Mejor respuesta
En mi experiencia como maestra, hay dos tipos de personas que encuentran la escuela en el infierno:
- Los que sufren acoso. Estas personas encuentran el infierno de la escuela porque están oprimidas por alguna razón. La razón específica podría ser cualquier cosa … es un problema social que puede variar entre escuelas y grupos de año. No se puede culpar a este grupo por ser el infierno, son desafortunados y solo una buena escuela con buenos maestros y estudiantes puede ayudar.
- Quienes hacen el mal cosa. Estas personas solo pueden culparse a sí mismas. Hacen lo incorrecto, sufren consecuencias y luego, en lugar de aprender de las consecuencias, seguirán haciendo lo incorrecto.
Si estás en el grupo 1 o dos es realmente fácil de determinar … ¿Estás molesto con los profesores o con los estudiantes?
- Si estás siendo acosado, es probable que estés molesto con los estudiantes. (En la mayoría de las situaciones, los maestros no intimidan). Si sus compañeros de estudios le molestan, es posible que deba tomar medidas para discutir el problema con sus padres y maestros; ellos pueden ayudar si está dispuesto a escuchar.
- Si lo está haciendo mal, es probable que sus maestros lo molesten (los estudiantes generalmente no se molestan hasta aproximadamente el año 10). En estos casos, es probable que sigas metiéndote en problemas y enfadándote. Si los profesores son el problema, es probable que discutirlo con ellos también sea una solución. Preguntarles cómo podría mejorar o resolver el problema.
Lo importante en segundo lugar es admitir que usted puede ser parte del problema. En el improbable caso de que usted no sea el problema, entonces suponer que usted es el problema podría poner al maestro de su lado y resolverlo a largo plazo. ¿Es difícil ceder un poco a un maestro para tener la esperanza de tener una mejor vida escolar?
Respuesta
Porque la concepción de la escuela es un almacén para almacenar a los niños mientras los padres trabajan, con la mínima supervisión de un adulto para liberar al resto de los adultos para hacer “trabajo productivo” en las fábricas o en las granjas. Los beneficios de educar a esos futuros trabajadores son incrementales, por decir lo mínimo, y no se distribuyen de manera uniforme, y existen problemas sistémicos que han provocado que los currículos educativos en algunos lugares se queden a la zaga de la ciencia moderna (por ejemplo, toda esta idiotez creacionista literalmente causa el problema de hacer que la gente esté menos informada , porque la evolución es un descubrimiento, no una idea salvaje, y puedes ir a ver cualquier cantidad de nuevas especies que hayan evolucionado incluso en los últimos dos años en cualquier lugar en línea, publican listas todos los años y los creacionistas mantienen la cabeza en la arena de todos modos), y otros lugares para hacer cumplir, incluso accidentalmente, políticas racistas sistémicas, por ejemplo, los niños negros y morenos son disciplinados de manera desproporcionada por los blancos. maestros, y ese es un problema que debe resolverse, especialmente porque significa que salen de la escuela con registros policiales con los que tienen que lidiar. Esta es simplemente una mala idea para una política escolar, pero es difícil tener mejores ideas y es difícil ver su propio sesgo desde adentro.