Melhor resposta
Se você não se importa com Mamãe Ganso /
Então eu recomendaria o Doutor Suess./
Mas se o Doutor Seuss não mexer os pés, /
Confie na Vila Sésamo para pisar aproveite a batida.
A poesia apresenta aos alunos do jardim de infância os blocos de construção da leitura através da visão, do som e da métrica.
Como já mencionado, os poemas são canções sem música. E o objetivo de apresentar a poesia a jovens alunos é inspirar o amor pela leitura e pelo jogo de palavras. Eles aprendem a “construir” um poema por meio de métrica e palavras correspondentes. E envolva os grandes grupos musculares. 🙂
Uma das minhas primeiras lembranças da escola é um professor escrevendo a palavra C-A-T no quadro, nos pedindo para sugerir todas as outras palavras que rimam com CAT. Esse exercício de uma palavra (reforçado com sessões de leitura em voz alta em casa e uma inclinação natural para o absurdo) abriu um amor eterno pela leitura, escrita e rima.
Rimas infantis são clássicas: Jack e Jill, Três Gatinhos, está chovendo, está derramando, Humpty Dumpty: Todos têm palavras construídas com sons fonéticos semelhantes que chamamos de “rima”.
Dr. O Gato de Chapéu de Suess também é clássico.
Vila Sésamo tem canções com efeitos de rima:
Para novos pais / professores que podem estar enferrujados com poesia infantil, comece com Jack Prelusky, que teve a honra de ser o primeiro Poeta Laureado infantil em 2006 pela The Poetry Foundation.
A Poetry Foundation é o recurso de referência para poesia que eu sugiro, incluindo um diretório de poesia se você estiver procurando por um de seus favoritos para ler para crianças.
Falando nisso, eu encorajaria os professores a não terem medo de ler “adultos ”Poemas para crianças de vez em quando, desde que o assunto seja apropriado. Ele dá às crianças que têm afinidade por palavras uma estrutura mais complexa para desfrutar e, talvez, um dia, se esforçar para alcançar, como “Caged Bird” de Maya Angelou.
Se eu pudesse dar aulas no jardim de infância, gostaria que todos os pais tivessem uma cópia do “Read Aloud Handbook” de Jim Trelease, que os incentiva a ler em voz alta para seus crianças diariamente.
Página inicial de Jim Trelease
Ler em voz alta para as crianças pode ajudá-las a se divertir poesia, é claro, mas também lhes dá um ponto de contato próximo com um dos pais, envolvendo-os em uma área de assunto que ambos podem desfrutar.
A propósito, John Newberry (1713-1767), um homem nascido na Inglaterra agora conhecido pelo Annual Newberry Book Awards, é creditado como o pai da literatura infantil porque imprimiu versos infantis e versos bem conhecidos de “Mother Goose” na Inglaterra.
W bem-vindo à página inicial da medalha Newbery!
Espero que isso ajude. Boa sorte!
Resposta
Vou tentar responder isso, imaginando crianças pequenas (e não estudantes universitários) na minha cabeça.
Um poema geralmente é como uma fotografia – captura uma cena, um momento, uma pessoa, um pensamento, um sentimento ou uma ideia, bem como as coisas que o poeta vê na área circundante. (Você poderia usar uma foto aqui, talvez?) Os poetas gostam de usar seus cinco sentidos para descrever as coisas. Os poetas estão mais interessados em perguntas do que em respostas. Os poetas amam as palavras e gostam de brincar com elas, como os Legos ou os blocos; eles os encaixam de maneiras diferentes. Mas o que a poesia faz é fazer conexões que são surpreendentes, e fazem o resto de nós ver / sentir / experimentar algo de uma maneira diferente / nova / inesperada.
Você já ouviu alguém dizer que – quando está chovendo muito – que está “chovendo cães e gatos”? Gatos e cachorros não estão realmente caindo do céu, mas muitas pessoas dizem que isso significa que está chovendo muito.
Um poeta pode pegar uma expressão antiga como essa e torná-la nova. De que outra forma poderia ser descrita uma chuva forte? Como se todo pássaro estivesse chorando. Como se as nuvens estivessem sendo espremidas. Como se uma torneira tivesse sido aberta no céu.
Talvez se você encontrar algumas linhas para complementar, como Carl Sandburg “s” o nevoeiro vem / em pés de gato “ou Marianne Moore” s “jardins imaginários com sapos reais” ou Robert Hayden ” s “blueback cold” ou qualquer outra linha imaginativa e pergunte às crianças o que elas acham que essas linhas significam.
Espero que isso ajude!