Beste svaret
Dette er veldig langt, så les videre med forsiktighet.
Jeg føler at det ødela livet mitt fordi jeg måtte gå på en skole så langt ut av byen min, og alle andre på skolen var også så langt borte, så alle venner du fikk hvor du var unna, som i utgangspunktet betydde at du måtte reise store avstander for å komme til dem for å henge, hjalp dette ikke fordi noen sjenerte som meg ikke kunne få venner hjemme, da alle slags allerede hadde gruppen / klikket de hang med og prøver å bli involvert i det er vanskelig nok. en annen grunn er at lærerne var forferdelig på jobbene sine, da jeg byttet skole i en alder av 9 år, hadde jeg vært på høyt nivå med å lese osv., men når jeg gikk til den nye skolen, presset de meg så langt tilbake til det punktet jeg var på et nivå uten lovbrudd (retard lesenivå) dette hemmet evnen min til å lære i videregående klasse (videregående) dette var fordi de nektet å presse meg som en vanlig skole ville ha. Så jeg forlot skolen med dårlige resultater på grunn av lærernes manglende evne til å undervise, og jeg har ingen lokale venner å henge med på grunn av at skolens sannhet blir fortalt at jeg er en ensom på grunn av det stedet, og jeg hater det hvis jeg kunne gå tilbake og stopp mammaen min fra å sende meg til det stedet jeg vil, jeg vil aldri anbefale det stedet heller, og jeg har ikke noe problem med å navngi og skamme det Jordanstown-skolen i Nord-Irland. Aldri send barnet ditt hit !! Lærerne var også arrogante til det punktet at en, uten å gi ham navnet, kom med homofobe kommentarer om en annen elev. Den samme læreren hadde flere klager mot ham, men beholdt jobben sin. En annen student gjorde en engelsk eksamensoppgave, og på kursarbeidet skrev han om titanic og hva mer kan ha blitt gjort for å hjelpe minnene til de tapte, ja, han ble i utgangspunktet fortalt at kursarbeidet var dritt og han ville mislykkes typen som brukes av det stedet. Lærerne holdt nag mot elevene for noe så enkelt som å bruke hettegenser til det punktet hvor de ble kastet ut av klassen. Disse samme lærerne sa at av elevene som hadde på seg hettegensere, respekterte de lærerne (ser ikke hvordan de skal være ærlige) lærerne sa også at en student med dysleksi var et hus om hans tilstand og tilsynelatende bare lat. De sier at de vil behandle hver elev det samme som en vanlig skole, men de lærer dem ikke til det nivået en vanlig skole kan. Hat er et sterkt ord, men jeg føler det som om jeg kan bruke det her
Jeg HATER JORDANSTOWN SKOLE OG LÆRERNE INNBYTT I DET.
De har hjulpet med å drive noen til poenget der selvmordstanker kommer inn i hodet på dem.
Svar
Jeg vil ikke si at det ødela livet mitt så mye som bortkastet mye av det. Jeg ser på de 10 årene med skolegang fra 7. klasse til slutten av college som en bortkastet 10 år.
Ja, skolegang er en legitimasjon, og sett fra dette synspunktet var det ikke bortkastet tid. Men jeg ser ikke på legitimasjon; Jeg ønsket faktisk å lære noe og være forberedt på fremtiden, ikke bare hoppe gjennom bøyler. Skolegang er egentlig en lang øvelse i å bevise samsvar med en kunstig institusjon i håp om at en potensiell fremtidig arbeidsgiver vil belønne deg.
På skolen var det bare de tre R-ene som var nyttige for meg. Dette vil være lese- og skriveferdigheter, og matematikk kanskje opp til algebra 1 og geometri. Men skolen var veldig ineffektiv i å bygge disse. For det første ble jeg tvunget til å lese og skrive om bøker jeg syntes kjedelige og uinteressante, noe som gjorde det vanskelig å være engasjert og fokusere. Dette ville være tilgivelig hvis de typene leseferdigheter vi fokuserte på, hadde blitt brukt på en jobb, men nei, det var for det meste fiksjon og noen ganger Shakespeare, som ikke er hvordan folk snakker nå uansett. Å lese i de fleste jobber er sakprosa, tekniske ting. Og kortfattethet er en god ting, i den virkelige verden, mens de på skolen har minstesidekrav.
Historien var meningsløs. Ingen i USA kjenner historien uansett, til tross for den enorme mengden ressurser vi bruker på den. Det er ganske ynkelig når du har undersøkelser som sier at 2/3 av amerikanerne ikke kan navngi de tre grenene av regjeringen.
Vitenskapen var verre enn ubrukelig. Jeg fulgte en STEM-karriere etter college og det var absolutt ingenting som på skolen. Det forberedte meg ikke i det hele tatt og verre, villedet meg om hvordan karrieren var.
Hele det akademiske miljøet er stressende og kjedelig, noe som faktisk ikke ville være så ille. Tross alt kan arbeid være slik. Det som får meg med skolen, er imidlertid at den er så vilkårlig. Hvorfor studerer vi dette? Hvorfor denne oppgaven? Hvorfor må jeg gjøre dette den og den andre tingen? Skolen gir aldri gode svar. Arbeid kan være stressende, men det er vanligvis en eller annen grunn til at du gjør det du gjør. En bartender serverer drikke fordi folk vil ha dem. En rørlegger gjør jobben sin fordi folk trenger det. Ingen slik forklaring på skolen.
Hvis du påpeker at skolefagene er ubrukelige for lærere eller administratorer, vil de si «Vi lærer deg hvordan du skal tenke.» Så praktisk! Du kan ikke si det om noen aktivitet noensinne. Og folk som har prøvd å finne ut om dette er sant, kan ikke bekrefte det. Du tror et spørsmål som er så viktig å være som det filosofiske grunnlaget for vårt skolesystem, ville ha en solid forståelse, men det gjør det ikke.
Så er det det sosiale ved skolen. Denne opplevelsen varierer mye fra person til person, og den er absolutt ikke ensartet positiv. Skoleskyttere beviser det. Eller vi kan se på antall ungdomsmord hvert år som overstiger dødsfall fra alle skoleskyting i historien til sammen.
Skoler gjør ingen anstrengelser for å hjelpe elever med mobbing. Hvis du blir ødelagt av de andre studentene, gjør skolen absolutt ingenting. Det er ingen klasser om hvordan man kan utvikle sosiale eller kommunikasjonsferdigheter, som faktisk er ganske viktige i det virkelige liv.
Barn som befinner seg i disse situasjonene har i utgangspunktet ikke noe å gjøre, så det er ikke overraskende for meg at vi har det mange barn dreper seg selv, et fenomen som har økt raskt siden 2000.
Har det ødelagt livet mitt? Nei, men livet mitt kunne vært bedre mye raskere under et annet system. Hadde jeg brukt tid ute i den virkelige verden, arbeidet med ferdigheter jeg faktisk trengte, kunne jeg ha vært der jeg er nå for 10 år siden. Det jeg trengte var mer eksponering for den virkelige verden, ikke denne kunstige virkeligheten vi kaller skolen.
Som en side satt skolen meg tilbake sosialt. Av natur pleier jeg å være en følsom introvert, noe som ikke var bra å være, absolutt på skolene jeg gikk på. Som et resultat ble jeg enda mer hemmet, og jeg hadde flere psykiske problemer i mange år etterpå. De fleste har ikke dette problemet.
Heldigvis kan problemer som disse løses, og jeg har jobbet med dem gjennom hele 20-årene. Men det er synd å ha kastet bort så mye tid takket være denne antatt «gode institusjonen» kalt skole.