Beste antwoord
Profess (v) betekent bevestig uw geloof en trouw. Het betekent ook lesgeven. Als u natuurkunde belijdt, bent u diep geïnvesteerd in die discipline en deelt u het begrip van de waarde en toepassingen ervan. De oorspronkelijke professional.
Instruct (v) betekent om informatie of aanwijzingen te geven. Het betekent ook lesgeven. Als je autorijden instrueert, laat je iemand zien hoe hij moet schakelen en aan het stuur moet draaien. Zweminstructeur is geen beroep, maar het is lesgeven.
In het hoger onderwijs werven we elk jaar minder professoren en nemen we meer instructeurs aan. Deze verandering is openlijk en opzettelijk. Van professoren wordt verwacht dat ze namens de wetenschap spreken, pleitbezorgers en evangelisten van hun vakgebied zijn. Traditioneel bouwen en onderhouden ze een schoolcurriculum. Professionele docenten ontwerpen, instrueren en beoordelen de leerervaringen.
Professionals zijn duur. Experts in biologie of scheikunde die ook geweldige opvoeders zijn, zijn zeldzaam. Je leven steken in het maken en beheren van een universitair programma is een grote investering. We bieden professionele leraren een vaste aanstelling en pensioenen om salarissen te compenseren die niet overeenkomen met wat ze in de industrie zouden krijgen. Die hoef je niet aan te bieden als je alleen iemand vraagt om op te staan en instructies te geven. Je kunt ze gewoon een uurloon betalen voor die instructie.
Om kosten te besparen en de capaciteit te vergroten, hebben we dure professionals aangevuld met uurarbeiders, grenzend aan de vaste stroom. Hogescholen namen mensen in dienst die die vooraf opgebouwde lessen konden geven en coachen zonder zo diep te investeren. Oorspronkelijk afgestudeerde student-instructeurs, daarna part-time instructeurs (gig-workers) en nu een aantal full-time instructeurs – aan de faculteit grenzende werknemers buiten de vaste stroom.
Het gebruik van instructeurs verlaagde de kosten van hoger onderwijs. Het stelde ons in staat meer studenten te dienen tegen dezelfde kosten – dus hebben we het verder geduwd. De lijn is vervaagd toen we dat model tot het uiterste strekten en adjunct-instructeurs moesten vragen om lessen te repareren of te bouwen (terwijl ze nog steeds als uurarbeiders betaalden). Maar de mensen die alleen betaald worden voor de uren die ze instrueren, halen niet alle speling op. Ze bouwen geen goede ervaringen op of bieden geen bruikbare feedback zonder redelijke compensatie. Je kunt dat investeringsniveau niet volhouden zonder ondersteuning. De kwaliteit is dus gedaald.
Met minder professionele docenten vertonen programmas tekenen van verwaarlozing dus schoolbestuurders zoeken naar andere manieren om verouderingsprogrammas te onderhouden, repareren en vervangen. In plaats van meer professoren in te huren om die programmas te bezitten en te verhogen, huren scholen een ander soort werknemer in: educatieve ontwerpers. Het idee is dat je maar één professor nodig hebt, maar kan hun vakexpertise vergroten met vijf ontwerpers om cursussen te bouwen en twintig instructeurs om ze door te geven aan studenten.
Weet niet zeker hoe goed dit nieuwe model zal werken. Het krijgt nieuwe inhoud voor de studenten, maar er zijn nu twee abstractielagen tussen de leerling en dat diepere begrip van de discipline. Ooit telegraaf gespeeld? Dit zal ons waarschijnlijk in staat stellen om meer studenten frissere studieprogrammas aan te bieden, maar niet zo goed.
Wat is het oude gezegde? “Goed, goedkoop of snel – kies er twee.”
Antwoord
De laagste academische rang is toegevoegd. Doorgaans krijgen adjuncten weinig loon, geen voordelen en geven ze cursussen op laag niveau aan verschillende hogescholen tegelijk. Ze werken met contracten van semester tot semester. Ze moeten veel leren om een redelijk inkomen te krijgen. Ze geven vaak zes cursussen per semester.
Instructeur is het laagste niveau van fulltime docent aan een universiteit. Ze krijgen een uitkering, maar hebben geen mogelijkheid tot vaste aanstelling. Ze geven meestal cursussen op laag niveau. Ze werken op basis van jaarcontracten. Ze geven vaak vier cursussen per semester.
Universitair docent is de eerste stap op de tenure track. (Er kunnen echter gasthoogleraren zijn die niet in de tenure track zitten. Ze zijn in principe hetzelfde als postdocs.) Voor benoeming tot tenure track assistant professor heb je een goede scriptie geschreven aan een goede universiteit en daarna een jaar of twee als postdoc. Ze werken op basis van tweejarige contracten. Ze geven vaak drie cursussen per semester, hoewel dit erg varieert. In wezen is een universitair docent iemand die veelbelovend is.
Universitair hoofddocenten hebben meer ervaring dan universitair docenten en hebben een sterk cv opgebouwd. Meestal betekent dit een flink aantal kwaliteitspublicaties in goede tijdschriften. Doorgaans wordt een assistent-professor die een vaste aanstelling krijgt (meestal na zes jaar) een universitair hoofddocent. Ze geven vaak twee of drie cursussen per semester, hoewel dit erg varieert. In wezen is een universitair hoofddocent iemand die volbracht is geworden.
Een universitair hoofddocent die veel meer goed, opmerkelijk onderzoek doet, kan een gewoon hoogleraar worden.Hiervoor is geen vaste planning. Ze geven vaak een of twee cursussen per semester, hoewel dit erg varieert. In wezen is een hoogleraar iemand die belangrijk is geworden.
Hoogleraren krijgen aanzienlijk meer geld en hogere inkomsten dan wie dan ook. Tenzij u hoogleraar bent, blijft uw salaris de inflatie vaak nauwelijks voor.