Nejlepší odpověď
Myslím, že A.A. Leitsch dal velmi dobrou odpověď. Je neuvěřitelné, že dokonce až do třetí čtvrtiny 19. století byla velká většina (asi 2/3) absolventů Oxfordu předurčena k tomu, aby se stala duchovními anglikánské církve, tedy po Newtonovi (1683), po Jamesi Wattu (1750) ), a to i po CHARLES DARWIN (1859). Odkud se vzali titáni průmyslové revoluce? Z Oxfordu určitě ne. Opravdu jste se nemuseli srazit, abyste se stali duchovním CofE, a dons (lektoři) také upřednostňovali snadný život, viz mé dřívější zveřejnění úžasné básně Hilaire Belloc, která začíná: „Vzdálený a neúčinný don …“ Ale teď žijeme ve zběsilém věku, je to škoda, a vysokoškoláci si myslí, že musí trpět dnem i nocí, protože všichni jsou nakaženi americkým memem každého člověka pro sebe a ďábel to bere nejzadněji. Můj přítel Gary, který studoval jezuitu, mi řekl, že nikdy nežil v takovém pohodlí a luxusu, jako když složil své sliby chudoby! Chtěl jsem touto anekdotou říci, že drželi krátké termíny, protože chtěli žít, jak se říká. Mladí muži odešli domů na sezónu střelby tetřevů a poté na sezónu lovu lišek a samozřejmě si museli najít čas na skvělé dostihy a na Henley Royal Regatta i Wimbledon, nemluvě o sezóně v Londýně. Takže vidíte, že bylo divu, že se jim dokonce podařilo dodržet tři období osmi týdnů! Vážení mladí pánové a dámy, snažte se bavit a nenechte ničemnost neustálého soupeření zničit vaše mládí; budete mít spoustu času na to, abyste si později vyrazili mozek.
Odpověď
Navštěvoval Oxford, učil na Cambridgi (stejně jako 3 další univerzity ve Velké Británii) a rozdíly jsou:
Je neuvěřitelně obtížné se do něj dostat a prestižní to udělat. To znamená, že ať se stane cokoli poté lidé tam jsou poháněni, konkurenceschopní a aspirační. Toto je otázka vstupu / výstupu: pokud do systému vstupujete řízené, konkurenceschopné a aspirační lidi, je vysoce pravděpodobné, že se z toho dostanete. Nezáleží na tom, co se v systému děje. Vstup / výstup.
Existují vysoké školy. To znamená, že sudenty jsou zde hluboce zakořeněny v sociálním systému organizovaném kolem 400 lidí, kteří spolu žijí a stolovají pro tři – pět let. To vytváří úroveň esprit de corps a vytváření sítí, které opět zcela nesouvisí s ničím vzdělávacím. Tito lidé zůstanou s vámi a kolem vás po zbytek vašeho života – jako studenti ENS ve Francii a Phi Beta, cokoli v USA. Žijte společně, večeřte společně, prospívejte.
Opět se vyvíjí z univerzitního systému: mít přibližně 35 vysokých škol znamená 35-70 sborů ; 105 mužských a 105 ženských veslařských týmů; podobný počet fotbalových, kriketových, ragbyových a nohejbalových týmů; 35 zvláštních orchestrů nebo a capella skupin či kvartet atd .; 35 charitativních „misí“ nebo aktivit, které se mají zapojit; 70-105 hraje rok; 35 „minipolitických“ jednotek ve formě JCR (Junior Common Rooms). Na univerzitě, jako je Manchester, ut 3 veslařské týmy, 4 ragbyové, fotbalové, kriketové a nohejbalové týmy a několik dramatických inscenací ročně … Málokdo z našich studentů je vážně zapleten do jakéhokoli druhu vážných aktivit na budování postavy, zatímco v Oxbridge je obrovské množství času každého studenta se věnuje práci směřující ven a proměňující život.
Nakonec jsou systémy pracovního vytížení a systémy „odměny za kecy“ v Oxbridge obrovské. V uměleckých / společenských vědách v Oxbridge studenti obvykle dělají 3 eseje za čtrnáct dní – žádná z nich se do titulu nezapočítává. To znamená, že obsah práce je často působivě prázdný a nedomyslený – ale hej, zaměstnavatelé chtějí výstupy. Oxbridge undergrads are outputters. Na téměř všech ostatních univerzitách ve Velké Británii budou studenti dělat asi 1–2 eseje za čtrnáct dní, z nichž všechny se započítávají do míry – proto vyžadujte trpělivost, myšlenku, teorii , důkazy, koncepty, které by zmátly mnoho studentů Oxbridge. V Oxbridge jsou zkoušky téměř jedinou formou hodnocení: odměňuje lidi, kteří dokáží soustředit ohromující množství energie, do krátkých dávek soustředěného výrazu. Takoví lidé vždy dostanou práci – i když po zbytek času jsou idioti. Toto je klíčová životní dovednost.
Všimněte si, že to vše je transformativní, i když studenti tráví veškerý čas seděním na kruhovém objezdu křičící ningnongningnongningnong. Nedělají to – ale to by nevadilo, kdyby ano. Zbytek by stále znamenal, že ovládli svět.