ベストアンサー
接尾辞 -yaro は、日本語のさまざまな敬語に似ています言語、一般的な現代の使用法ではそれは信じられないほど無礼と見なされるという違いがあります。一般に、それはある種の記述名詞に追加して、他の誰かに侮辱することができます。尊敬（またはその他）に関連する日本語の多くの要素のように、それは特定の単語に翻訳されませんが、それは嫌悪感の重い意味合いを持っています。
つまり、 bakayaro は「あなたは愚かな野郎」に似ていますが、コノヤロは「この野郎」に似ています。ろくでなしは私たちに言っていますか？本当に！」
– yaro が使用されている（または話されている。最後の音節に大きなストレスがかかることは珍しいことに注意してください）日常の日本語で）、あなたはスピーカーが下級のパンクまたはギャングのメンバーであると理解することができます。それは、その社会階層の誰か、またはあまりにも多くの悪者の漫画を読んでタフに聞こえようとしている誰かのスピーチをマークするそれらの言葉のチックの1つにすぎません。
答え
ゆとり世代とは、1980年代後半から2000年代初頭に初等中等教育を受けた日本人を指します。この世代は、教育水準が低く、心理的に脆弱であり、一般的に競争心に欠けていると認識されています。
これは、前の世代（40歳以上の世代）とは対照的です。 1971年は日本のベビーブームのピークでした。それらの世代は、超競争的な教育システムを経験しました。この世代の子供たちはテスト/試験のために勉強したので、詰め込み（つめこみ、日本語で詰め物を意味する）とモデルの答えの暗記が支配的になります。基本的に、日本は考えることができない（そして感情的に発育阻害される）世代のクイズマスターを生み出していました。試験地獄、学業の失敗で自殺した子供たち、学校のいじめ、そして完全に脱落して10代前半に回復しない子供たちなどは、すべてこの教育環境のせいにされています。 （大学での4年間は、日本人が感情的および社会的に多くの成長を遂げるスラックフェストでした。
その後、ゆとり教育が始まりました。ゆとりとは、間隔を空けて、停泊し、リラックスし、基本的に緊張、競争、プレッシャーの反対を意味します。目的は、創造性を育むために、暗記をあまり重視せず、独立した学習に焦点を当てることでした。学習時間とシラバスが短縮されました。日本の子供たちは土曜日に半日学校に通っていました。それは廃止されました。総授業時間は10％、各科目の授業時間は15％削減され、その差5％が「ホリスティック学習時間」に割り当てられ、各学校が自由に何をすべきかを決めることができました。 「ホリスティック」という言葉は、ゆとり教育が教師の組合（傾倒したままであり、授業時間の短縮から直接恩恵を受けている）と多くの教育学者（後に傾倒したイデオログのままであると非難された）から幅広い支持を得たという手がかりを与えるかもしれません。 。
最終的な結果として、PISAとTIMSSの日本のランキングが相対的および絶対的に低下しました。
また、授業時間の短縮により、1）子供向けのテレビ/ゲーム時間が増えた、または2）子供が後に送られるようになっただけです。 -スクールクラムスクール（両親がそれを買う余裕がある場合）
結果は非常に退行的でした。日本の教育制度は「創造的」ではないかもしれませんが、社会的には非常に平等であると見なされていました。ほとんどの人が、頭から78 * 25のようなかなり高レベルの算術を読んで実行することができました。それは、すべての日本人がホワイトカラー（つまりサラリーマン）になるのに十分な準備ができていることを保証しました。ゆとり教育はその社会的理解を壊しました。
ゆとり教育の最も典型的なものはπ= 3 でした。主要な塾のフランチャイズの1つは、2002年に大規模な広告キャンペーンを開始しました。「今日の学校は、円の面積を3 r 2