Najlepsza odpowiedź
Jeśli nie zależy ci na Mother Goose /
W takim razie poleciłbym doktora Suess./
Ale jeśli doktor Seuss nie ruszy nogami, /
Polegaj na Ulicy Sezamkowej, aby Step up the beat.
Poezja wprowadza przedszkolaków do podstaw czytania poprzez wzrok, dźwięk i licznik.
Jak już wspomniano, wiersze to piosenki bez muzyki. Celem wprowadzenia poezji młodych uczniów jest zainspirowanie ich do czytania i gry słownej. Uczą się, jak „budować” wiersz z metrum i pasujących słów. I zaangażuj duże grupy mięśni. 🙂
Jednym z moich najwcześniejszych wspomnień ze szkoły jest nauczyciel piszący na tablicy słowo C-A-T, prosząc nas, abyśmy wymyślili wszystkie inne słowa, które rymują się z CAT. To jednowyrazowe ćwiczenie (wzmocnione sesjami czytania na głos w domu i naturalną skłonnością do absurdu) otworzyło życiową miłość do czytania, pisania i rymowania.
Rymowanki są klasyczne: Jack i Jill, Three Małe kocięta, pada deszcz, leje, Humpty Dumpty: Wszystkie mają słowa zbudowane z podobnych dźwięków fonetycznych, które nazywamy „rymami”.
Dr. Suess Cat in a Hat jest również klasykiem.
Ulica Sezamkowa ma piosenki z efekty rymowania:
Dla nowych rodziców / nauczycieli, którzy mogą być zarozumiali w poezji dla dzieci, zacznijcie od Jacka Preluskyego, któremu w 2006 roku przyznano tytuł pierwszego laureata poety dziecięcego przez The Poetry Foundation.
Fundacja Poezji to źródło poezji, które proponuję, w tym katalog poezji, jeśli szukasz jednej ze swoich ulubionych do czytania dzieciom.
Skoro o tym mowa, zachęcałbym nauczycieli, aby nie bali się czytać „dorośli ”Wiersze dla dzieci raz na jakiś czas, pod warunkiem, że temat jest odpowiedni. Daje to dzieciom, które lubią słowa, bardziej złożoną strukturę, aby cieszyć się nimi i być może któregoś dnia do nich dążyć, na przykład „Ptak w klatce” Mayi Angelou.
Ptak w klatce autorstwa Maya Angelou
Gdybym mógł uczyć przedszkola, chciałbym, aby wszyscy rodzice mieli egzemplarz „Podręcznika czytania na głos” Jima Trelease, który zachęca rodziców do czytania na głos swoim każdego dnia.
Głośne czytanie dzieciom może pomóc im czerpać radość oczywiście poezja, ale także daje im bliski kontakt z rodzicem, angażując ich w tematykę, którą oboje mogą lubić.
Nawiasem mówiąc, John Newberry (1713–1767), mężczyzna urodzony w Anglii teraz znany z dorocznej nagrody Newberry Book Awards, jest uznawany za ojca literatury dziecięcej, ponieważ w Anglii drukował rymowanki i dobrze znane rymowanki „Mother Goose”.
W witamy na stronie głównej medalu Newbery!
Mam nadzieję, że to pomoże. Powodzenia!
Odpowiedź
Spróbuję odpowiedzieć na to pytanie, wyobrażając sobie małe dzieci (a nie studentów) w mojej głowie.
Wiersz jest zwykle jak fotografia – rejestruje jedną scenę, jedną chwilę, jedną osobę, jedną myśl, jedno uczucie lub jedną ideę, a także to, co poeta widzi w okolicy. (Może przydałoby się tu zdjęcie?) Poeci lubią opisywać rzeczy pięcioma zmysłami. Poetów bardziej interesują pytania niż odpowiedzi. Poeci uwielbiają słowa i lubią się nimi bawić, tak jak lego czy klocki; dopasowują je do siebie na różne sposoby. Ale poezja tworzy zaskakujące połączenia i sprawia, że reszta z nas widzi / czuje / doświadcza czegoś w inny / nowy / nieoczekiwany sposób.
Czy słyszałeś kiedyś, jak ktoś powiedział, że – kiedy dużo pada – że „pada koty i psy”? Koty i psy tak naprawdę nie spadają z nieba, ale wiele osób mówi, że to znaczy, że mocno pada.
Poeta może przyjąć takie stare wyrażenie i uczynić je nowym. Jak inaczej można opisać ulewny deszcz? Jak każdy ptak płacze. Jak chmury są ściskane. Jak kran został włączony na niebie.
Może gdybyś znalazł jakieś wiersze do uzupełnienia, takie jak „mgła nadchodzi / na małych kocich łapkach” Carla Sandburga lub „wyimaginowane ogrody z prawdziwymi ropuchami” Marianne Moore lub Robert Hayden s „blueback cold” lub inne pomysłowe wersety i zapytaj dzieci, co ich zdaniem oznaczają.
Mam nadzieję, że to pomoże!