Mejor respuesta
El sufijo -yaro es similar a los diversos honoríficos en japonés lenguaje, con la diferencia de que en el uso moderno común se considera increíblemente irrespetuoso. En general, se puede agregar a un sustantivo descriptivo de algún tipo para hacer un insulto dirigido a otra persona. Como muchos elementos en japonés relacionados con el respeto (o de otro modo), no se traduce en una palabra en particular, pero tiene una fuerte connotación de disgusto.
Entonces, bakayaro sería similar a «estúpido bastardo», mientras que konoyaro sería «este bastardo», como en «¿Puedes creer lo que esto bastardo nos esta diciendo? ¡Realmente! ”
Casi siempre que vea – yaro siendo usado (o hablado; tenga en cuenta el fuerte acento en la última sílaba, poco común en japonés cotidiano), puedes entender que el hablante es un punk de clase baja o un miembro de una pandilla. Es solo uno de esos tics verbales que marcan el discurso de alguien de ese estrato social, o alguien que lee demasiadas historietas de chicos malos y está tratando de parecer duro.
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La generación Yutori se refiere a los japoneses que recibieron educación primaria y secundaria entre finales de los 80 y principios de los 2000. Se percibe que esta generación tiene menos educación, es más frágil psicológicamente y, en general, carece de espíritu competitivo.
Esto contrasta con la generación anterior (los de 40 años o más). 1971 fue el pico del baby boom japonés. Esa generación pasó por un sistema educativo hipercompetitivo. Debido a que los niños de esta generación estudiaron para las pruebas / exámenes, el abarrotamiento (tsumekomi, que significa relleno en japonés) y la memorización de memoria del modelo de respuesta se vuelven predominantes. Básicamente, Japón estaba produciendo una generación de maestros de concursos que no pueden pensar (y están emocionalmente atrofiados). El infierno de los exámenes, los niños que se suicidan por fallas académicas, el acoso escolar y aquellos que simplemente abandonan por completo y nunca se recuperan en la adolescencia, etc., son todos culpados de este entorno educativo. (4 años en la universidad fue, y sigue siendo, un festival de ocio, donde los japoneses suelen crecer mucho, tanto emocional como socialmente).
Luego vino la educación Yutori. Yutori significa espaciado, atracarse, relajarse, básicamente lo opuesto a la presión tensa, competitiva. El objetivo era poner menos énfasis en el aprendizaje de memoria y centrarse en el aprendizaje independiente para fomentar la creatividad. Se recortaron las horas de estudio y el programa de estudios. Los niños japoneses solían ir a la escuela medio día los sábados. Eso fue abolido. El total de horas lectivas se redujo en un 10\% y las horas lectivas de cada asignatura se redujeron en un 15\%, luego la diferencia del 5\% se asignó al “tiempo de estudio holístico”, donde cada escuela tenía libertad para decidir qué hacer. La palabra «holístico», podría darte una pista de que la educación de Yutori tuvo un amplio apoyo del sindicato de maestros (que se inclinó hacia la izquierda y también se benefició directamente del recorte en las horas de enseñanza) y muchos académicos de la educación (que luego fueron acusados de ser ideólogos de izquierda) .
El resultado final fue una caída en la clasificación japonesa para PISA y TIMSS tanto en términos relativos como absolutos.
Programa para estudiantes internacionales Evaluación
Progreso en el estudio internacional de competencia lectora
Tendencias en el estudio internacional de matemáticas y ciencias
Además, el recorte en las horas de enseñanza simplemente resultó en 1) más tiempo de televisión / juegos para niños o 2) empujó a los niños a ser enviados después -escuela intensiva (si los padres se lo pudieran permitir)
El resultado fue muy regresivo. El sistema educativo japonés puede no ser «creativo», pero se lo consideraba socialmente muy igualador. Casi todo el mundo podía leer y hacer aritmética de un nivel bastante alto como 78 * 25 fuera de su cabeza. Eso se aseguró de que todos los japoneses estuvieran lo suficientemente listos para convertirse en empleados de cuello blanco (es decir, asalariados). La educación Yutori rompió esa comprensión social.
Lo que más personificó la educación Yutori fue π = 3 . Una de las principales franquicias de escuelas intensivas lanzó una gran campaña publicitaria en 2002, «¿Sabías que la escuela hoy en día enseña el área del círculo como 3 r 2 . ¡¡¡No estamos bromeando !!! «. (es decir, si te importa el futuro de tu hijo, envíanoslo). Anteriormente, a todos los estudiantes se les enseñaba a calcular pi aproximado para ser 3,14 y todos los cálculos de matemáticas y física deben hacerse manualmente usando ese número. Pero la escuela primaria bajo el régimen de Yutori no pudo terminar de enseñar el cálculo manual de números decimales antes de que los niños comenzaran a hacer geometría. Así que tuvieron que manipularlo diciéndoles a los niños que usaran π = 3. (o, alternativamente, la introducción de la calculadora, que anteriormente no estaba permitida en la educación primaria o secundaria).
Esto generó un gran revuelo. Casualmente, un examen de ingreso a la Universidad de Tokio en 2003 tenía una pregunta.»Demuestra que Pi es más grande que 3.05″, se rumoreaba que lo había insertado un profesor de matemáticas al que no le gustaba la educación de Yutori.
Pocos ejemplos de Yutori
- A menudo tiene dificultad para entender la factorización prima. Esto se debe a que su comprensión de la multiplicación como 8 ＝ 2 × 2 × 2 ＝ 2 ^ 3 o 81 ＝ 3 × 3 × 3 × 3 ＝ 3 ^ 4 son débiles. Algunos tampoco pueden hacer una fracción bien. Aprendieron el principio y el concepto, pero su aprendizaje se detuvo allí y nunca progresó a la parte de práctica real.
- No más cálculo de la «concentración de masa» de agua salina en el grado 5. Así que la escuela de enfermería recibe a los estudiantes que no pueden calcúlalo.
- 30 ー 4 × 5 ＝ 26 × 5 = 130 Dijo Nough.
- 0.15 es 5 veces más grande que 0.3. Prueba. 15/3 = 5.
- No se enseña proporcionalidad inversa en absoluto (así que olvídate de la ley del cuadrado inverso en física).
Un anime web llamado «Yutori-chan» satirizó a toda la generación como un montón de cabezas huecas irresponsables bien intencionadas. Tenía una canción principal que decía: «¡Pai tiene 3 años y no me importa! \ (^ o ^) / ”.
(Este anime web probablemente lo explique mucho más)
Debo agregar que la situación es algo similar en el Reino Unido. Conozco a un graduado de Oxford de unos 30 años que leía alemán. No puede hacer cálculos decimales como 3,45 / 0,672 manualmente. Su clase de matemáticas no progresó a esa parte, por lo que se la saltaron. En ese momento, no necesitabas matemáticas GCSE para estudiar un nivel A, así que felizmente pasó a estudiar alemán en la Universidad de Oxford sin saber aritmética básica. Además, una buena parte (más de la mitad en mis estimaciones personales) de británicos hará 30 ー 4 × 5 ＝ 26 × 5 y luego usará la calculadora para obtener 130. Me di cuenta de que muchos estudiantes de ciencias ingleses hace 15 años tenían una comprensión terrible de ortografía. (de nuevo, no necesitaban inglés GCSE para hacer ciencia A Level).