Beste svaret
Hei, som utdannet ved Pioneer Academic Global Research Program, forhåpentligvis kan jeg gi litt nyttig innsikt! Pioneer Research-programmet er designet for videregående studenter som har ambisjoner om å utføre grunn- og høyere nivåforskning under veiledning av høyskoleprofessorer. Hele programmet gjennomføres online og i klasser på 3 eller 4 studenter per professor. Forskningsprogrammet inkluderer 10 økter. 5 av disse øktene er med hele klassen, og professoren gjennomgår det grunnleggende i området du studerer. De neste fem øktene er bare mellom deg og professoren. I løpet av denne delen begrenser du et forskningstema du vil utforske, og går gjennom utkast til en forskningsoppgave som du forventes å skrive. Programmets kulminerende prosjekt er å skrive et forskningspapir på mer enn 15 sider om et bestemt tema som vekket din interesse.
Jeg vet at Pioneer tilbyr en rekke emner fra humaniora til vitenskap, men jeg deltok i kjemi-programmet. Som mange mennesker var jeg opprinnelig bekymret for hvordan jeg skulle drive forskning innen kjemi – en tradisjonelt laboratoriebasert vitenskap – bare gjennom online-interaksjon. Det viste seg at professoren min designet kurset for å håndtere kvantekjemi, og eksperimentene jeg utførte var simulering og beregningsbasert. Fra å snakke med andre personer som også deltok i programmet, i tillegg til å lese forskningsoppgavene sine, har jeg samlet at Pioneer-professorer gjør en god jobb med å finne et område med potensiale til å bli forsket hjemmefra.
Jeg tror et unikt aspekt av Pioneer Research-programmet som helhet er hvor investerte de er i studentenes suksess. De gir en overflod av verktøy til studenter som deltar i programmet. For eksempel har alle studenter i programmet tilgang til Oberlin Universitys online biblioteksdatabase. Dette er et flott verktøy for å oppdage andre relaterte eksperimenter eller informasjon om studieområdet ditt. Når du skriver forskningsoppgaven din, vil du ha tilgang til Pioneer Writing Center, som hjelper deg med å gjennomgå oppgaven din for grammatiske og syntaksfeil, samt sørge for at den passer til riktig form. Etter å ha aldri skrevet et papir i ACS (American Chemical Society) -format, var dette et uvurderlig verktøy i løpet av skrivetrinnene i min Pioneer-opplevelse. Etter at du har fullført forskningsoppgaven din, tilbyr Pioneer til og med publiseringsmuligheter!
Videre er Pioneer investert i studentenes suksess etter programmet. Jeg fullførte nylig videregående skole, og i løpet av høsten var Pioneer sentralt i søknadsprosessen for college. For det første tilbød professoren min å skrive meg et anbefalingsbrev. Dette styrket definitivt søknaden min. Pioneer tilbyr også private informasjonsøkter med noen av de beste universitetene i USA, slik at studentene kan snakke med opptaksansvarlige som skal lese søknadene sine. Siden Pioneer fremmer en slik internasjonal studentgruppe, har mange Pioneer-studenter ikke muligheten til å besøke disse studiestadene, så dette er en fantastisk mulighet. Gjennom Pioneer deltok jeg i private online informasjonsøkter med opptaksoffiserer fra Columbia University og Brown University. Senere på våren endte jeg med å bli tatt opp på begge skolene og deltar faktisk på en av dem om høsten!
Samlet sett var Pioneer Academics Global Research Program en monumental opplevelse i min videregående karriere. Mens programmaterialet var intenst og utfordrende, var belønningen og tilfredsstillelsen av det endelige resultatet absolutt verdt det. Jeg har bygget et nettverk med professorer, studenter og fakultet for programmet, hvorav mange fremdeles er jeg i kontakt med. Å ha en så god opplevelse i programmet, vil jeg absolutt anbefale det til alle som søker en akademisk utfordring og er interessert i forskning!
Jeg håper dette innlegget var nyttig!
Svar
Josh Gross reiser (som vanlig) noen gode poeng i svaret sitt. Jeg vil legge til et par andre punkter også.
Hvorfor virker akademia så ut av kontakt med arbeids- og karriereverdenen? Fordi det er en trope som vises mye i media som sikkert vil vekke publikum med anger over folk som tjener inntektene sine gjennom intellektuelle sysler. Det virker bare slik fordi dette er en snakkis som ofte brukes til å miskreditere ideen om høyere utdanning, en som lytterne aksepterer uten mye spørsmål. Det passer deres forutsetninger.
La oss bli virkelige i et øyeblikk. Professorer kommer ikke fullvokset fra et professorstreet, uberørt og uberørt av ikke-akademisk sysselsetting.
Professorene dine måtte jobbe seg gjennom skolen og betale regningene. Kanskje finnes det professorer som aldri har hatt en jobb i tillegg til «høyskoleprofessor» fra 30 år, men jeg har ennå ikke møtt en.
Et anekdotisk eksempel er ikke bevis, men jeg vokste opp på en gård og gård. Jeg har også hatt jobber på ulike punkter på videregående skole og høyskole som arbeidstaker i kjøttpakkeri; Jeg har kjørt kornbiler; Jeg har vært en teleskopselger, en demonstrant av barneleker; en ekspeditør i Barnes og Noble; og jeg har slynget kaffe som en espressojockey på Starbucks. Dette var i tillegg til flere akademiske jobber som skrivelærer, forskningsassistent og lærer.
Alle andre lærde jeg kjente på forskerskolen hadde en lignende blandet bakgrunn; min gruppe inkluderte mennesker som jobbet somre som servitriser med lastebilstopp, brannmenn, mannskap for veibygging, traktorgraver, bartendere og så videre.
Så det virkelige spørsmålet er ikke, » Hvorfor virker akademia ute av kontakt med arbeids- og karriereverdenen? «
De virkelige spørsmålene er (1) “Hvorfor er arbeids- og karriereverdenen så utenfor kontakt med akademikernes bakgrunn?» og (2) “Hva tjener visse mediegrupper ved å vekke harme mot akademikere ved å hevde at de bor i et elfenbenstårn uten kontakt med omverdenen?”
Svarene der kan være antiintellektualisme. Det kan være sunn mistillit at enhver yrke hvis frukt ikke er håndgripelig, har reell verdi. Det kan være en rest av puritansk tro på Amerikas psyke, der hardt arbeid i form av manuelt arbeid er et tegn på dyd, og dermed er intellektuelt arbeid på en eller annen måte «juks». Uansett hva det måtte være, lar jeg det være en øvelse for studenten å finne ut av det.