Mejor respuesta
Esta pregunta se puede resolver de dos maneras. .
Suma todos los números enteros por separado y todos los números fraccionarios por separado … Aquí, en 27 1/2 27 es el número entero y 1/2 es el número fraccionario.
Entonces, (27 + 15–12 + 18) (1/2 + 3 / 4–2 / 5 + 4/5) = La respuesta requerida.
resolviendo la parte fraccionaria:
tomando el MCM de los 4 números,
(10 + 15–8 + 16) / 20 = 33/20
resolviendo la parte del número entero: 48
Por lo tanto , la solución sería 48 33/20
=> 993/20 = 49.65
La segunda forma puede ser:
convertir todas las fracciones mixtas en fracciones:
55/2 + 63 / 4–62 / 5 + 94/5 = 993/20 = 19.65
De ahí la respuesta.
Puede resolver tales preguntas sobre la aplicación Eduthrill … realmente me ha ayudado a ganar velocidad en este tipo de preguntas, lo cual es necesario en todos los niveles de educación ..
Respuesta
Tienes que abrir un nuevo campo de las matemáticas si ha probado correctamente que el número positivo es igual al número negativo. Puede que haya un nuevo grupo de seres en cuyas mentes puedan suceder tales cosas. Esa sería una nueva formulación de las matemáticas. Pero como entendemos la aritmética en este momento, un número positivo no puede ser igual a un número negativo, sin importar cuán grandes o pequeños sean los números.
Sin embargo, hay un contexto, en el que puedo pensar, cuando esto El concepto es cierto. Y el contexto es una fuente inagotable de cualquier cosa. Es una fuente desde donde cuando se carga o quita una determinada cantidad (signo menos), se devuelve una cantidad igual o mayor (signo más). Considere una tina de agua que tiene dos aberturas. Uno es la entrada y el otro es la salida. Cualquiera que sea la cantidad de agua que se pone (más), se deja salir una cantidad igual (menos) de modo que entrada = salida. Entonces, simbólicamente, puedes decir + es igual a -. Igual es el ejemplo de una olla llena de agua que nunca se vacía. Puede tomar tanta agua como desee, pero se repone y permanece llena. En términos prácticos, un océano o el nivel freático subterráneo son buenos ejemplos. Otro es el conocimiento y la memoria humana. Das y distribuyes (-ve) conocimiento de cualquier tipo, permanece en el mismo nivel. No disminuye.