Melhor resposta
O sufixo -yaro é semelhante aos vários honoríficos em japonês linguagem, com a diferença de que no uso moderno comum é considerada incrivelmente desrespeitosa. Em geral, pode ser adicionado a um substantivo descritivo de algum tipo para fazer um insulto dirigido a outra pessoa. Como muitos elementos em japonês relacionados a respeito (ou outro), não se traduz em uma palavra específica, mas tem uma forte conotação de repulsa.
Portanto, bakayaro seria semelhante a “seu bastardo estúpido”, enquanto konoyaro seria “este bastardo”, como em “Você pode acreditar o que isso bastardo está nos contando? Realmente! ”
Praticamente sempre que você vir – yaro sendo usado (ou falado; observe a forte ênfase na última sílaba, incomum em japonês do dia-a-dia), você pode entender que o falante é um punk de classe baixa ou um membro de gangue. É apenas um daqueles tiques verbais que marcam a fala de alguém dessa classe social, ou de alguém que lê muitos gibis de bad-boy e tenta parecer durão.
Resposta
Geração Yutori refere-se a japoneses que receberam educação primária e secundária entre o final dos anos 1980 e o início dos anos 2000. Esta geração é considerada menos instruída, mais frágil psicologicamente e geralmente carente de espírito competitivo.
Isso está em contraste com a geração anterior (aqueles com 40 anos ou mais). 1971 foi o pico do baby boom japonês. Essa geração passou por um sistema educacional hipercompetitivo. Como as crianças desta geração estudaram para testes / exames, o estudo (tsumekomi, que significa recheio em japonês) e a memorização mecânica do modelo de resposta tornam-se predominantes. Basicamente, o Japão estava produzindo uma geração de mestres de quiz que não conseguem pensar (e atrofiados emocionalmente). Inferno dos exames, crianças que cometem suicídio por fracasso escolar, bullying escolar e aqueles que simplesmente desistem e nunca se recuperam no início da adolescência, etc. são todos culpados neste ambiente educacional. (4 anos na universidade foi, e ainda é, um slackfest, onde os japoneses costumam crescer muito, emocionalmente e socialmente).
Então veio a educação Yutori. Yutori significa espaçado, atracado, relaxado, basicamente o oposto de pressão tensa, competitiva. O objetivo era colocar menos ênfase na aprendizagem mecânica e focar na aprendizagem independente para promover a criatividade. Horas de estudo e currículo foram cortados. As crianças japonesas costumavam ir à escola meio dia aos sábados. Isso foi abolido. As horas de ensino totais foram reduzidas em 10\% e as horas de ensino para cada disciplina foram reduzidas em 15\%, então a diferença de 5\% foi alocada para “Tempo de estudo holístico”, em que cada escola era livre para decidir o que fazer. A palavra “holística” pode dar uma pista de que a educação Yutori teve amplo apoio do sindicato dos professores (que são esquerdistas e também se beneficiaram diretamente do corte nas horas de ensino) e de muitos acadêmicos da educação (que mais tarde foram acusados de serem ideólogos de esquerda) .
O resultado final foi a queda na classificação japonesa para PISA e TIMSS, tanto em termos relativos quanto absolutos.
Programa para estudantes internacionais Avaliação
Progresso no estudo internacional de alfabetização em leitura
Tendências em estudos internacionais de matemática e ciências
Além disso, o corte nas horas de ensino apenas resultou em 1) mais tempo de TV / jogos para crianças ou 2) empurrou as crianças para serem enviadas depois -escola cursinho (se os pais pudessem pagar)
O resultado foi altamente regressivo. O sistema educacional japonês pode não ser “criativo”, mas era visto como altamente equalizador socialmente. Quase todo mundo podia ler e fazer aritmética de alto nível, como 78 * 25 fora de sua cabeça. Isso foi garantido que todos os japoneses estivessem prontos o suficiente para se tornarem de colarinho branco (ou seja, assalariados). A educação Yutori quebrou essa compreensão social.
O que mais resumiu a educação Yutori foi π = 3 . Uma das principais franquias do cursinho lançou uma grande campanha publicitária em 2002, “Você sabia que a escola atualmente ensina a área do círculo como 3 r 2 . Não estamos brincando !!! . ” (ou seja, se você se preocupa com o futuro do seu filho, envie-os para nós.) Anteriormente, todos os alunos eram ensinados a calcular o pi aproximado de 3,14 e todos os cálculos matemáticos e físicos devem ser feitos manualmente usando esse número. Mas a escola primária sob o regime de yutori não conseguia terminar de ensinar cálculo manual de números decimais antes que as crianças começassem a fazer geometria. Então, eles tiveram que falsificar dizendo às crianças que usassem π = 3. (ou, alternativamente, introduzindo a calculadora, que não era permitida anteriormente no ensino fundamental ou médio).
Isso criou um grande furor. Coincidentemente, um exame de admissão para a Universidade de Tóquio em 2003 tinha uma dúvida.“Prove que Pi é maior que 3,05”, dizia-se que foi inserido por um professor de matemática que não gostava da educação de Yutori.
Poucos exemplos para Yutori
- Frequentemente tem dificuldade em compreender a fatoração principal. Isso ocorre porque sua compreensão da multiplicação como 8 ＝ 2 × 2 × 2 ＝ 2 ^ 3 ou 81 ＝ 3 × 3 × 3 × 3 × 3 ＝ 3 ^ 4 é fraca. Alguns não conseguem fracionar bem também. Eles aprenderam o princípio e o conceito, mas seu aprendizado parou aí e nunca progrediu para a parte prática real.
- Não há mais cálculo de “concentração de massa” de água salina na 5ª série. Portanto, a escola de enfermagem consegue alunos que não calcule-o.
- 30 ー 4 × 5 ＝ 26 × 5 = 130 Nough disse.
- 0,15 é 5 vezes maior que 0,3. Prova. 15/3 = 5.
- Não é ensinado a proporcionalidade inversa (então esqueça a lei do quadrado inverso na física).
Um anime na web chamado “Yutori-chan” satirizaram toda a geração como um bando de cabeças-duras irresponsáveis e bem-intencionadas. Tinha uma música-título que dizia “Pai tem 3 anos e eu não me importo !!! \ (^ o ^) / ”.
(Este anime na web provavelmente explica muito mais)
Devo acrescentar que a situação é um tanto semelhante no Reino Unido. Eu conheço um graduado em Oxford na casa dos 30 anos que lê alemão. Ele não pode fazer cálculos decimais como 3,45 / 0,672 manualmente. Sua aula de matemática não progrediu para essa parte, então eles a pularam. Naquela época, você não precisava de matemática GCSE para estudar o nível A, então ele felizmente passou a estudar alemão na Universidade de Oxford sem saber aritmética básica. Além disso, um pouco (mais da metade em minhas estimativas pessoais) de britânicos fará 30 ー 4 × 5 ＝ 26 × 5 e usará a calculadora para obter 130. Percebi que muitos estudantes de ciências ingleses 15 anos atrás tinham péssima compreensão de soletração. (mais uma vez, eles não precisavam do inglês GCSE para fazer ciência de nível A).