Beste svaret
Hvis du ikke bryr deg om Mother Goose /
Da vil jeg anbefale Doctor Suess./
Men hvis Doctor Seuss ikke vil bevege føttene, /
Stol på Sesame Street to Step opp Beat.
Poesi introduserer barnehager for byggesteinene for lesing gjennom syn, lyd og meter.
Dikt er som sanger uten musikk. Og formålet med å introdusere poesi for unge elever er å inspirere til kjærlighet til lesing og ordspill. De lærer hvordan man «bygger» et dikt gjennom måler og ord som samsvarer. Og få de store muskelgruppene med. 🙂
Et av mine tidligste minner fra skolen er en lærer som skriver ordet C-A-T på tavlen, og ber oss komme med alle de andre ordene som rimer med CAT. Denne øvelsen med ett ord (forsterket med høytlesende økter hjemme og en naturlig tilbøyelighet til det absurde) åpnet en kjærlighetsliv for livet, skriving og rim.
Barnerim er klassiske: Jack og Jill, Three Little Kittens, Its Raining Its Pouring, Humpty Dumpty: Alle har ord bygget med lignende fonetiske lyder som vi kaller «rim.»
Dr. Suess Cat in a Hat er også klassisk.
Sesame Street har sanger med rimeffekter:
For nye foreldre / lærere som kan være rustne på poesi for barn, start med Jack Prelusky, gitt æren av å være den første barnedigterprisen i 2006 av The Poetry Foundation.
Poetry Foundation er den ressursen for poesi jeg vil foreslå, inkludert en poesikatalog hvis du leter etter en av dine egne favoritter å lese for barn.
Når jeg snakker om det, vil jeg oppmuntre lærere til ikke å være redde for å lese «voksne ”Dikt til barn en gang i blant, forutsatt at innholdet er passende. Det gir barn som har tilhørighet til ord en mer kompleks struktur å glede seg over, og kanskje en dag strever mot, for eksempel Maya Angelous “Caged Bird.”
Hvis jeg kunne undervise i barnehagen, vil jeg at alle foreldre skal ha en kopi av Jim Treleases «Les høyt håndbok», som oppfordrer foreldre til å lese høyt for sine barn til daglig.
Å lese høyt for barn kan hjelpe dem å glede seg poesi, selvfølgelig, men gir dem også et nærkontaktpunkt med en forelder, og engasjerer dem i et fagområde begge kan ha glede av.
Forresten, John Newberry (1713–1767), en mann født i England nå kjent fra den årlige Newberry Book Awards, blir kreditert som far til barnelitteraturen fordi han trykte barnerim og kjente rim av “Mother Goose” i England.
W velkommen til hjemmesiden til Newbery Medal!
Håper dette hjelper. Lykke til!
Svar
Jeg vil prøve å svare på dette og se på små barn (og ikke studenter) i hodet mitt.
Et dikt er vanligvis som et fotografi – det fanger en scene, et øyeblikk, en person, en tanke, en følelse eller en idé, så vel som tingene dikteren ser i det omkringliggende området. (Du kan kanskje bruke et bilde her?) Poeter bruker gjerne sine fem sanser for å beskrive ting. Poeter er mer interessert i spørsmål enn svar. Poeter elsker ord og liker å leke med dem, akkurat som Legos eller blokker; de passer dem sammen på forskjellige måter. Men det poesi gjør er å lage forbindelser som er overraskende, og få oss andre til å se / føle / oppleve noe på en annen / ny / uventet måte.
Hørte du noen gang si at – når det regner mye – at det er «regn av katter og hunder»? Katter og hunder faller egentlig ikke fra himmelen, men mange sier at dette betyr at det regner kraftig.
En dikter kan ta et gammelt uttrykk som det, og gjøre det nytt. Hvordan kan kraftig regn ellers beskrives? Som alle fugler gråter. Som skyer blir presset. Som en kran ble slått på på himmelen.
Kanskje hvis du fant noen linjer å supplere, for eksempel Carl Sandburg «s» kommer tåken / på små katteføtter «eller Marianne Moore» s «imaginære hager med ekte padder i» eller Robert Hayden » s «blueback cold» eller andre fantasifulle linjer og spør barna hva de tror disse linjene betyr.
Jeg håper dette hjelper!