Beste svaret
Det er alltid best, hvis mulig, å ha et møte med professoren din ansikt til ansikt eller telefonsamtaler da det gjør det mer personlig. Det er lett for folk å gjemme seg bak e-post og si ting som de ellers kanskje ikke sier personlig. Personlig vil du være mer sannsynlig å få fordelen av tvilen. Så først, tenk på eller skriv ned legitime grunner til hvorfor du vil at den ene leksekarakteren skal fjernes. Du vil sannsynligvis ha en bedre sjanse hvis du er villig til å be om en evaluering av den aktuelle karakteren eller en sjanse til å gjøre opp karakteren eller gjøre oppgaven på nytt.
Send en e-post til Professor som indikerer at du vil diskutere en bestemt oppgave og karakter, og vil sette seg ned med dem eller snakke med dem på telefon for å forstå hvorfor du fikk den karakteren. (Kjære professornavn, jeg vil sette meg ned og møte deg eller ha en telefonsamtale for å diskutere karakteren jeg fikk på en bestemt oppgave. Gi meg beskjed når du er tilgjengelig. Takk for tiden din. Signer eller skriv ut med ditt navn.)
Når dere begge har blitt enige om tid og dato, og har møtet, må dere først være åpne for å høre deres syn på hvorfor du fikk karakteren du fikk. Ikke forstyrr. Lytt til alt de har å si. Når de er ferdig med å snakke, erkjenn hva de sa. Jeg forstår at du tenker … men jeg føler … (og oppgi deretter årsakene til hvorfor du føler at du bør få bedre karakter eller fjerne karakteren). Igjen, lytt til deres svar. Hvis de nekter å fjerne karakteren eller vurdere den på nytt for en bedre karakter, så gi dem beskjed om hvor viktig det er for deg, og at du vil være villig til å gjøre en oppgave eller gjøre oppgaven på nytt.
De fleste professorer vil være villige til å forhandle eller jobbe med deg når de blir kontaktet med respekt. Noen vil ikke. I tilfelle der du har legitime grunner til å tenke at karakteren skal fjernes eller oppgaven vurderes på nytt, har høyskolene en åpen dørpolitikk der du kan gå til en høyere myndighet og kunne få en annen mening om oppgaven, så hvis du føler at det er verdt tiden din og krefter, og du føler det sterkt om det, bare fortell professoren: «Jeg respekterer din mening, og jeg forstår at tiden din er verdifull, men jeg kommer til å fortsette å insistere på å ha dette karakter vurdert på nytt fordi (oppsummer årsakene dine igjen og det er veldig viktig for meg) og jeg foretrekker at du og jeg kan komme til en løsning for å unngå å måtte gjennomgå den formelle tvisteprosessen.
Igjen , må årsakene dine være legitime. Du kan ikke bare be om at en dårlig karakter blir fjernet bare for at den er en dårlig karakter, og du vil ikke ha den. Så hvis de forteller deg at du gjorde det dårlig på oppgaven og fortjente karakteren, og du selv vet at du gjorde det dårlig på oppgaven eller forsto de tingene du gjorde galt som fikk deg til å få en dårlig karakter, så er ditt beste veddemål er å bare be om å gjøre om det eller be om å gjøre en sminkeoppgave eller gjøre noe for ekstra kreditt, og suge det opp etterpå, for hvis du ikke har sterke legitime grunner og du går gjennom den formelle prosessen, kommer til å krysse av den professor som er ansvarlig for å klassifisere resten av oppgavene dine også.
Svar
Jeg har en annen tilnærming å foreslå. I stedet for å be om å utelate en karakter, hva med at du ber om å gjøre noen ekstra studiepoengprosjekter, eller tilby å gjøre om prosjektet for å få bedre karakter?
Først, hvis du tar den dårligste karakteren din, er det bare å la professoren kjenner dine vanskeligheter, som om jeg hadde en medisinsk nødsituasjon. Jeg la ved beviset på legevaktbesøket mitt. På denne måten sikkerhetskopierer du uttalelsene dine.
Uansett må du imidlertid demonstrere at uansett omstendigheter, gjør du ditt beste for å ta ansvar. Her er noen eksempler:
- Min bestemor lider av Alzheimers, og jeg prøver fortsatt å balansere skolearbeidet mitt med hennes omsorg. Jeg vil bli bedre på dette etter hvert som tiden går, men den dagen da jeg tok testen / skrev papiret, var det på en dag hvor jeg ble overveldet. Jeg vil gjøre mitt beste for å unngå å bli overveldet i fremtiden.
- Jeg fikk en bilulykke dagen før eksamen. Her er ulykkesrapporten. Jeg undervurderte hvordan denne situasjonen ville påvirke meg fysisk, så jeg klarte meg dårlig på eksamen.
- Jeg hadde virkelig en vanskelig tid med materialene, og på det tidspunktet jeg måtte levere papiret, overvurderte jeg trøste med innholdet.
Ser du hvordan du i hvert scenario ikke skyr av ansvaret til noen eller noe annet? Hvis du eier din rolle i skjebnen din, er det en god start.
Nå som du har etablert det du har lært i denne situasjonen, er det på tide å se om det er mulig å professoren din vil kutte deg en pause.Imidlertid, i stedet for å be om at professoren skal slette en karakter, foreslår jeg at du tilbyr å gjøre et ekstra papir eller et slags ekstra kredittarbeid for å hjelpe deg å forstå materialet bedre, og forhåpentligvis motta flere poeng som vil hjelpe med dårlig karakter.
Dette viser vilje til å lære og fremme deg selv og din kunnskap. Professorer kan premie dette fremfor alt.
Kanskje du kan spørre om han vil utvide dette tilbudet om et ekstra kredittprosjekt til alle klassekameratene dine, så de har en sjanse til å forbedre karakterene sine også.
Det kan fly, spesielt hvis professoren vet at det er innhold som de fleste av klassekameratene dine ikke forsto.
Dette er alt du kan håpe på, en mulighet til å tjene ekstra poeng fra ekstra kredittprosjekter. Det verste som kan skje er at professoren din sier nei.
Det er andre alternativer, men de er litt drastiske i sammenligning. Selv rett før kurset avsluttes, kan du droppe klassen uten å mislykkes i det på noen skoler, og så kan du ta det over senere. Du må bruke mer penger, men på sikt vil det gjøre deg noe bra. Du vil også ha gjort noe av kursarbeidet allerede, og du vet hvor du allerede må forbedre.
Den andre er å bare ta klassen over igjen for å få bedre karakter.
Uansett vet jeg at det ikke er gøy å være i den posisjonen. Jeg håper dette forslaget gir deg en annen rute å ta.