Melhor resposta
Acho que A.A. Leitsch deu uma resposta muito boa. Incrivelmente, mesmo no final do terceiro quarto do século 19, uma grande maioria (cerca de 2/3) dos formados em Oxford estava destinada a se tornar clérigos da Igreja da Inglaterra, ou seja, após Newton (1683), após James Watt (1750 ), mesmo depois de CHARLES DARWIN (1859). De onde vieram os titãs da revolução industrial? Certamente não de Oxford. Na verdade, você não precisava se apaixonar para se tornar um clérigo do CofE, e com certeza os dons (tutores) também preferiam a vida fácil, veja minha postagem anterior do maravilhoso poema de Hilaire Belloc que começa: “Dom remoto e ineficaz …” Mas agora vivemos em uma época frenética, o que é uma pena, e os alunos da graduação acham que têm que sofrer noite e dia porque todos estão infectados com o meme americano de cada homem por si e o diabo fica por trás. Meu amigo Gary, que estudou para ser um jesuíta, disse-me que nunca viveu com tanto conforto e luxo como quando fez seus votos de pobreza! Quero dizer com esta anedota que eles mantinham prazos curtos porque gostavam de viver grandes, como diz o ditado. Os jovens voltaram para casa para a temporada de caça aos perdizes e depois para a temporada de caça à raposa, e é claro que precisavam encontrar tempo para as grandes corridas de cavalos e para a Henley Royal Regatta, bem como para Wimbledon, sem falar na temporada de Londres. Então, você vê que foi uma maravilha que eles conseguiram manter três mandatos de oito semanas! Caros jovens senhores e senhoras, tentem divertir-se e não deixe a vileza da competição incessante destruir sua juventude; você terá muito tempo para explodir seus miolos mais tarde.
Resposta
Frequentou Oxford, lecionou em Cambridge (assim como em 3 outras universidades do Reino Unido) e as diferenças são:
É incrivelmente difícil de entrar e prestigioso fazê-lo. Isso significa que aconteça o que acontecer depois as pessoas são motivadas, competitivas e aspiracional. Esta é uma questão de input / output: se você inserir pessoas motivadas, competitivas e aspiracionais em um sistema, é altamente provável que seja isso que você vai conseguir. Não importa o que acontece no sistema. Entrada / saída.
Existem faculdades. Isso significa que os alunos aqui estão profundamente inseridos em um sistema social organizado em torno de cerca de 400 pessoas morando e jantando juntas para três cinco anos. Isso produz um nível de esprit de corps e networking que, novamente, não está relacionado a nada educacional. Essas pessoas ficam com você e ao seu redor para o resto da sua vida – como os alunos ENS na França e Phi Beta qualquer coisa nos EUA. Viva junto, jante junto, prospere.
Mais uma vez desenvolvendo a partir do sistema de faculdade: ter 35 ou mais faculdades significa 35-70 coros ; 105 equipes masculinas e 105 femininas de remo; números semelhantes de equipes de futebol, críquete, rúgbi e netball; 35 orquestras ou grupos ou quartetos a capella etc .; 35 “missões” de caridade ou atividades para participar; 70-105 jogam um ano; 35 unidades “minipolíticas” na forma de JCRs (Junior Common Rooms). Enquanto em uma universidade como Manchester, há um ut 3 times de remo, 4 times de rugby, futebol, críquete e netball, e algumas produções dramáticas por ano … Quase nenhum de nossos alunos está seriamente envolvido em qualquer tipo de atividade séria de construção de caráter, enquanto em Oxbridge, grandes quantidades do tempo de cada aluno é gasto fazendo coisas voltadas para o exterior, transformadoras de vidas.
Finalmente, a carga de trabalho e os sistemas de “recompensa de merda” na Oxbridge são imensos. Nas artes / ciências sociais em Oxbridge, os alunos normalmente fazem 3 ensaios por quinzena – nenhum dos quais conta para o diploma. Isso significa que o conteúdo do trabalho costuma ser espetacularmente vazio e mal pensado – mas, ei, os empregadores querem produtos. Graduados da Oxbridge são produtores. Em quase todas as outras universidades do Reino Unido, os alunos farão cerca de 1-2 redações por quinzena, todas contam para o diploma – portanto, é necessário paciência, reflexão, teoria , evidências, conceitos que confundiriam muitos alunos de Oxbridge. Na Oxbridge, os exames são quase a única forma de avaliação: isso recompensa as pessoas que conseguem concentrar enormes quantidades de energia em curtos períodos de expressão concentrada. Essas pessoas sempre conseguirão os empregos – mesmo quando forem idiotas no resto do tempo. Essa é uma habilidade fundamental para a vida.
Observe que tudo isso é transformador, mesmo que os alunos passem o tempo todo sentados em uma rotatória gritando ningnongningnongningnong. Eles não fazem isso, mas não faria diferença se o fizessem. O resto ainda significaria que eles governaram o mundo.