Bedste svar
Forventningerne, som folk har til en ph.d., er ret forskellige fra den virkelighed. Når de først kommer ind, er der opfattelsen, at det bare er en udvidet version af bachelor- og masteruddannelserne med mere intensive kurser, bredde og dybde af viden og noget undervisnings- og forskningserfaring at tilføje til pakken. Hvad mange af dem, der til sidst frafalder, ikke ved eller ikke er forberedt på, er den store belastning og behovet for dedikation til at afslutte det, uanset hvor lang tid det tager at afslutte, såvel som den virkelighed, at det er et job og en karriere i selv mens du stadig er i ph.d.
Normalt forventes det, at du inden for et ph.d.-program skriver og laver din egen forskning til dit afhandlingsprojekt, underviser på deltid eller hjælper med at undervise, samt at lave nogle egne forskningseksperimenter (enten i laboratoriet eller hos en anden professor). På dette stadium behandles du allerede som en “junior” akademiker, selvom du endnu ikke har opnået din ph.d. Den store vægt af de forskellige udførte job, den relativt lave løn i forhold til de ansat på fuldtidsbeskæftigede eller fuldtidsbegrænsede ansættelsesstillinger, udgør en temmelig stor belastning for dem, der forventer, at deres akademiske karriere i fremtiden betaler sig, når det gør det ikke i virkeligheden, og mange gør det faktisk for idealisme og lidenskab ved det.
Mens jeg var i mit ph.d.-program (som jeg til sidst tog eksamen fra, men ikke har brugt direkte på nogen måde nu), faldt en af mine kolleger ud af at indse, at hun ikke ville tjene så meget som folk udenfor i arbejdslivet, såsom sociale rådgivere og lignende, og hun citerede manglende interesse for hele forskningsprocessen og “offentliggør eller fortab” -sprog, der trommes ind i alles hoved siden ph.d.-året, som Yderligere grunde. Det var en skam fra professoren “perspektiv, fordi hun allerede var i afhandlingens forslag til at skrive (prospektfasen), havde afsluttet og bestået hendes kandidatureksamen med succes og godt, og alt der var tilbage var kun afhandlingen, ikke til nævne at hun i teorien var omkring 1-2 år væk fra afslutningsplanen for afhandlingen, hvis hun havde et klart mål og mål i tankerne om at afslutte til tiden. Alligevel skulle ingen nogensinde tvinge en anden person til at gøre noget, som de ikke har nogen interesse eller lidenskab i, og da hun gik ind i verden uden for elfenbenstårnet, syntes hun at gøre det meget bedre økonomisk.
Svar
Forskning er meget forskellig fra at gøre undergrad.
Et andet svar ramte på noget. Mange mennesker, der prøver en ph.d., er mennesker, der klarer sig rigtig godt i nogle fag, men der er en, hvor de har mere end lidenskab. De vinder konkurrencer i det eller udfører ekstra læsearbejde, og på undergrad-niveau fortsætter succesen. Dengang er de vant til “du gør det altid godt i eksamener” -mantraet, som uinformerede familiemedlemmer smadrede i deres ansigt.
De tror, det fortsætter med at blive en ph.d., men det gør det ikke. Jeg hørte engang nogle ikke-ph.d.-drollere mantraet “de undervurderer sig selv” – mit indtryk af at have set det er, at mange mennesker, der overvejer ph.d.er overvurderer sig selv og tror det vil være praktisk at få. Jeg bemærker, at der i fag, hvor folk aldrig har forsket, er meget frafald, men selv i områder som matematik og fysik, hvor studerende vil have lavet forskningsprojekter, hvad nogle mennesker ikke får, er hvor ofte resultater en dag kan vende de næste par måneder på hovedet. Du kan ikke projektstyre en ph.d., og hvis du alligevel er dårlig på tidspunktet med at styre mere normale ting, så gør det dig til en førende kandidat til at droppe en ph.d..
En ting der sker også, er simpelthen at folk se hvor svært det er i disse dage at få ansættelse. Jeg bemærkede, hvordan min vejleder havde det 12 timer om dagen, da han forelæsede og forskede. Og det er normen. Det havde ikke nogen indvirkning på mig, men andre kvistede, der var bedre stillet med at finde arbejde, der ikke krævede en ph.d., end at hænge derinde og efter en masse slid at være specialiseret ud af en masse andet arbejde.
En anden ting, jeg bemærkede, vedrørte forventningen om succes – når mange klassekammerater læser op om denne slidprocent, fik de altid ”men du har en matematik / fysikgrad” eller min yndlingsdel af BS – ”Det er anderledes i Irland” som for at sige det er lettere. Så så de virkeligheden – de fleste undervisere i Irland er på kontrakter og har dårligere jobsikkerhed end andre lande. Efter et par år med at møde ph.d.-studerende og netværk, indser de, at disse udsagn er hestevand og klogt og finder et job i stedet.