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London, Wende des 19. Jahrhunderts. Shaw schrieb das Stück im Jahr 1912 und es wurde erstmals im Jahr 1913 aufgeführt. Der Epilog impliziert, dass einige Jahre seit den Ereignissen des Stücks vergangen waren, so dass es textlich entweder in der Regierungszeit von Edward VII (1901–1910) spielt. oder früh in der Regierungszeit von George V (1910-1936). Es kann mit wenig Schwierigkeit als eine frühere Kulisse (spätes viktorianisches) oder eine spätere Kulisse (kurz vor dem Ersten Weltkrieg) inszeniert werden, aber nicht später, da die sozialen Probleme Großbritanniens vor dem Ersten Weltkrieg anders waren als die vor dem Krieg, wie es der General war Zeitgeist. Das viktorianische und edwardianische England war ein ironischer Ort mit sozialen Unterschieden aller Art und gleichzeitig optimistisch in Bezug auf unvermeidliche Fortschritte. Nachkriegs-Großbritannien war ganz anders. Der Modernismus hatte Optimismus und Sentimentalität ersetzt.
Es ist leicht zu inszenieren. Shaw hat den Text im Laufe der Jahre mehrmals umgeschrieben (seine letzte Umschreibung erfolgte für die Filmversion von 1938 bis 26 Jahre nach dem Original), aber im Originaltext sind nur drei Sätze erforderlich:
- Akt I (es gibt keine Szenen im Stück, jeder Akt ist eine einzige fortlaufende Szene): Der Portikus vor der St. Pauls Cathedral im Zentrum von London. Äußeres
- Akt II: 27A Wimpole Street, Marylebone, London. Haus von Professor Higgins, Innenraum
- Akt III: Haus von Frau Higgins, Chelsea-Damm, London. Interieur.
- Akt IV: Zurück zur Wimpole Street.
- Akt V: Zurück zu Frau Higgins.
In den 38er-Umschreibungen von Shaw-Beilagen eine Szene zwischen III und IV beim alles entscheidenden königlichen Ball. Es war einfach, da dies ein Drehbuch war und die Einrichtung eines Ballsaals auf einer kleinen Bühne kein Problem war. Auf Bühnen wird diese Szene selten aufgeführt und die Aktionen werden nur in Akt IV erwähnt.
Somit ist es ein sehr einfaches Stück zu inszenieren: nur 3 Sätze, von denen einer nur bei verwendet wird Am Anfang wechseln sich die beiden anderen zweimal ab (einfach mit einem Hintergrundwechsel und einem schnellen Möbelwechsel.
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Die Bezahlung „Pygmalion“ ist eine der größten und Der erfolgreichste Dramatiker des 20. Jahrhunderts, geschrieben von George Bernard Shaw (1856–1950). Er war ein irischer Dramatiker, Literaturkritiker, ein Freidenker und ein Befürworter der Frauenrechte. Er wollte, dass die Menschen die Torheiten sozialer Bräuche und Konventionen betrachten und Institutionen und korrigieren sie. Shaws Ziel beim Schreiben dieses Stücks war es, eine Reihe von Lektionen zu unterrichten.
„Pygmalion“ befasst sich mit verschiedenen Themen, die sich auf Lehrer-Schüler-Beziehungen, soziale Klasse und Manieren, Bildung und Intelligenz konzentrieren. neue Frauen und so weiter. Es ist vielleicht eines der Comic-Meisterwerke von Shaw. Es wurde von Shaw behauptet, ein didaktisches Drama zu sein und „a Romantik “, aber es ist tatsächlich ein Problemspiel, das sich auf höchst satirische Weise mit zwei Hauptproblemen des zeitgenössischen Lebens befasst. Das erste ist das Problem der Bildung, und das zweite ist das Problem der Klänge der englischen Sprache.
Bildung ist im eigentlichen Sinne ein universelles Problem. Es ist völlig anders als „Alphabetisierung“. So beginnen die Schüler ihre Reise, um ihr Ziel zu erreichen. Der Lehrer erweitert den mentalen Horizont eines Schülers und gibt ihm ein intellektuelles Gefühl. Wenn der Schüler dieses Stadium des Intellekts erreicht, lässt der Lehrer ihn frei, um die Reise des Lebens selbst zu überzeugen. Am Anfang fühlen sich die Schüler verwirrt und verloren, weil sie keine unhöfliche Person mehr sind. Ihr / sein Geschmack ist verfeinert worden und daher hat sie / er große Erwartungen an das Leben. Sie / er kann nicht zu ihrem alten Leben zurückkehren und glücklich bleiben. Sie / er entwickelt Wünsche und Ambitionen, die nicht befriedigt werden können. Das Ergebnis ist Frustration und Unzufriedenheit. Mrs. Pearce bringt dies klar zum Ausdruck, als sie Higgins in Bezug auf Eliza warnt:
„Und was soll aus ihr werden, wenn Sie Ihren Unterricht beendet haben?“ Sie müssen ein wenig nach vorne schauen. “
Shaw erzählt dieses Problem durch die Figur von Eliza. Sie ist ein armes Cockney sprechendes Blumenmädchen. Das Hauptthema des Stücks „Pygmalion“ dreht sich um die Reise dieses armen Mädchens. Vom Blumenmädchen zur Herzogin.