Beste svaret
Så vidt jeg kan se, er svaret, funksjonelt, at ethvert spørsmål som stilles i en vitenskapelig sammenheng er et vitenskapelig spørsmål.
Det sannsynligvis litt for bredt, men bare litt. Nå skal jeg forsøke å utdype det litt.
Et vitenskapelig spørsmål bør til slutt være:
- Basert i en vitenskapelig sammenheng med teori og observasjon.
- Innrammet på en slik måte at svaret / svarene kan bekreftes eller nektes (testes).
- Karakterisert av nøye bruk av terminologi og syntaks, som sannsynligvis er sterkt farget av konteksten av spørsmålet.
Å kreve at alle disse er strengt på plass før et spørsmål kan stilles, vil forringe vitenskapens fremdrift, så i praksis brukes mye mer uformell bruk av spørsmål på vei til å oppnå disse standardene .
Svar
La oss først droppe kvalifiserende vitenskapelig.
Ordhypotesen er synonymt med ordene gjett og antagelser.
Det er et forsøk på å gi en forklaring, generelt i tilfeller der det er et uløst problem eller kanskje bare et mysterium som vi ønsker å gjøre mindre mystiske.
Nå som vi forstår det, kan vi spørre: når er en hypotese vitenskapelig ?
Det blir en vitenskapelig hypotese når vi kan tenke på måter for å teste det med en slags objektivt eksperiment. Et eksperiment er kun objektivt når andre kan utføre det samme eksperimentet og bli enige om resultatet av eksperimentet. Enhver hypotese som ikke kan testes, er ikke vitenskapelig.
Til slutt, hvorfor er vitenskapelige hypoteser viktige?
Fordi de er det som gjør at vi pålitelig kan fremme vår forståelse av virkeligheten. Det er bare gjennom vårt forsøk på å finne objektive forklaringer at andre kan bekrefte at vi kan fremme vår forståelse av virkeligheten.
Det var en periode i historien for rundt 500 år siden som historikere kaller den vitenskapelige revolusjonen. Før det var det mennesker som i det vesentlige anvendte den vitenskapelige metoden og fremmet vår forståelse av virkeligheten, men disse fremskrittene var isolerte hendelser, spredt over både tid og geografiske steder. Det var bare med den vitenskapelige revolusjonen at et reelt momentum i vitenskapelig utvikling begynte. Resultatet var en veldig stor økning i hastigheten vi fikk kunnskap med.
Den vitenskapelige revolusjonen førte til den industrielle revolusjonen, som førte til ulike teknologiske revolusjoner, og den nåværende informasjonsrevolusjon .