Meilleure réponse
Le suffixe -yaro est similaire aux divers honorifiques en japonais langue, à la différence que dans lusage moderne courant, elle est considérée comme incroyablement irrespectueuse. En général, il peut être ajouté à un nom descriptif quelconque pour faire une insulte dirigée contre quelquun dautre. Comme beaucoup déléments en japonais relatifs au respect (ou autrement), il ne se traduit pas en un mot particulier, mais il a une forte connotation de dégoût.
Donc, bakayaro ressemblerait à « espèce de salaud stupide », tandis que konoyaro serait « ce bâtard », comme dans « Pouvez-vous croire ce que cest bâtard nous dit? Vraiment! »
À peu près à chaque fois que vous voyez – yaro utilisé (ou prononcé; notez la forte accentuation de la dernière syllabe, ce qui est rare en japonais de tous les jours), vous pouvez comprendre que lorateur est un punk de bas niveau ou un membre dun gang. Cest juste un de ces tics verbaux qui marquent le discours de quelquun de cette strate sociale, ou de quelquun qui lit trop de bandes dessinées de mauvais garçon et essaie de paraître dur.
Réponse
La génération Yutori fait référence aux Japonais qui ont reçu une éducation primaire et secondaire entre la fin des années 80 et le début des années 2000. Cette génération est perçue comme moins éduquée, plus fragile psychologiquement et manque généralement desprit de compétition.
Ceci contraste avec la génération précédente (ceux âgés de 40 ans et plus). 1971 a été le pic du baby-boom japonais. Cette génération est passée par un système éducatif hyper compétitif. Parce que les enfants de cette génération ont étudié pour les tests / examens, le bourrage (tsumekomi, ce qui signifie bourrage en japonais) et la mémorisation par cœur de la réponse du modèle deviennent prédominants. Fondamentalement, le Japon produisait une génération de maîtres de quiz qui ne peuvent pas penser (et qui ont un retard émotionnel). Lenfer des examens, les enfants qui se suicident pour échec scolaire, lintimidation à lécole et ceux qui abandonnent complètement et ne se rétablissent jamais au début de ladolescence, etc. sont tous imputés à cet environnement éducatif. (4 ans à luniversité étaient, et sont toujours, un slackfest, où les Japonais grandissent généralement beaucoup, émotionnellement et socialement).
Puis vint léducation Yutori. Yutori signifie espacé, couchette, relax, fondamentalement opposé à une pression tendue et compétitive. Lobjectif était de mettre moins laccent sur lapprentissage par cœur et de se concentrer sur lapprentissage indépendant pour favoriser la créativité. Les heures détude et le programme ont été coupés. Les enfants japonais allaient à lécole une demi-journée le samedi. Cela a été aboli. Le nombre total dheures denseignement a été réduit de 10\% et les heures denseignement pour chaque matière ont été coupées de 15\%, puis la différence de 5\% a été allouée au «temps détude holistique», que chaque école était libre de décider quoi faire. Le mot «holistique» pourrait vous donner un indice que léducation Yutori a bénéficié dun large soutien du syndicat des enseignants (qui reste penchant et a également directement bénéficié dune réduction des heures denseignement) et de nombreux universitaires de léducation (qui ont ensuite été accusés dêtre un idéologue de gauche) .
Le résultat final a été une baisse du classement japonais pour PISA et TIMSS en termes relatifs et absolus.
Programme pour étudiants internationaux Évaluation
Progrès de létude internationale sur la littératie en lecture
Tendances de létude internationale des mathématiques et des sciences
De plus, la réduction du nombre dheures denseignement sest simplement traduite par 1) plus de temps de télévision / jeux pour les enfants ou 2) poussé les enfants à être envoyés après -school cram school (si les parents pouvaient se le permettre)
Le résultat était très régressif. Le système éducatif japonais nest peut-être pas «créatif», mais il a été considéré comme hautement égalitaire sur le plan social. Presque tout le monde pouvait lire et faire de larithmétique de niveau assez élevé comme 78 * 25 sur sa tête. Cela garantissait que tous les Japonais étaient suffisamment prêts à devenir des cols blancs (cest-à-dire des salariés). Léducation Yutori a brisé cette compréhension sociale.
Ce qui incarnait le plus léducation Yutori était π = 3 . Lune des principales franchises décoles de cram a lancé une grande campagne publicitaire en 2002, « Saviez-vous que lécole enseigne aujourdhui le domaine du cercle en tant que 3 r 2 . Nous ne plaisantons pas !!! . » (cest-à-dire si vous vous souciez de lavenir de votre enfant, envoyez-le nous.) Auparavant, tous les élèves apprenaient à calculer pi approximativement à 3,14 et tous les calculs mathématiques et physiques doivent être effectués manuellement en utilisant ce nombre. Mais lécole primaire sous le régime yutori ne pouvait pas terminer lenseignement du calcul manuel des nombres décimaux avant que les enfants ne commencent à faire de la géométrie. Ils ont donc dû le truquer en disant aux enfants dutiliser π = 3. (ou encore lintroduction de la calculatrice, qui nétait auparavant pas autorisée dans lenseignement primaire ou secondaire).
Cela a fait fureur. Par coïncidence, un examen dentrée à lUniversité de Tokyo en 2003 avait une question. »Prouvez que Pi est plus grand que 3,05″, selon la rumeur, un professeur de mathématiques qui naimait pas lenseignement de Yutori.
Peu dexemples pour Yutori
- Souvent a de la difficulté à comprendre la factorisation des nombres premiers. Cest parce que leur compréhension de la multiplication comme 8 ＝ 2 × 2 × 2 ＝ 2 ^ 3 ou 81 ＝ 3 × 3 × 3 × 3 ＝ 3 ^ 4 sont faibles. Certains ne peuvent pas bien faire non plus. Ils ont appris le principe et le concept, mais leur apprentissage sest arrêté là et na jamais progressé vers la pratique proprement dite.
- Plus de calcul de la «concentration massique» deau saline en 5e année. le calculer.
- 30 ー 4 × 5 ＝ 26 × 5 = 130 Nough dit.
- 0,15 est 5 fois plus grand que 0,3. Preuve. 15/3 = 5.
- Pas du tout enseigné la proportionnalité inverse (alors oubliez la loi carrée inverse en physique).
Un anime Web appelé « Yutori-chan » satirisé toute la génération comme un groupe de têtes de tête irresponsables bien intentionnées. Il y avait une chanson titre qui va comme « Pai a 3 ans et je men fiche !!! \ (^ o ^) / ”.
(Cet anime Web lexplique probablement beaucoup plus)
Je dois ajouter que la situation est quelque peu similaire au Royaume-Uni. Je connais un diplômé dOxford dans la trentaine qui lisait lallemand. Il ne peut pas faire de calcul décimal comme 3,45 / 0,672 manuellement. Son cours de mathématiques n’avait pas progressé vers cette partie, alors ils l’ont sauté. À son époque, vous n’aviez pas besoin de mathématiques GCSE pour étudier le niveau A, alors il a continué avec plaisir à étudier l’allemand à l’Université d’Oxford sans connaître l’arithmétique de base. De plus, un peu (plus de la moitié selon mes estimations personnelles) des Britanniques feront 30 ー 4 × 5 ＝ 26 × 5 puis utiliseront la calculatrice pour en obtenir 130. Jai remarqué que beaucoup détudiants en sciences anglais avaient une compréhension terrible de orthographe. (encore une fois, ils navaient pas besoin danglais GCSE pour faire des études scientifiques de niveau A).