Beste svaret
Vi vet hvordan barna brukte «to, fire» rimstruktur på 1800-tallet fordi forskerne begynte på 1880-tallet og begynte å registrere og klassifisere eksempler på barns folklore. Folklorister så på barnas rim som bevis på en fascinerende separat kultur som utviklet seg parallelt med voksenlivet. Iona Opie — den ene halvdelen av en britisk folkloristpar som gjorde det til sitt livs arbeid å samle barnas rim og historier – skrev at skolebarnens verbale historie, i motsetning til barnerimene voksne lærte dem, var helt deres egen. “Rimene går lynraskt fra ett barn til et annet, og har en helt annen karakter,” Opie skrev . «De har en annen tråkkfrekvens, og en annen hensikt, som ofte er hån.»
«To, fire, seks, åtte ”Chant synes å ha vært et uttelling rim først – en mente, som det mer kjente “ Eeny , Meeny, Miny, Moe, ” som skal brukes som et verktøy for å plukke et barn ut av en gruppe, enten for å eliminere spillere eller for å velge noen til å fungere som “det” i et påfølgende spill. I en bok fra 1969 registrerte Opies en variant av et “to, fire, seks, åtte” uttelling rim – “To, fire, seks, åtte / Marys ved hytteporten / Å spise kirsebær av en tallerken / To, fire , seks, åtte ”- at de dateres tilbake til begynnelsen av 1800-tallet. Senere fant folklorister 20. århundre bruk av «to, fire» strukturen i hoppetau. Samlet i Pennsylvania i 1959: «To, fire, seks, åtte / Dont make love at the garden gate /’ Cause love is blind / But the neighbours is not. » Samlet i 1956: “To, fire, seks, åtte / Papa fanget en klapperslange / Slangen den døde / Og Papa gråt / To, fire, seks, åtte.”
Fra: – En moderne barndomshistorie, i et postspill-jubel.
Av REBECCA-LØK
Svar
Det var først barn som teller ut rytme som «eeny, meeny, miny, mo … «med tiden» hvem setter vi pris på «ble lagt til som et rimende uttrykk og et jubel. Det er et lignende jubel til» To biter, fire biter, seks biter, en dollar, alt for Creepsville stå opp og holler! » som er basert på å telle på biter (åttendedeler av en dollar). De brukes primært til rytme og rim.