansvärda saker som jag har bevittnat att jag gjort till ett barn, som jag var ett av.Cykeln bröt med mig.